Remiantis nauju tyrimu, vaikai iki trejų metų labiau linkę sukčiauti atlikdami testus, kai buvo pagirti už protingumą. Tyrėjai išsiaiškino, kad girti vaikus už jų intelektą („tu toks protingas!“), o ne tiesiog sakyti „tau sekėsi labai gerai“. šį kartą“ ne tik labiau linkę pasiduoti nelaimėms, bet ir labiau linkę pasiduoti, kai jiems kyla noras apgauti.
„Įprasta ir natūralu pasakyti vaikams, kokie jie protingi“ sakė tyrimo bendraautorė Gail Heyman iš San Diego UC, pareiškime. „Mūsų tyrimas rodo, kad žala gali viršyti motyvaciją ir apimti moralinę sritį. Taip vaikas labiau linkęs apgaudinėti, kad jam gerai sektųsi.
Stenfordo psichologė Carol Dweck sukūrė mintį, kad vaikų gyrimas už jų intelektą gali padaryti daugiau žalos nei naudos. kuris parašė visą knygą šia tema. Dweckas teigia, kad kai tėvai ar mokytojai sako vaikams, kad jie yra protingi, jie tai teigia vaiko intelektas sustingęs ir būtų didžiulis nusivylimas, jei jam nepavyktų bet ką. O tai reiškia, kad tokie vaikai rečiau net bandys įveikti iššūkius, bijodami, kad nebebus laikomi protingais. “
Šiam naujam tyrimui Heymanas ir jo kolegos paprašė 150 trejų metų ir 150 penkiamečių žaisti atspėjimo žaidimą su kortų kalade, visiškai pagrįstą sėkme, o ne įgūdžiais. Kai vaikams pasisekė, jiems arba pasakydavo, kokie jie protingi, kad labai gerai sekėsi, arba visai nieko. Tada tyrėjai paliko kortas užverstas ant stalo, išėjo iš kambario ir privertė vaikus pažadėti neapgaudinėti. Paslėpta kamera atskleidė, kad vaikai, kurie buvo giriami už protingumą, daug dažniau nei kiti pasilenkdavo ir žvilgtelėdavo į kortas.
Išvados patvirtina, kad vaikai, nerimaujantys prarasti savo „protingo“ statusą, labai stengsis jį apsaugoti – nesvarbu, ar tai reiškia, kaip nustatė Dweckas, kad jie neprisiima iššūkių arba, kaip nustatė Heymanas, kad jie iškraipo žaidimą siekdami užtikrinti, kad jie negalėtų prarasti. Bet kuriuo atveju girti vaikus už jų intelektą, o ne už sunkų darbą ar gebėjimą tobulėti, greičiausiai yra bloga mintis. „Norime paskatinti vaikus. Norime, kad jie jaustųsi gerai. Tačiau šie tyrimai rodo, kad turime išmokti duoti vaikams tinkamų pagyrimų, pavyzdžiui, pagirti konkretų elgesį“, – pranešime teigė Toronto universiteto bendraautoris Kang Lee.
„Tik tokiu būdu pagyrimas turės teigiamų rezultatų.
