Jūs žinote istoriją: Tiger Woods gavo golfo lazdą, kai jis buvo mažas. Būdamas dvejų metų jis dalyvavo televizijoje ir demonstravo savo techniką. Dėl tėvo raginimo ir išskirtinio dėmesio sportui jis tapo geriausiu golfo žaidėju pasaulyje. Štai taip tėvai augina vunderkindus. Taip įvaldysite įgūdžius. Visų profesijų džekas, nė vieno meistras. Golfo žaidėjas, golfo meistras.
Tačiau štai kas: ši istorija nėra visiškai tiesa. Earlas Woodsas neprivertė žaisti golfo savo sūnaus; jis pamatė, kaip Tigras pamėgo sportą, ir padarė jam vietos juo užsiimti. Davidas Epsteinas, vyresnysis mokslo rašytojas Sportas iliustruotas, buvęs reporteris apie narkotikų kartelius „ProPublica“, bestselerio autorius Sporto genas, paneigia šį mitą savo naujoje knygoje, Diapazonas: Kodėl generalistai triumfuoja specializuotame pasaulyje.Remdamasis mitu apie Tigerį Woodsą, Epsteinas rašo apie tai, kodėl golfas yra baisus talentų įgijimo modelis, kodėl tėvai turėtų vertina ilgalaikio mokymosi metodus trumpalaikio tobulėjimo sąskaita ir kodėl tėvai turėtų leisti savo vaikams tyrinėti daug veiklos ir
Savo knygos įžangoje palyginote Rogerį Federerį ir Rogerį Federerį. Tigeris Woodsas, tuo Federeris yra pavyzdys žmogaus, kuris išbandė daug veiklos, o Woodsas buvo labiau susitelkęs. Kodėl?
Tiger Woods – jei nežinote detalių, supratote esmę. Tėvas jam padovanojo puterį septynių mėnesių amžiaus. Jis nešiojo jį savo vaikštynėje. Jis buvo fiziškai labai subrendęs. Būdamas 2 metų jis rodomas nacionalinėje televizijoje ir demonstruoja savo sūpynės priešais Bobą Hope'ą. Kai Tigrui yra treji, jo tėvas jį treniruoja žiniasklaidoje. Greitai į priekį šiandien, ir jis yra geriausias golfo žaidėjas pasaulyje. Ši istorija tikriausiai tapo viena įtakingiausių vystymosi istorijų pasaulyje ir buvo ekstrapoliuota į visas šias sritis.
Tada Rogeris Federeris – kuris yra bent jau toks pat pasižymėjęs kaip profesionalus sportininkas – jo mama buvo teniso trenerė ir atsisakė jį treniruoti, nes jis negrąžindavo kamuolių. Žaidė badmintoną, krepšinį, futbolą, plaukė, imtynes, slidinėjo, stalo tenisą, tinklinį, regbį, riedlentę. Esu tikras, kad man trūksta kelių, bet tai buvo [sporto] krūva. Kai jo treneriai bandė jį pakelti aukštesniu lygiu, jis atsisakė, nes tiesiog norėjo po treniruotės su draugais pasikalbėti apie imtynes.
Jis buvo visiškai kitokio mąstymo nei Tigras. Ir akivaizdu, kad jis toliau dominavo. Taigi, mano klausimas buvo toks: girdime tik vieną iš jų plėtra istorijos. Kuris tyrimas sako, kad yra norma? Ir tai tikrai Roger kelias. Be to, golfas yra siaubingas daugelio kitų dalykų, kuriuos norėtumėte išmokti, modelis. Taigi mes ekstrapoliavome iš unikaliai prasto domeno.
Ar golfas yra blogas modelis, nes jame tik kartojami tie patys judesiai?
