Tėvai ir mokytojai kasdien kovoja siekdami, kad vaikai būtų teisingi tylėk ir jau atkreipkite dėmesį. Tačiau naujas tyrimas rodo, kad vaikų tikrai negalima kaltinti dėl jų baisių dalykų dėmesio ribos. Ar jiems blogai? Žinoma. Bet tik todėl, kad jų smegenys nebuvo sukurtos tai daryti. Ir tai pasirodo esąs ir palaima, ir prakeiksmas.
Ohajo valstijos universiteto mokslininkai supriešino suaugusiuosius ir vaikus dėmesio ir prisiminimo mūšis. 69 dalyviai buvo suskirstyti tarp 35 įvairaus amžiaus suaugusiųjų ir 34 4 ir 5 metų amžiaus, kuriems visiems buvo skirtos dvi užduotys. Pirmajame dalyvių buvo paprašyta žiūrėti vaizdų seriją su keliomis formomis su skirtingomis spalvomis ir sutelkti dėmesį į vienos konkrečios formos pokyčius. Antrasis buvo susijęs su piešinių, kuriuose pavaizduoti pagaminti gyvūnai, serija. Vėlgi, dalyvių buvo paprašyta sutelkti dėmesį į vieną piešinio aspektą, šiuo atveju rasti X arba O ant gyvūno kūno.
flickr / Leonidas Mamčenkovas
Abiejose užduotyse suaugusieji geriau nei vaikai sutelkė dėmesį į formos pokyčius arba ieškodami X ir O. Tačiau vaikai geriau pastebėjo pokyčius, atsiradusius formoms, kurių jiems nebuvo liepta žiūrėti. Ir atliekant gyvūnų skaidres užduotį, vaikai taip pat daug geriau įsiminė kitas unikalias gyvūnų savybes, tokias kaip uodegos forma, net ir tada, kai nebuvo prašoma į tuos dalykus atkreipti dėmesio. Tiesą sakant, vaikai galėjo prisiminti gyvūno detales 77 procentus laiko, o suaugusiųjų – 59 procentus.
„Esmė ta, kad vaikai nekreipia dėmesio taip gerai kaip suaugusieji, net jei jūs jų to prašote“, – sakė tyrimo bendraautorius. Vladimiras Sloutskis viduje konors paleisti. „Galų gale jie daugiau pastebi ir prisimena“.
Tyrimo autoriai padarė išvadą, kad suaugusieji patobulino savo gebėjimą pasirinktinai suderinti nesvarbią informaciją. Jie teigė, kad tai labai svarbu atliekant tokius dalykus kaip sėdėjimas susirinkimuose ar ilgi pokalbiai. Tačiau atrodė, kad vaikų smegenys buvo labiau pasirengusios surinkti kuo daugiau aplinkos poveikio. Tai leidžia labai greitai sužinoti daug apie naujas situacijas, tačiau tai labai nepadeda, kai liepiama susirasti batus. Kurie yra čia pat. Ne čia. Ne, žiūrėk, tiesiai priešais tave! Autoriai pasiūlė, kad ši įžvalga galėtų padėti pedagogams, kurie gali sumaišyti testus ar mokymosi medžiagą per daug atitraukiančių paveikslėlių ir spalvų.
The studijuoti, paskelbta m Psichologijos mokslas, patvirtina ankstesnius tyrimus. Vienas tyrimas iš 2014 m pažvelgė į vaikų darželio mokymosi aplinkas. Jie išsiaiškino, kad vaikai daugiau sužinojo apie jiems nepažįstamus gamtos mokslų dalykus klasėse, kuriose nebuvo spalvingų efemerų, dažniausiai matomų ant daugelio vaikų klasių sienų.
Galų gale, tyrimas rodo, kad tėvai ir mokytojai turėtų laikytis dvejopo požiūrio į vaiko dėmesį. Pirma: pabandykite suteikti jiems pertrauką dėl jų biologinės supergalios. Antrasis: supraskite kliūtis sutelkti dėmesį ir, kai reikia, sumažinkite pasaulį iki esminio juodo ir balto.
