Per daugiau nei 10 metų, kai mokytojavo vidurinėje ir vidurinėje mokykloje, Jessica Lahey pastebėjo, kad jos mokiniai taip nemėgsta emocinės ir intelektualinės rizikos, todėl praktiškai bijo būti mokomi. Nerimaujanti dėl šios problemos sprendimo savo įtariamame šaltinyje – tėvuose – ji įsitraukė į tyrimus tokiomis temomis kaip atsparumas, kompetencija ir prisitaikymas, kad ji galėtų kalbėti apie šias savybes autoritetingai sakydama tėvams, kad jų žavūs maži cherubai yra visiškai nepasiruošę realus pasaulis.
Jos nauja knyga, Nesėkmės dovana: kaip geriausi tėvai paleidžia, kad jų vaikams pasisektų, yra to tyrimo rezultatas. Jame Lahey teigia, kad jūs turite leisti vaikams patirti nusivylimą, nusivylimą ir nesėkmę, jei jie ketina tapti savarankiškais suaugusiais.
Tai nereiškia, kad turėtumėte palikti savo mažylį nuogą dykumoje (jei jau tai padarėte, eikite į priekį ir patikrinkite, ar jis yra dabar). Lahey nesėkmės apibrėžimas yra šiek tiek ne toks griežtas ir jos rekomendacijos, kaip tai padaryti pritaikyti jį savo vaikų mokykloje, sporte ir socialiniame gyvenime yra praktiška ir lengva sekti. Štai kaip galite užtikrinti, kad jūsų vaikas gautų rekomenduojamą vitamino F paros normą.
Kaip leisti savo vaikams nepasisekti namuose…
„Pradėkite savo mąstymą orientuoti į procesą, o ne į produktą, o į ilgalaikį, o ne į trumpalaikį“, – sako Lahey. „Negalvok apie jų laimę šiandien tiek, kiek ateityje“. Nors tai darote, neleiskite savo laimei šiandien trukdyti būti pavyzdžiu, kaip suaugęs žmogus elgiasi su nesėkmėmis.
Tuo tikslu Lahey šeimoje kiekvienas išsikelia tikslus, kurių siekia ir aptarinėja kaip šeima. Tikimasi, kad kai kurie iš šių tikslų bus lengvai pasiekiami, tačiau kiti „turi būti baisūs – tai, ko jums gali labai nepavykti“, – sako ji. „Tada mes modeliuojame teigiamą atsaką į nesėkmę ir atvirai kalbame su savo vaikais, kad visi žlunga. Ypač jūs, kai kalbate apie namelį medyje, kurį prisiekėte, kad ketinate statyti šią vasarą.
… Mokykloje
Švietimo kontekste Lahey pataria būti „labiau orientuotam į tikslą nei į klasę“. Ji aiškina, kad pažymiai yra išorinis, o ne vidinis atlygis; o išoriniai atlygiai užmuša tokią motyvaciją, dėl kurios vaikai nori mokytis. „Nerašykite pažymių ant šaldytuvo“, - sako ji. „Po įvarčių“. Jei jūsų vaiko tikslas yra būti Pikasu, o šaldytuvas jau padengtas jo pasiekimais, nusipirkite kamštinę lentą (arba didesnį šaldytuvą).
Kai kalbama apie namų darbus, nesleisk ir neprižiūrėk. „Praneškite savo vaikams, kad esate šalia, jei jiems tikrai reikia pagalbos“, – sako ji, „tačiau tikėkitės, kad jie duotų visas įmanomas pastangas. patys." Ištieskite ranką tik tuo atveju, jei jų klausimas yra konkretus ir teisėtas, o ne aukštu pieštuko paspaudimu verkšlenti.
Galiausiai, jei jūsų vaikas turi problemų su savo mokytojais, venkite noro žaisti tarpininku. „Paskatinkite savo vaikus pasikalbėti su mokytoju. Jei jūsų vaikas labai drovus, galbūt norėsite žaisti vaidmenimis, kad paruoštumėte jį bendravimui. Jei jūsų netikras mokytojo balsas per daug linksmas, paskutinėje dalyje gali tekti jį sušvelninti.
… Sporte
Kalbant apie sportą, Lahey sako: „Būk labiau kaip senelis“. Atlikdama tyrimą ji gavo puikų rezultatą iš apklausos koledžo sportininkai, kurių dauguma teigė, kad jų nemėgstamiausia sporto dalis vaikystėje buvo jojimas namo iš žaidimų su savo tėvai. Pasirodo, jų mėgstamiausia dalis buvo tada, kai į jų žaidimus ateidavo seneliai. Lahey tvirtina, kad taip yra dėl to, kad seneliai neturi dienotvarkės ir nedidina nerimo sėdėdami fotelyje bei išsamia analize po žaidimo. Be to, jų seneliai leido valgyti cukrų, bet tu neturėtum to žinoti.
... Su savo socialiniu gyvenimu
Tą naują draugą, kuriam taip patinka jūsų vaikas, kurį pagavote valgantį boogus ir tikriausiai nuplėšėte kojas nuo varlių, kai niekas nemato? Leisk jiems pabūti, sako Lahey. „Draugai yra būdas jūsų vaikui išbandyti skirtingas tapatybes. Gerai, jei jie turi draugą, kuris jus šiek tiek gąsdina, jei esate tikras, kad nieko pavojingo nevyksta. Paklauskite, kas jiems patinka apie savo naująjį draugą, ir jūs daug sužinosite apie savo vaiką. Būkite kantrūs savo nervingumui“.
Lygiai taip pat neturėtumėte šokinėti telefonu su jų mokytojais, nepersistenkite, kai žaidimų aikštelėje viskas klostosi ne taip. „Vaikai turi naudoti savo balsus, kad kitiems vaikams pasakytų: „Iškirpkite!“ O vaikas, kuris meta smėlį, turi tai išgirsti ir matyti liūdną kito vaiko veidą“, – sako ji. „Žaidimų aikštelė yra ta vieta, kur moki empatijos. Tos akimirkos smėlio dėžėje labai formuoja.
Kodėl nesėkmė tokia svarbi
„Nesėkmė apima klaidas, nesėkmes, nusivylimą ir nusivylimą“, - sako Lahey. „Noriu destigmatizuoti šį žodį. Nusivylimo akimirkos, kai tenka pasiduoti arba judėti pirmyn, yra būtinos mokymuisi. Negaliu mokyti vaikų, kurie visiškai nenori išbandyti to, kas jiems gali nepavykti, arba kurių tėvai skuba ir gelbsti juos nuo nesėkmės. Ji sako Taip pat svarbu apmąstyti nesėkmės pamokas: „Gebėjimas priimti konstruktyvią kritiką ar grįžtamąjį ryšį yra labai svarbus norint judėti į priekį ir tapti atsparus“.
Apskritai Lahey argumentą galima suprasti kaip senosios „sugrįžk ant arklio“ aksiomos versiją su pataisymu šiuolaikiniams tėvams, kuriems paprastai sunku atiduoti savo vaikams vadeles. Taigi, kai rytoj ryte išleisite vaiką į ikimokyklinio ugdymo įstaigą, nesakyk jam geros dienos, o pasakykite: „Išeik ir nepasiseks, mažasis bukare!