Gana daug. Kaip sakė psichologas Robinas Hogarthas, tai „maloni mokymosi aplinka“. Tai iš esmės reiškia, kad žmonės kalba paeiliui informacija yra aiški, tolesni veiksmai yra aiškūs ir galite tikėtis, kad rytoj būsite paprašyti padaryti tą patį, ką padarėte vakar. Iš karto po to, kai ką nors padarysite, gaunate automatinį ir visiškai tikslų grįžtamąjį ryšį. Visos šios charakteristikos yra iš esmės pramoninės užduotys, kai jūs tiesiog turite ką nors daryti vėl ir vėl, o nukrypimas yra kuo mažesnis. Tai vadinama „maloni“ mokymosi aplinka.
Šachmatai yra maloni mokymosi aplinka, nors tai paprastai prilygsta daug sudėtingesniems pažinimo įgūdžiams. Bet iš tikrųjų tai beveik visiškai pagrįsta modelio atpažinimu. Štai kodėl tai taip lengva automatizuoti. Kompiuteriai dar geriau atpažįsta šablonus.
Atrodo, kad šios individualios, natūralaus mokymosi situacijos, pvz., golfas ar šachmatai, ir komandinės sporto šakos skiriasi.
Mokslininkai, tyrinėjantys komandinį sportą, vadina jas „invazijos sportu“, kai bandote aplenkti žmones arba pramušti kamuolį. Šiose sporto šakose įvykiai iš tikrųjų vyksta per greitai, kad galėtume į juos reaguoti. Taigi, elitiniai sportininkai neturi greitesnio pagrindinio reakcijos laiko nei mes visi. Jie imasi užuominų: tai gali būti žaidėjų išsidėstymas priešais save arba kamuoliuko sukimasis. Tai vadinami išankstiniais ženklais, leidžiančiais jiems pradėti reaguoti į kažką prieš tai įvykstant. Štai kodėl jie atrodo tokie greiti.
Ir tai skiriasi nuo golfo.
Tai visiškai kitoks įgūdis, nei tiesiog kartoti žinomus judesius. Pasirodo, jūs gaunate pranašumą, jei jaunystėje užsiėmėte įvairiomis invazinėmis sporto šakomis. Taigi Australijos sporto institutas saugojo duomenis apie tai. Pamatę žmones, kurie būdami jaunesni žaidė bent tris invazijos sporto šakas, vėliau tie žmonės greičiau pasirinkdavo bet kurį kitą. Turite pranašumą mokydamiesi tų numatytų įgūdžių, kurie, pasirodo, yra patys svarbiausi, o techninių dalykų iš tikrųjų daug lengviau išmokyti ir išmokti vėliau.
Tikrai matau ryšį tarp invazinio sporto, malonios mokymosi aplinkos ir visuomenės švietimo sistema, kuri suteikia vaikams labai specifinius testus, į kuriuos reikia reaguoti ir siekti tobulėjimo mokykloje sistema.
Knygoje yra skyrius, kuriame kalbama apie mokymąsi. Viena iš ten esančių sąvokų vadinama „susipynimas“. Tai iš esmės reiškia sumaišyti iššūkius, su kuriais kas nors susiduria. Taigi, 7 klasės klasėms priskiriami skirtingi matematikos mokymo tipai. Kai kuriems iš jų priskiriama tai, kas vadinama „užblokuota praktika“, kur jie įveda problemą AAAA, tada įveda BBBB, CCCC ir pan. Kai jie tai daro, tiesioginėse viktorinose jiems sekasi tikrai gerai, nes jie ką tik įvaldė šią problemą. Tai testo mokymo forma.
Kitos klasės gauna susipynusių problemų, kai jos niekada nemato to paties tipo problemos du kartus iš eilės. Jie labiau nusivilia. Jų tiesioginė pažanga yra lėtesnė. Savo mokytojus ir savo mokymąsi jie vertina prasčiau. Ir tada, kai ateina išbandymo laikas, jei jie susiduria su problemomis, kurių niekada anksčiau nematė, jie sunaikina kitą grupę. Pasirodo, greičiausias būdas padaryti pažangą atliekant testą yra perteikti tai, kas yra naudojant „procedūrų įgūdžius“ – išmokti ką nors atlikti. Žinios, kurios leidžia daryti tai, ką psichologai vadina „perkėlimu“, t. Turite išmokti suderinti strategijos tipą su problemos struktūra. Tas mokymasis pasirodo šiek tiek lėtesnis.
