Naujas tyrimas rodo, kad jaunos mergaitės, kurios jaučiasi blogai matematikoje, palyginti su berniukais, nors ir turi vienodus įgūdžius, greičiausiai nesirinks karjeros mokslo, technologijų, švietimo ir matematikos srityse. Floridos valstijos universiteto mokslininkų teigimu, tikėtinas kaltininkas yra kultūrinis spaudimas merginoms būti tobuloms, o tai sukuria iškrypėliškas paskatas. Užuot skatinę jauną moterį susidoroti su iššūkiais – to dažnai mokomi berniukai – tėvai ir pedagogai netyčia sukuria intelektualinį rizikos vengimą, kuris, atrodo, turi pernelyg didelį poveikį STEM laukai.
Tyrimas, paskelbtas žurnale Psichologijos ribos, nagrinėja duomenis apie berniukų ir mergaičių tikėjimą matematiniais gebėjimais, surinktus JAV nacionalinio švietimo statistikos centro. Tyrėjai peržiūrėjo atsakymus į tris apklausos raginimus: „Esu tikras, kad galiu suprasti sunkiausią matematikos tekstų medžiagą“, „Esu įsitikinęs, kad galiu suprasti sudėtingiausią medžiagą pateikė mano matematikos mokytojas“ ir „Esu tikras, kad galiu įgyti matematikos pamokoje mokomus įgūdžius“. Tada mokslininkai palygino atsakymus su faktiniais matematikos pasiekimais 10-oje klasėje ir vyresniame amžiuje. Galiausiai jie palygino šiuos duomenis su vaiko pasirinkimu aukštojo mokslo specialybėmis praėjus dvejiems metams po vidurinės mokyklos baigimo.
Psichologijos ribos
Išlieję duomenis, autoriai išsiaiškino, kad berniukų ir mergaičių jausmus dėl matematinių gebėjimų padiktavo lytis. „Berniukai daug labiau pasitiki sudėtingais matematikos kontekstais nei identiškos talentingos merginos“, – pranešė autoriai. Šis pasitikėjimas buvo susijęs su pasirinkimu ir pasilikimu aukštojo mokslo srityje STEM srityse. Merginos, kurioms trūko pasitikėjimo, retai rinkdavosi tas sritis, nepaisant aukštų matematikos pasiekimų. Deja, pastebi autoriai, būtent šiose srityse vyrų ir moterų darbo užmokesčio skirtumas yra didžiausias.
Tyrimas pasitvirtina Glazgo universiteto 2016 m Tai parodė, kad merginos pačios praneša apie prastesnę matematiką visame pasaulyje. Bet kodėl taip būtų? Floridos valstijos universiteto mokslininkai siūlo keletą pasiūlymų. „Daugelis suaugusiųjų ir jaunų žmonių savo gyvenime laikosi nuolatinių stereotipų, kad mergaitės „ne taip gerai“ matematikoje ir moksluose“, – pažymi autoriai. Taip pat: „Galbūt atotrūkis kompiuterijos ir kitose mokslo srityse yra siejamas su merginų suvokimu poreikiu būti „tobulam“. o ne drąsus“. Jie ypač atkreipia dėmesį į kultūros tendenciją stumti merginas į „princesės“ vaidmenį.
