Nesėkmė visada yra galimybė. Daugeliu atvejų tai yra numatytoji parinktis. Džiugu, kad nesėkmių pasitaiko nuolat nuo „sugelbėjo“ iki „visi mirę“, o vaikai paprastai linkę į žemumą. Tėvams tai reiškia, kad ankstyvame vaiko gyvenime yra langas, kai jie gali sužinoti apie nesėkmes ir jos pasekmes nepatirdami realių pasekmių.
Kyla klausimas: kaip tėvai gali užtikrinti, kad jų vaikai mokytųsi iš nesėkmių? Dr. Kyla Haimovitz ir jos tyrimo partnerė dr. Carol S. Dweckas pažvelgė į šį klausimą 2016 m. Jiedu tyrinėjo vaikų požiūrį į savo intelektą. Jie domėjosi, ar vaikų įsitikinimai apie tai, ar jų intelektas gali būti pagerintas, ar ne, yra susijęs su tėvais. "Mes žinome, kad tai daro didelę įtaką vaiko motyvacijai, ypač po nesėkmės", - sako Haimovitzas Tėviškas. Konkrečiai, jie nustatė, kad tėvai įsitikinimai apie nesėkmę buvo gana geras vaikų požiūrio į neišvengiamus nesėkmes numatymas.
„Mes nustatėme, kad tėvai, kurie tikėjo, kad nesėkmės pagerėjo, turėjo vaikų, kurie tikėjo, kad gali ugdyti savo sugebėjimus“, – aiškina Haimovitzas. „Kadangi tėvai, kurie manė, kad nesėkmė sekina, turėjo vaikų, kurie tikėjo, kad negali išauginti savo sugebėjimų.
Taigi, kaip buvo perteikiamas požiūris į šiuos vaikus? Tyrėjai samprotavo, kad nors vidinės tėvų mintys apie nesėkmes dažnai nebuvo aiškiai išreikštos jų palikuonims, vaikai iš prigimties gerai mokėjo daryti išvadas. Tai gali atrodyti akivaizdu, tačiau verta pasidomėti elgesio pobūdžiu, nes tėvų reakcija į nesėkmę dažnai būna automatinė. Žmonės stengiasi savęs cenzūruoti.
Dėl to nepaprastai svarbu, kad tėvai suprastų savo reakciją į nesėkmę ir atitinkamai pakoreguotų elgesį, kol kažkas pakrypsta į šoną, aiškina Haimovitzas. „Jei patys tėvai labai išsigąsta ir patiria stresą dėl nesėkmės, vaikai tai suvokia. Tėvai telegrafuoja, kad savo vaikams pabrėžia įvairiais būdais. Tai gali pasireikšti garsiai susimąsčius, ar vaikas kada nors pasveiks. Vokaliniai rūpesčiai ir net atviras emocinis paguodimas gali būti tėvų streso požymis.
Taigi svarbu atsikvėpti stresinėmis nesėkmės akimirkomis. Supratę tėvai gali nuspręsti, ar jie nori žengti į priekį ir išmokyti pamoką klausdami savo vaikų apie jausmus, ar jie nori, kad jie būtų maži ir tiesiog judės toliau. Jei tėvai laikysis ankstesnio požiūrio, jiems bus geriau nusiteikti.
Trijų krypčių požiūris į pokalbį su vaiku apie nesėkmę
- Laikykitės konfrontacinio požiūrio į nesėkmę. Paklauskite vaikų apie jų jausmus o ne reikalauti, kad jie praeitų pro juos.
- Išmokykite, kad nesėkmės gali sustiprinti, o ne sekinti. Parodykite, kad vaikai gali tobulinti savo sugebėjimus per nesėkmes.
- Apmąstykite savo reakciją į nesėkmę ir atitinkamai pakoreguokite elgesį. Įrėminkite savo nesėkmes taip, kaip įrėminate savo vaiko.
„Kalbama apie tai, kaip jūs perduodate platesnę žinią“, - sako Haimovitzas. „Tai įdomu, o ne baisu. Tai įdomu ir smagu“.
Tačiau pokalbis su vaiku apie nesėkmę ne visada yra kažkas, ką jie padarė. Šiuo metu Haimovitzas atlieka tyrimą, kuriame iš dalies tiriama, kaip tėvų kalbos apie savo nesėkmes daro įtaką jų vaikams. Ji pažymi, kad tėvai, pastebėję, kad jie internalizuoja arba globalizuoja savo nesėkmes, gali sustoti ir pasitaisyti garsiai prieš savo vaiką. Jie gali kalbėti apie savo nesėkmes – tai gera mokymosi patirtis.
„Tai tikrai mūsų veiksmai, kuriuos imasi vaikai“, – pakartoja Haimovitzas. „Mūsų žodžiai ir veiksmai turi tiek daug galios formuoti vaikų mąstymą apie save ir jų motyvaciją.