Tai yra knygos tema: toks mokymas, kuris gali sukelti greičiausią trumpalaikį patobulinimą, iš tikrųjų gali pakenkti jūsų ilgalaikiam vystymuisi.
Taigi, kalbant apie mitą apie startą ar specializacijos mitą, ar tai tikrai prasidėjo nuo Tiger Woods?
Manau, kad Tiger Woods sėkmės istorija tai paspartino, ypač sportuojant. Tačiau manau, kad tai grįžta į Teilorizmą, pramonės valdymo mokslą, kur iš esmės pramoninėje ekonomikoje buvo labai prasminga specializuotis. Turėdami šiuos įgūdžius, jūs susidursite su pasikartojančiais iššūkiais, taisyklės nesikeis ir jums nereikės spręsti tų pačių problemų. Esate malonesnėje mokymosi aplinkoje. Tai ne tik reiškė, kad žmonės iš esmės tapo geresni tik turėdami patirties, bet ir reiškia, kad šoniniam mobilumui yra didžiulės kliūtys. Jums tiesiog reikia praktikuoti šį dalyką vėl ir vėl ir vėl. Šie platesni įgūdžiai kurie leidžia žmonėms judėti iš vieno darbo vietos į kitą, nėra tokie svarbūs. Mes tiesiog tarsi pamažu prisitaikome prie to, kas buvo labai greitas pokytis dėl žinių ekonomikos sprogimo.
Kariuomenėje, pasikeitus ekonomikai, jie pradėjo kraujuoti savo aukščiausio potencialo karininkus, nes tie žmonės turėjo platesnių įgūdžių ir suprato, kad gali susirasti jiems labiau tinkantį darbą atlikdami šoninius judesius į pasaulį, todėl jie pradėjo tai daryti. kad.
Praėjusiais metais kalbėjausi su vaikinu, vardu Tedas Dintersmithas. Jis parašė knygą apie visuomenės švietimo sistemą ir teigė, kad viešasis švietimas žlugdo šiuolaikinį Amerikos studentą, nes ekonomika, kurią visuomeninis švietimas paruošia jus nebeegzistuoja – žinote, jis buvo sukurtas kartu su sparčiai industrializuojančia visuomene, kuri pirmenybę teikė šioms greitoms užduotims ir projektams užbaigimas.
Visiškai. Mokymosi skyriuje pateikiau keletą klausimų, lyginančių, ką Masačusetso 6 klasės mokiniai gautų laikydamiesi savo pagrindinių įgūdžių testų, prieš vieną kartą ir su. dabar nustatyti tą patį pagrindinių įgūdžių lygį, o dabartinis testas yra daug sunkesnis. Žmonės šį testą vadina „Tautos ataskaitos kortelę“. Neabejotina, kad dabartiniai mokiniai geriau įvaldo pagrindinius įgūdžius nei jų tėvai. Jokio klausimo. Problema ta, kad iššūkis [ugdyti žinių ekonomiką] tapo daug sunkesnis. Tai neišlaikė. O knygos tema – dalykai, kuriuos galite padaryti, kad pasiektumėte greičiausią, trumpalaikį tobulėjimą, gali sistemingai pakenkti jūsų ilgalaikiam vystymuisi.
