Kūdikiams frazė „iš akies, iš proto“ nėra tik linksma šnekamoji kalba, ji yra tiesioginė. Taip yra todėl, kad jie nesukūrė objekto pastovumo – jei kūdikis negali pamatyti objektą iš esmės nustoja egzistuoti. Taigi, prieš ugdant objekto pastovumą, kūdikių gyvenimas yra gana įdomus, nes tėvų gebėjimas tai padaryti paslėpti daiktus ir priversti juos vėl pasirodyti, iš esmės yra į dievą panaši galia. Bet tai netrunka, todėl gaukite kū kū anksti.
Kas yra objekto pastovumas?
Raidos psichologė Daktarė Kimberly Corson paaiškina, kad objekto pastovumas atsiranda tada, kai kūdikiai supranta, kad kažkas vis dar egzistuoja, net kai to negalima matyti, girdėti ar paliesti. „Suaugę mes tai supratome. Jei ką nors pasidedu į savo stalo stalčių, žinau, kad jis yra ten, kai man to reikia“, – sako ji. „O jei jo nėra, žinau, kad kažkas pateko į mano stalo stalčių, kai aš nežiūrėjau. Suprantu, kad jis stebuklingai neišnyko, kai buvo dingęs iš akių.
Objekto pastovumo samprata kilo iš Šveicarijos raidos psichologo Jeano Piaget kognityvinio vystymosi teorijos 1930-aisiais. Jis tikėjo, kad kūdikiai pradėjo vystytis objekto pastovumui sulaukę 8 mėnesių, tačiau dabartiniai teoretikai paprastai sutinka, kad procesas prasideda jau 4 mėnesius. Prieš tai kūdikiai pereina nuo refleksinio santykio su aplinka, prie supratimo, kad objektai egzistuoja ir su jais galima bendrauti.
Kas yra objekto pastovumo pavyzdys?
Sunkiausias kovos su objekto pastovumu pavyzdys yra atsiskyrimo nerimas. Tarkime, kad išleidžiate savo mažylį į darželį: nors jie žino, kad jūs vis dar egzistuosite, kai išeisite, jų laiko pojūtis nėra pakankamai išvystytas, kad žinotų, kada ir ar grįšite. Jie lieja ašaras, jaučiate liūdesį ar sumišimą, ir tai skausminga visiems, kurie dalyvauja. Tai natūralus ir būtinas vystymasis, tačiau dėl to to patirti nėra lengviau.
Daktaras Corsonas primena tėvams, kad jie parodytų sau užuojautą. „Sunku matyti, kaip jūsų vaikas verkia, bet atminkite, kad atsiskyrimo nerimas yra normalus dalykas ir tai yra gera pirmoji patirtis vaikams tyrinėti ir praktikuoti įveikos įgūdžius“. Ji siūlo šias idėjas, kaip atlaikyti šį etapą galima:
- Praktikuokite atsiskyrimą su žaidimais, pvz., slėpynių ar vaidmenų žaidimu su lėlėmis / veiksmo figūrėlėmis. Pakeiskite vaidmenis su savo vaiku, kad kartais jūs būtumėte tas asmuo, kuris „išeina“, o kartais jis pasislėptų ar „išeitų“.
- Sukurkite trumpus atsisveikinimo ritualus, pvz., atsisveikinimo dainą, frazę ar specialią bangą, ir atlikite juos prieš palikdami vaiką kitam globėjui. Atsisveikinkite trumpai ir pateikite jiems konkrečią informaciją apie tai, kada grįšite (pvz., „po pietų“).
- Sukurkite arba padėkite vaikui pasirinkti patogumo daiktą, pavyzdžiui, antklodę, meškiuką ar „apkabinimą“, kurį jis galėtų laikyti kišenėje.
Bene smagiausia, produktyviausia ir ikoniškiausia tėvų ir kūdikio veikla vystant objekto pastovumą yra žaisti žvilgtelėjus. „Tai neabejotinai leidžia pamatyti, kaip jaunesni vaikai reaguoja, kai galvoja, kad tu „dingsi“, – pažymi dr. Corsonas. „Tai taip pat puiki ankstyvoji kalbos praktika kalbos pragmatikai, nes jie mokosi „tarnauti ir grįžti“ arba teikti informaciją, laukia atsakymo ir tada atsako.
Nenuostabu, kad „peek-a-boo“ išlaikė savo pavadinimą Pats geriausias visų laikų žaidimas už visus šiuos metus.
