Penktadienį, vasario 12 d., Ligų kontrolės centrai (CDC) pagaliau paskelbė jų atnaujintos gairės, kaip saugiai vėl atidaryti mokyklas. Duomenimis pagrįstame dokumente pateikiamos gairės dėl švelninimo strategijų, pvz., kaukių dėvėjimo, socialinių ir fizinių atstumas, vėdinimo poreikiai ir kontaktų sekimas, be kitų svarbių COVID-19 palaikymo aspektų įlanka.
The dokumentas daugiausia dėmesio skiriama švelninimo strategijoms, kurių reikia kaip saugiam mokyklų atvėrimo metodo dalis, ir kaip šias strategijas išdėstyti. Tai eina toliau nei liepos mėnesio vadovas taip pat pateikiama diagrama, kurioje COVID-19 suskirstytas į kategorijas pagal spalvą ir pateikiamos mažinimo strategijos rekomenduojama, kurioje zonoje yra mokyklos, skiepijimo gairės, atrankinių tyrimų gairės ir daugiau.
Tuo metu, kai Bidenas planuoja atnaujinti mokyklas per 100 dienų labiau jaučia sapną nei realybę, gairės yra būtinas žingsnis į priekį siekiant atkurti šalies mastu, kurio jis ragino, kartu su milijardais dolerių mokyklų rajonams
Aiškios rekomendacijos dėl kaukių dėvėjimo, rankų plovimo ir kt.
Dokumente rašoma, kad yra penkios esminės ir būtinos švelninimo strategijos kurių reikia laikytis mokyklose, kuriose vėl galima mokytis asmeniškai: kaukės dėvėjimas (visuotinai ir teisingai), fizinis atstumas mažiausiai šešiems pėdų ar daugiau, rankų plovimas ir tai, ką jie vadina „kvėpavimo etiketu“ (neksėkite ant žmonių, žmonių), valymo grafikai ir kontaktai. sekimas.
Kaukių dėvėjimas yra bene svarbiausias ir prasmingiausias būdas apriboti COVID-19 plitimą, be fizinio atsiriboti, o CDC gairėse sakoma, kad tai visiškai būtina, net ir tose srityse, kuriose yra mažai bendruomenės užkrato pernešimas. Taip pat labai remiamasi fiziniu atsiribojimu. „Siekiant sumažinti poveikį mokyklos aplinkoje, rekomenduojama sugrupuoti arba įterpti“, – rašoma dokumente. Kohortavimas yra plačiai priimta ir naudojama praktika atvirose mokyklose, nes ji apriboja COVID protrūkius mažose pastate esančių žmonių grupėse.
Naudinga spalvomis pažymėta bendruomenės perdavimo greičio rizikos diagrama
CDC savo gairėse siūlo mokyklų administratoriams bendradarbiauti su visuomenės sveikatos pareigūnais, kad pašalintų COVID-19 riziką bendruomenėse, kuriose jie veikia. Siekiant nustatyti perdavimo riziką, bus arba turėtų būti naudojamos dvi bendruomenės naštos priemonės: bendra naujų atvejų skaičius 100 000 žmonių praėjusią savaitę ir COVID-19 tyrimų procentas, ypač NAAT testas, tai buvo teigiama praėjusią savaitę.
CDC įvertins atidarymo / uždarymo riziką spalvotoje diagramoje. Spalvomis pažymėta diagrama buvo sukurta siekiant padėti mokykloms, kokias mažinimo strategijas jos turi taikyti, nuo atrankos testų iki fizinio atstumo iki atvirumo, remiantis pozityvumo rodikliais. Žema transmisija yra „mėlyna“ ir reiškia, kad per pastarąją savaitę 100 000 žmonių buvo tik 0–9 nauji atvejai ir mažiau nei 5 procentai testų buvo teigiami. Vidutinis perdavimas yra „geltonas“ ir sudaro 10-49 atvejus 100 000 žmonių, o NAAT testo teigiamas rodiklis yra 5-7,9 proc. Didelis perdavimas yra „oranžinė“ ir yra 50–99 iš viso naujų atvejų 100 000 žmonių per 7 dienas ir 8–9,9 procento teigiamų testų. Didelė transmisija yra „raudona“ ir kai per pastarąsias 7 dienas pasireiškė daugiau nei 100 naujų atvejų 100 000 žmonių ir jei daugiau nei 10 procentų tyrimų yra teigiami.
CDC siūlo, kad „mėlynosios“ ir „geltonosios“ mokyklos turėtų apsvarstyti galimybę atnaujinti savo veiklą dieniniam mokymuisi asmeniškai. Mokyklos, turinčios „oranžinį“ perdavimo spartą, vis tiek turėtų apsvarstyti galimybę atnaujinti veiklą, daugiau dėmesio skirdamos švelninimo strategijoms ir „raudonosiose“ perdavimo bendruomenėse. tik pradinėms mokykloms rekomenduojama apsvarstyti galimybę atnaujinti veiklą, o CDC siūlo vidurinių ir aukštųjų mokyklų mokiniams likti namuose.
Kalbant apie bendruomenės perdavimą, dokumente nurodoma keletas akivaizdžių dalykų: „Jei bendruomenės perdavimas yra didelis, bet mokykla ir bendruomenė sumažinimo strategijos įgyvendinamos ir griežtai laikomasi, kaip rekomenduojama, tada SARS-CoV-2 perdavimo mokykloje rizika sumažės. mažinti."