Taigi, vėlgi, jei pažvelgsite į šiuos sportininkus, kurie tampa elitu, jie anksti praleidžia daug laiko nestruktūrizuotame žaidime. Nuoširdžiai manau, kad kelių sporto šakų sportas yra tik įvairių iššūkių, su kuriais jie susidurs, pavyzdys. Jei vykstate į Braziliją, vaikai nežaidžia futbolo taip, kaip JAV. Jie žaidžia futsal žaidimą, kur kamuolys yra mažas ir sunkus ir lieka ant žemės. Vieną dieną jie žaidžia ant smėlio, kitą dieną – ant trinkelių. Kitą dieną krepšinio aikštelėje. Tai visada maža erdvė. Galų gale jie yra tikrai kūrybingi žaidėjai. Jų niekas nevairuoja. Tačiau jie turi galimybių dalyvauti šioje nestruktūruotoje veikloje. Taigi aš manau, kad savo vaikams suteiksiu daug dalykų, bet nemanau, kad sakysiu „Šį semestrą lankotės šioje klasėje“. Kalbama apie bandymą palengvinti tą nestruktūrizuotą veikla.
Ką, jūsų manymu, tėvai turi žinoti ir ką pasiimti iš knygos? Pavyzdžiui, nėra taip, kad tėvai gali eiti į švietimo tarybą ir pasakyti: „Dabar reikia pakeisti visą nacionalinę švietimo sistemą“.
Pirmiausia manau, kad jie turėtų žinoti, kad mes iš tikrųjų pasakojome Tigro ir Mocarto istoriją – tai tikriausiai antra pagal žinomumą – neteisinga. Taigi, Tigras ir Mocartas abu demonstravo nuostabų susidomėjimą ir meistriškumą, į kuriuos reagavo jų tėvai, palengvindami daug praktikos. Tigras sakė, kad jo tėvas niekada neprašė jo žaisti golfą. Jis visada pykdė savo tėvą.
Mocartas, šis muzikantas lankėsi jų namuose groti su savo tėvu kitoje grupėje. Mocartas užklysta ir klausia, ar gali groti antruoju smuiku, o jo tėvas sako: „Ne, tu neturėjai pamokos, ne, eik, tu nemoki groti“. Ir jis pradeda verkti. Taigi vienas iš muzikantų sako: aš eisiu ir grosiu su juo kitame kambaryje. Ir tada jie išgirsta iš kito kambario sklindantį antrą smuiką. Jie ateina ir žiūri, o laiške pažodžiui sakoma: „Mūsų plojimai paskatino mažąjį Wolfgangas reikalauti, kad jis galėtų groti ir pirmuoju smuiku“. Jie mato, kad jis tikrai gali žaisti, jis pats susigalvojo pirštus ir visa tai. Ir tada jo tėvas į tai atsakė. Taigi šie du neįtikėtinai reti atvejai iš tikrųjų buvo tėvo atsakas į vaiko susidomėjimą.
Taigi jis nėra pagamintas. [Tėvai] neturi jaudintis, kad to nepastebės. Geriausias būdas, kad tai įvyktų, yra atskleisti [savo vaiką] daugybei dalykų ir pažiūrėti, ar jis imasi kažko tokio maniakiško intensyvumo, ko dauguma vaikų nedarys, kad ir kas būtų.
Taigi viskas priklauso nuo įvairovės.
Armijoje yra tokia sistema, apie kurią rašau, vadinama „talentais paremtu šakojimu“. Kai jie pradėjo kraujuojantys jų didžiausio potencialo kariūnai dėl žinių ekonomikos, tai buvo dėl to, kad jie buvo šioje griežtoje aukštyn arba žemyn hierarchijoje. Jie pradėjo mėtyti pinigus tiems žmonėms ir tai nepasiteisino. Žmonės, kurie ketino pasilikti, paėmė, o tie, kurie ketino išvykti, išėjo. Tai buvo pusė milijardo dolerių mokesčių mokėtojų pinigų.
Jie suprato, kad problema buvo ta, kad šie didelio potencialo kursantai negalėjo ištirti savo rungtynių kokybės: terminas, kurį ekonomistai vartoja savo interesų ir gebėjimų bei atliekamo darbo atitikimo laipsniui. Tai labai svarbu žmonių motyvacijai ir veiklos atkaklumui bei visa tai.
