Tai buvo tik po metų 10 klasės mokinio savižudybė kad Deborah Offner leido savo mokiniams pastatyti viešą memorialą. Offner, kuri tuo metu dirbo Bostono Sandraugos mokyklos psichologe, iškart po 2012 m. tragedijos pratęsė savo darbo valandas, kad studentai galėjo kreiptis į ją patarimo, ir pakvietė ekspertus padėti fakultetui susidoroti. Tačiau ji perspėjo administratorius neatšaukti pamokų arba leisti surengti viešą atminimo ceremoniją bent iki 2013 m.
„Mūsų studentai nustebo, sutriko ir pasipiktino, kai pasakėme, kad jie negali iš karto sukurti viešo memorialo“, - sako Offneris. Jie turėjo lūkesčių. Atminimo paminklai savižudybių aukoms yra visur, ir miestelio salės skirta atminimui studentų, kurie nusinešė gyvybę. Po vidurinės mokyklos savižudybės tikimės išvysti iki pusės stiebo nuleistą vėliavą. Viešos atminimo paslaugos, švytintys nekrologai, pažadas, kad auka niekada nebus pamiršta. Tikrai to tikėjosi Sandraugos mokyklos studentai ir dėstytojai. Offneris atsisakė.
Jos priežastis? Savižudybės užkratas
„Psichikos sveikatos specialistai kategoriškai atgraso nuo prabangių atminimo paslaugų ir dedikacijų. Tokie įvykiai žavi ir romantizuoja savižudybę“, – pasakojo Offneris Tėviškas. „Paaugliai gali būti linkę įsivaizduoti, kaip juos būtų galima švęsti, jei jie mirtų nusižudę.
Diskusija apie savižudybių užkratą pastaruoju metu pasiekė karštligę su „Netflix“. pradeda naują sezoną jos prieštaringos 13 priežasčių kodėl. Serialas, kuriame pasakojama apie pagrindinio veikėjo savižudybę, buvo apkaltintas savęs žalojimo romantizavimu ir, tiesą sakant, tyrimai rodo kad buvo pažymėta per kelias dienas po serijos išleidimo padaugėjo paauglių, besikreipiančių į greitosios pagalbos skyrių, sergančių depresija, nuotaikos sutrikimais ar bandymu nusižudyti. Vienas tyrimas parodė, kad išleidimas buvo susijęs su 26 procentų padidėjimu „Google“ ieško „kaip nusižudyti“.
Tačiau simpatiškos televizijos laidos nėra vienintelis užkrato šaltinis. Tyrimai rodo kad neatsakingas žiniasklaidos nušvietimas apie savižudybę, dažnai vaizduojamas užjaučiančiais žodžiais, ypač po įžymybės mirties, gali suvilioti pažeidžiamus vaikus žaloti save. Ligų kontrolės ir prevencijos centrai priduria, kadbendruomenės sielvarto išraiškos“, pavyzdžiui, vėliavų skleidimas iki pusės stiebo ar paminklų statymas, gali nusiųsti paaugliams žalingą žinią apie savižudybę. yra kilnus, kad jų poelgiai bus atleisti ir kad visi pastebėtų, ką jie padarė, ir juos prisimintų meiliai. Štai kodėl vienas iš geriausiai vertinamų savižudybių prevencijos vadovų, paskelbė Amerikos savižudybių prevencijos fondas ir Savižudybių prevencijos išteklių centras aiškiai pataria nerengti atminimo pamaldų mokyklos teritorijoje.
Mokyklos retai skiria daug dėmesio šioms gairėms. Pavyzdžiui, 2017 m. šimtai studentų susirinko Kolorado valstijoje, kad pagerbtų du nusižudžiusius klasės draugus. Stovėjo tamsoje, švietė jų mobiliųjų telefonų lemputės gėlių ir žinučių kolekcija pakabintas prie mokyklos akmeninio kelrodžio. Procesą buvo galima supainioti su pakelės paminklu, skirtu autoavarijos aukai. „Manau, kad geriausia gairė su juo elgtis kaip su vaiku, kuris mirė automobilio avarijoje arba mirė nuo vėžio“, – žurnalistams įvykio vietoje sakė vienas ekspertas.
Tokios demonstracijos Offneriui atsidūrė nepatogioje padėtyje po tos 2012 m. savižudybės. Atrodė bejausmė atmesti mokinių norą įamžinti savo draugo atminimą, ir ji žinojo, kad paminklas gali padėti jos rinkėjams susidoroti. Ji taip pat suprato, kad savižudybių aukos daugiau nekontroliuoja savo gyvenimo nei vėžiu sergantys pacientai ar automobilio avarijų aukos. "Svarbu aiškiai pripažinti, kad savižudybė nėra pasirinkimas ar sprendimas, o reakcija į problemas, kurios atrodo neįveikiamos ir, greičiausiai, depresinė liga", - sako Offneris. Tačiau atminimo ženklai to aiškiai nepasakoja. Medija yra žinia.
Ir kalbant apie savižudybių memorialus, ši žinia yra kupina. Vėžio memorialai nekelia pavojaus. Savižudybių memorialai daro.