Tikros švelninimo strategijų gairės – ir kada jų reikia
Nors dokumentas gali skambėti neaiškiai, tai iš tikrųjų yra aiškiausios gairės, skirtos mokykloms visoje šalyje kelios realybės, pvz., nesugebėjimas fiziškai atstumti arba prastos vėdinimo sistemos ar net tai, koks svarbus gali būti valymas būti.
Pavyzdžiui, fizinis atstumas nėra toks svarbus (bet jo vis tiek reikėtų laikytis) „mėlynosiose“ žemo pralaidumo mokyklose, o „raudonose“ didelio pralaidumo bendruomenėse dėl to negalima diskutuoti. Panašiai, kad būtų lengviau atlikti bandymus ir atsekti kontaktus, rekomenduojama įterpti ir sugrupuoti „geltoną“, „oranžinę“ ir „raudoną“ zonas.
CDC teigia, kad mokyklos turėtų teikti pirmenybę mokymuisi asmeniškai, o ne sporto ir mokyklos renginiams, o tyrimai rodo, kad nuo jaunesnių vaikų (pradinių klasių mokiniai) mažiau nešioja COVID, jų mokyklos turėtų likti atviros dėl mažesnės rizikos, palyginti su vidurine ir vidurine mokykla. studentai.
CDC taip pat siūlo, kad mokyklos suteiktų lankstumo mokiniams, kurių imunitetas gali būti susilpnėjęs arba gyvena su žmonėmis, kurių imunitetas nusilpęs, ir suteiktų jiems galimybę mokytis nuotoliniu būdu. kuriems gresia didesnė mokymosi praradimo rizika, pirmenybė turėtų būti teikiama atnaujinant veiklą ir kad mokyklos, kurdamos savo atidarymą, visada turėtų atsižvelgti į mokinius su negalia. planus.
Bandymų planas
CDC siūlo, kad mokyklos turėtų pasiūlyti testavimą visiems, kurie dirba mokykloje, arba bet kuriam studentui jiems būdingi COVID-19 simptomai ir jie turėtų atlikti kontaktų atsekimą, kai tik studentas ar darbuotojas suserga serga. Mokyklos slaugytojos gali būti paskirtos atlikti testus universiteto miestelyje ir turėtų būti aprūpintos tinkamomis AAP. CDC padeda mokykloms bendradarbiauti su visuomenės sveikatos pareigūnais, kad sužinotų, ką daryti, kai jų mokykloje pasirodo teigiamas testas, ir pataria teigiamiems žmonėms karantinuotis namuose.
CDC taip pat pateikia atrankos testus, kuriuos galima naudoti norint nustatyti besimptomius žmones arba užkirsti kelią protrūkiui prieš jam prasidedant. Jie tai apibrėžia kaip dar vieną sušvelninimo strategiją kartu su kaukių dėvėjimu, rankų plovimu ir kt ypač rekomenduojame jį „geltonose“, „oranžinėse“ ir „raudonose“ bendruomenės perdavimo vietose, neatsižvelgiant į tai simptomai. CDC taip pat rekomenduoja jį besimptomiams mokytojams ir „mėlynojoje“ zonoje esančių mokyklų darbuotojams. Rezultatai turi būti pranešti visuomenės sveikatos pareigūnams, o tyrimas turėtų būti siūlomas savanoriškai, gavus vieno iš tėvų arba teisėtų globėjų sutikimą.
Tikros skiepų gairės mokytojams
CDC oficialiai įtraukė mokytojus ir mokyklų darbuotojus į 1b grupę į skiepijimo prioritetą, todėl jie yra pagrindiniai darbuotojai. Atsižvelgiant į tai, CDC dokumente nesiekia daugiau, kaip tik teigia, kad „valstybės, teritoriniai, vietos ir genčių pareigūnai turėtų apsvarstyti galimybę teikti didelį prioritetą mokytojams ankstyvosiose mokymosi stadijose. vakcinų paskirstymas“ ir atkreipia dėmesį į tai, kad 1b etape pirmenybė turėtų būti teikiama svarbiausiems darbuotojams, skiriant vakcinas po sveikatos priežiūros darbuotojų ir ilgalaikės priežiūros įstaigų. gyventojų.
Jie taip pat vadina mokytojų ir personalo skiepijimą dar viena švelninimo strategijų dalimi, kuri gali padėti tiek studentams, tiek mokytojams dirbti saugiau. Nepaisant to, CDC tvirtai laikėsi ankstesnio pareiškimo, kad „Galimybė pasiskiepyti neturėtų būti laikoma sąlyga norint atnaujinti mokyklas asmeniniam mokymui“, ir kad net ir po to, kai mokytojai ir darbuotojai bus paskiepyti, „mokyklos artimiausioje ateityje turi tęsti švelninimo priemones“.
Gali būti, kad skiepijimo linija sulauks didžiausio dėmesio iš CDC gairių, todėl mokytojų profesinės sąjungos labiausiai kovoja su ja. Suprantama, jie nori, kad mokytojai būtų kuo labiau apsaugoti, ir gali manyti, kad tai būtina švelninimo strategija kartu su kitomis priemonėmis, tokiomis kaip kohortavimas, kaukių dėvėjimas, atsiribojimas ir padidinimas ventiliacija.