Jei rasite žmonių, kurie turi gerą atitikimo kokybę, jie ir toliau dirbs. Ir dirbti daug sunkiau. Ir talentais pagrįstas šakojimosi metodas, užuot sakęs: „Čia yra tavo karjeros kelias, kelkis arba išeik“, jie sako: „Štai treneris, su kuriuo mes jus sujungsime. Čia yra daugybė karjeros takelių. Galite išbandyti kitą, kitą ir dar porą. Ir tada kiekvienas sustojimas jūsų treneris padės jums pagalvoti, kaip tai jums tinka ir kokios yra jūsų galimybės iki mūsų trikampiuok, kuris jums labiau tinka“. Jie daug geriau sulaikydavo tai, nei išmesdami pinigus žmonių.
Mano, kaip tėvo, vaidmuo taip pat yra talentais pagrįstas šakų treneris. „Pateiksiu jums daugybę galimybių, išbandykime kai kurias ir padėsiu jums tai apmąstyti tokiu būdu, kuris jums padėtų iš kiekvieno iš jų gaukite kuo daugiau pamokos apie save“. Taip aš žiūriu į savo vaidmenį – ne taip, kad norėčiau būti tėvu, pavyzdžiui, armija pareigūnas.
Visos šios knygos, kuriose kalbama apie augančius gerai suapvalėjusius vaikus, susiduria su vaikų pasiekimų struktūra. Žinai, geri pažymiai, elitinis koledžas, 18 metų baigę vidurinę mokyklą vaikai turėtų žinoti, ką nori daryti savo karjerai. Ar manote, kad tai pasikeistų?
Aš turiu galvoje, manau, kad turėtų. Darbo pasaulis keičiasi taip greitai. Nuo 16 metų tiksliai žinojau, ką noriu veikti – stoti į JAV oro pajėgų akademiją, būti pilotu bandytoju ir astronautu. Akivaizdu, kad aš nepadariau nė vieno iš tų dalykų, nors ir buvau tam nusiteikęs.
Vietoj to, baigiau koledžą ir įstojau į aplinkos mokslų vidurinę mokyklą. Gyvenau palapinėje Arktyje, kai nusprendžiau tikrai pabandyti tapti rašytoju. Aš rūšiavau taip, kad nukrypau nuo mokslo kelio ir tai buvo švaistymas. Patekau į „Sports Illustrated“ kaip laikinųjų faktų tikrintojas ir supratau, kad mano įprasti mokslo įgūdžiai staiga tapo nepaprasti. sporto žurnalas ir būtent tai mane nulėmė nuo savo bendraamžių laikų faktų tikrintojo iki jauniausio vyresniojo sporto rašytojo Iliustruotas.
Nemanau, kad žmonės žino, kaip išsiskirti sau nišas, kol nepadaro kokių nors dalykų. Kai Markui Zuckerbergui buvo 22 metai, jis pasakė: „Jauni žmonės tiesiog protingesni“. Bet jei pažvelgsite į duomenis, vidutinis sėkmingo startuolio įkūrėjo amžius įkūrimo dieną yra 45 ½.
Konkretine prasme vienas ekonomistas pažvelgė į specializacijos laiką ir aukštąsias mokyklas Anglijoje ir Škotijoje, nes jose yra labai panašios mokyklų sistemos, išskyrus specializacijos laiką. Škotijos studentai gali tęsti atranką, o anglų kalbos studentai turi specializuotis, nes jie turi kreiptis į konkrečią programą koledže. Ir jis paklausė: kas laimi šį kompromisą? Ankstyvieji ar vėlyvieji specialistai? Paaiškėjo, kad ankstyvieji specialistai išties gauna daugiau pajamų, nes įgyja daugiau specifinių srities įgūdžių. Tačiau praėjus keleriems metams, vėlyvieji specialistai pasirenka geresnius atitikmenis, todėl jų augimo tempai yra didesni. Taigi, praėjus keleriems metams, jie visiškai panaikino pajamų atotrūkį, o tada ankstyvųjų specialistų skaičius pradeda mesti daug daugiau. Jie buvo priversti rinktis taip anksti, kad daro daug daugiau klaidų. Aš visada galvoju, kad jei galvotume apie tokias karjeras kaip pasimatymai, tai padarytume nustokite spausti žmones taip anksti įsikurti.
