Iškilimas audioknygos Pastaraisiais metais „skaitymas“ paverčiamas tuo, ką galima daryti važiuojant į darbą ir atgal, gaminant vakarienę ar einant miegoti. Geriausios garsinės knygos gali bent jau pradžiuginti vaikus ilgų važinėjimų metu, o geriausiu atveju – reklamuoti pažangų žodyną ir ugdyti meilė skaityti. Bet ar tai apgaulė? Ar audioknygos padeda vaikams išmokti skaityti? Supažindins vaikus su audio knygų gamyba skaitymas faktinis knygos mažiau įkyri?
Kai kalbama apie padėti vaikams išmokti skaityti, Ekspertai teigia, kad garsinių knygų vaidmuo yra dvejopas: padėti vaikams atpažinti žodžius, modeliuojant sklandų skaitymą ir plečiant jų gebėjimus. žodynas, ir padėti motyvuoti naujus ar sunkiai besiverčiančius skaitytojus, suteikiant jiems galimybę pajusti, koks smagus gali būti skaitymas.
„Jei galvojate apie mokymosi skaityti procesą, mes iš tikrųjų mokomės iššifruoti šablonus puslapyje. į žodžius į ištartus žodžius, bet ir į pasaulius, žinote, aplinką, personažus ir, galiausiai, istorijas“, – sakoma.
Kai vaikai pirmą kartą mokosi skaityti, jie turi iššifruoti arba išgarsinti kiekvieną žodį, paversdami jį iš simbolio į kažką, turintį prasmę. Kadangi jie taip sunkiai dirba, kad tik perskaitytų kiekvieną žodį, jiems gali būti sunku išlaikyti informaciją ir sekti. Tai gali būti tikrai varginanti patirtis. Garsinės knygos klausymas jiems tai padeda, todėl jie gali išlaikyti pasakojimą.
„Jei pašalinsite kai kurias kliūtis, trukdančias skleisti skaitymo patirtį, bus naudinga priversti vaikus patirti skaitymo malonumą“, – sako Reganas McMahonas, knygų redaktoriaus pavaduotojas. Sveiko proto žiniasklaida.
Kai kurie vaikai gali būti pasirengę mokytis aukštesnio lygio, nei gali skaityti, o garsinės knygos leidžia jiems suvartoti sudėtingesnę informaciją, nei jie galėtų perskaityti patys. „Tai yra būdas vaikams neapsiriboti skaitymo lygiu puslapyje“, – sako McMahonas. „Garsinės knygos gali supažindinti vaikus su klasika. Daug kartų jie kalba senamadiška kalba, ir tai sustabdo vaikus puslapyje. Tuo tarpu jei klausaisi kokio puikaus aktoriaus, autoriaus ar bet kokio talentingo pasakotojo, sudėtinga kalba nėra kliūtis.
Motyvacija yra vienas dalykas, tačiau kalbant apie mokymąsi skaityti, taip pat yra įrodymų, kad garso knygos tikrai padeda. Žinoma, svarbu, kaip jie naudojami.
Kad garsinės knygos būtų tikrai naudingos padedant vaikui išmokti skaityti, Richas mano, kad jas reikia derinti su spausdinta knyga.
„Tai, kaip vaikas seka, yra labai svarbu“, - sako jis. „Jei jie remiasi audioknyga, siekdami suprasti pasakojimą, jų akys palieka puslapį, iš tikrųjų jie vis dar nebando iššifruoti. Jis turi būti integruotas į žodžių dekodavimo procesą, o ne į kažką, kas juos perkeltų per tą dekodavimo sunkumą.
Viena iš problemų, anot jo, yra ta, kad garso knygos judės greičiau nei dekodavimo procesas. „Garso knyga yra paprastesnis pasirinkimas“, – sako jis, – „tad jie tai padarys“.
Vienas mažas tyrimas iš 20 studentų, turinčių skaitymo negalią, nustatė, kad studentai, kuriems buvo duotos garso knygos, kad galėtų klausytis sekimo metu kartu su tekstu po aštuonių savaičių labiau pagerėjo skaitymo įgūdžiai, palyginti su tais, kuriems ką tik buvo suteiktas tekstą. Mokslininkai įvertino pažangą lygindami, kiek teisingų žodžių studentai galėjo perskaityti per minutę prieš ir po aštuonių savaičių gydymo. Tuo tarpu studentai, kuriems buvo duodamos tik spausdintos knygos, per minutę galėjo perskaityti keturiais žodžiais daugiau nei anksčiau studentai, kuriems be spausdintų knygų buvo duodamos ir garso knygos, padaugėjo 17 žodžių vienam minutė.
Tėvams, norintiems naudoti garsines knygas kaip mokymo priemonę, Rich rekomenduoja tėvams sėdėti su vaikais, kol groja garsinė knyga, ir pirštu nuskaityti žodžius, kai jie garsiai skaitomi. Mokydamas jaunesnius vaikus, Richas rekomenduoja tėvams duoti vaikams lėles ir leisti jiems suvaidinti istoriją, kad jie aktyviau įsitrauktų ir įsitrauktų.
Kadangi garsinės knygos yra puikus priedas tėvams, kurie garsiai skaito savo vaikams, jos negali pakeisti socialinio ir emocinio mokymosi aspekto.
„Jei vienas iš tėvų modeliuojasi, mėgaujasi skaitymu ir dalijasi šia patirtimi su vaiku“, – sako jis. „Tai leidžia skaityti tai, apie ką galvojama ir jaučiamas teigiamas“.
Rich priduria, kad tėvai neturėtų jaudintis dėl garsinių knygų, kaip ir kitų formų, apribojimo ekrano laikas. Vaikams vis dar reikia laiko be pramogų, kad būtų nuobodu ir svajotų. Tačiau skirtingai nuo kitų ekrano laiko ar net spausdintų paveikslėlių knygų, garso knygos verčia vaikus įsivaizduoti scenas, apie kurias jie girdi, o tai taip pat yra naudingas įgūdis. Apskritai, „niekada nepraleiskite progos skaityti kartu su vaiku“, – sako Richas.
Norėdami rasti amžių atitinkančias garso knygas, tėvai gali kreiptis į Amerikos bibliotekų asociaciją žymiausių 2020 m. vaikų įrašų sąrašas, Visi iš kurių "parodyti pagarbą jaunų žmonių protui ir vaizduotei; demonstruoti drąsų kūrybiškumą; ir pavyzdingai atspindi bei skatina vaikų ir jaunų paauglių interesus.