„Užkratas yra tikras ir tai vyksta dėl žiniasklaidos ir netinkamų pranešimų apie savižudybę, taip pat dėl įamžinimo“, – sako Danielis J. Reidenbergas, „Suicide Awareness Voices of Education“ vykdomasis direktorius ir Nacionalinės savižudybių prevencijos tarybos bei Tarptautinės savižudybių prevencijos asociacijos narys. „Gerbti ir pagerbti žmogų, kuris mirė nuo savižudybės, kaip ir bet kurios mirties atveju, tačiau reikėtų vengti perdėto puošnumo, įamžinimo, nuolatinių atminimo ženklų.
Tai ypač pasakytina apie paauglius. Savižudybė yra trečia pagrindinė mirties priežastis tarp 15–19 metų amžiaus, o iki 16 procentų paauglių galvoja apie savižudybę vidurinėje mokykloje. Nors patyčios, užpuolimai ir psichinės sveikatos problemos vaidina svarbų vaidmenį, paaugliai tikriausiai yra labiausiai pažeidžiami dėl besivystančių jų pačių smegenų. Suaugusio žmogaus smegenys išreiškia emocijas ir impulsus per hipokampą ir migdolinį kūną, o juos kontroliuoja per priekinę žievę. Tačiau emociniai smegenų centrai subręsta gerokai anksčiau nei valdymo centrai, o tai reiškia, kad aukštųjų mokyklų studentai savo paauglystės metus suklumpa su suaugusiųjų jausmais, bet vaikiškais būdais juos suvaldyti ir įdėti į juos kontekste. Rezultatas yra prastas ir dažnai mirtinas sprendimų priėmimas.
„15–24 metų amžiaus žmonių bandymų dažnis yra didesnis nei bet kurioje kitoje grupėje“, – sakė Didi Hirsch psichikos sveikatos tarnybų šeimos terapeutė Lyn Morris. Tėviškas. Morriso teigimu, kadangi paaugliai labiau linkę nusižudyti ir blogiau valdo emocinį reguliavimą, užsikrėtimo rizika yra daug didesnė. „Primygtinai rekomenduojame mokykloms neįamžinti mokinių, žuvusių nuo savižudybės. Mokyklos nėra tinkamos vietos įamžinti nuo savižudybės žuvusio mokinio.
Viena iš pavojingų viešųjų memorialų alternatyvų yra paskatinti aukos draugus ir šeimos narius statyti privačius memorialus, kad jie galėtų išgyventi savo sielvartą nerizikuodami užsikrėsti. „Atminimų knygos kūrimas, medžio sodinimas, atminimo auka, nuotraukų ir istorijų dalijimasis, taip pat jautrus įvykis kultūriniai, dvasiniai ar religiniai įsitikinimai, gali padėti uždaryti“, – Charlene Dimas-Peinado, Los Andželo vaikų orientavimo klinikos prezidentė. pasakojo Tėviškas.
Kita strategija – skatinti mokinius paguosti šeimą, o ne įamžinti auką. Tai nukreipia dėmesį nuo savižudybės aukos (kuriai to nebereikia) į šeimą ir netgi gali padėti atgrasyti nuo savižudybės, parveždami namo realybę, kaip savižudybė griauna likusiųjų gyvenimus už nugaros.
“Šeima ir draugai gali niekada neturėti visų atsakymų, kodėl mylimas žmogus atėmė jų gyvybę. Devyniasdešimt procentų tų, kurie miršta dėl savižudybės, turi psichinę ligą“, – sakė Michelle Carlson, krizių telefono linijos TEEN LINE direktorė. Tėviškas. „Dėl savižudybės netekau keturių artimųjų, tarp jų ir mano tėvas, psichikos sveikatos specialistas. Žmonės gali padėti kitiems, suteikdami erdvę klausytis ir prijungti juos prie išteklių, kad gautų papildomos pagalbos ir paramos.
O po kelių mėnesių, kai išnyksta užkrato baimė, susibūrimas mirusiojo atminimo įamžinimui gali padėti draugams ir šeimos nariams pasveikti, niekam nepakenkiant. 10 klasės mokinys, nusižudęs Offnerio mokykloje, buvo pradedantis menininkas. Praėjus metams po jos mirties, Offner paragino aukos draugus eksponuoti jos meno kūrinius matomoje vietoje. „Mes taip pat surengėme specialų kambarį, kuriame studentai galėtų užsukti per vienerių metų jos mirties metines“, - sako Offner. „Jie galėjo muzikuoti ir užsiimti menu, pasipasakoti prisiminimus apie draugą ir klasės draugą. Manau, kad tai buvo naudinga, jei ne daugiau, nei menas. Bet tai sunku žinoti“.
Tačiau Offner niekada nesigaili savo sprendimo sustabdyti memorialą. Ji sako, kad užkrėtimo rizika buvo per didelė, ir būtų buvę neatsakinga kelti pavojų kitiems pažeidžiamiems paaugliams. „Mokiniai jautė, kad paminklas pagerbs, koks nuostabus žmogus buvo ši mergina, ir pažymės, kad ji buvo daug daugiau nei jos mirtis“, – sako Offneris. „Mokyklos administracija ir mokiniai turėjo sutikti nesutikti. Žinojome, kad studentai negali iki galo suprasti mūsų pozicijos.