Žinoma, baimė atsilikti nuo savo bendraamžių ir poreikis šoktelėti į priekį, norint gauti gerą atlyginimą, tikrai neleidžia žmonėms tyrinėti savo galimybių, tiesa?
Manau, kad viskas priklauso nuo šios citatos, kuri man įstrigo. Rašiau apie šios moters vardu pavadintą darbą Herminia Ibarra. Ji tiria, kaip žmonės randa jiems tinkantį darbą ir keičia karjerą, nes darbo pasauliui kintant labai greitai, daugumai žmonių tam tikru momentu tenka keisti karjerą. Jos citata buvo tokia: „Mes mokomės, kas esame praktiškai, o ne teoriškai.
Ji turėjo omenyje visus šiuos psichikos tyrimus, nors yra visos šios asmenybės viktorinos ir karjeros guru, kurie iš esmės jums sako arba aiškiai, arba netiesiogiai [ką daryti], neatsižvelgiant į tai, kas esate, ir tada užtikrintai žygiuokite pirmyn, kad iš tikrųjų visi tyrimai rodo, kad vienintelis būdas sužinoti, kas esate, yra darant daiktai.
Turite eiti daryti dalykus, ir taip sužinosite apie save. Manau, kad beveik pavojinga idėja žmonėms pradėti kalbą, kurioje sakoma: „Įsivaizduokite save po 20 metų ir eikite link to“.
Laikotarpis nuo 18 iki 20 metų yra greičiausias asmenybės pokyčių laikas jūsų gyvenime. Jei esate priverstas rinktis, tai visą likusį gyvenimą ką veiksite. Jūs bandote pasirinkti žmogų, kurio dar net nepažįstate, o tuo labiau pasaulyje, kurio dar negalite pastoti. Iš tikrųjų tai nėra naudinga žinutė, net jei ji skirta įkvėpti.
Taigi, tėvai turi atsipalaiduoti. Jie turi įtraukti savo vaikus į tam tikrą veiklą. Jie turi padėti jiems daryti tai, kas jiems patinka. Ir jie turi leisti savo vaikams žaisti
Geroji žinutė yra tokia: mėgaukitės savo vaikais. Kai iki šiol gyvenau Brukline, kitoje gatvės pusėje nuo manęs susirinko jaunimo 7 kelionių futbolo komanda. Nemanau, kad kas nors pasaulyje mano, kad 6 metų vaikai negali rasti pakankamai geros konkurencijos devynių milijonų žmonių mieste, kad jiems reikia keliauti. Tai, kad tie vaikai yra klientai tiems, kurie vadovauja tai lygai. Ir jie nori, kad jie būtų kuo anksčiau, nors visi duomenys rodo, kad toks požiūris nėra tinkamas ir kad Vokietijoje ir Prancūzijoje, kur jie laimėjo paskutinius du pasaulio čempionatus, jie visiškai pertvarkė savo plėtros vamzdynus, kad pabrėžtų nestruktūruotą žaidimą ir visus dalykus, pvz. kad. Šios organizacijos grobia tėvų nesaugumą, dėl kurio jie leis savo vaikams atsilikti. Taigi, manau, kad žinutė tam tikra prasme yra graži: daugiau dėmesio skirkite tam, kad padėtų jiems rasti tinkamą kokybę, o ne išsirinktų kokį nors įgūdį ir tikėkis, kad jis tinka ir verčia juos įsigilinti.
