Teksasas skolotājs ar īpašām vajadzībām mācīja skolēniem darboties ar kafijas ratiņiem

Domājot par vidusskolas dzīves prasmju stundu, pēdējais, kas, iespējams, nāk prātā, ir bērnu bars, kas caur gaiteņiem stumj iekšā mobilo kafejnīcu. Bet viena Teksasa īpašām vajadzībām skolotāja ir izstrādājusi diezgan oriģinālu veidu, kā likt saviem skolēniem atvērties un labāk iemācīties tikt galā ar savām invaliditātēm: viņa ir likusi viņiem vadīt savu kafija ratiņi. Šelbija Vindera nāca klajā ar ideju pēc tam, kad viņai bija uzticēts vadīt dzīves prasmju klasi, kas bija īpaši paredzēta studentiem ar "nozīmīgiem kognitīviem traucējumiem saistībā ar adaptīvajiem traucējumiem". Visiem par prieku ideja izdevās.

Skolēni visu nedēļu pieņēma pasūtījumus no skolotājiem un darbiniekiem, un katru piektdienu bērni stumj kafijas ratiņus pa skolu un piegādāja viņiem. Pēc viņas kolēģa Krisa Fīlda teiktā, aktivitāte ir palīdzējusi skolēniem “praktizēt savas sociālās prasmes, komunikāciju, strādāšanu savu kautrību, un pat iemācīties vadīt vienkāršu biznesu, aprēķinot savus izdevumus un peļņa.”

Sākotnēji studentu vadīto uzņēmumu, ko viņi sauca par “The Grizzly Bean”, pilnībā finansēja Vindere, taču savulaik viņas rezultāti eksperiments sāka kļūt acīmredzams, Grand Oaks High School galu galā viņai atlīdzināja, lai viņa varētu turpināt eksperimentu visu laiku gadā arī. Vēl pārsteidzošāk, Vinders visu izdarīja ar pirmā kursa skolotāju algu. Tas daudz pasaka, ņemot vērā, ka Teksasā skolotāja vidējā alga ir tikai apkārt 44 000 USD gadā.

“Viņas skolēni jau ir pie šīs nodarbības pāris nedēļas, un viņa saka, ka viņiem tas ļoti patīk. Tas acīmredzot ir lielisks mācību līdzeklis, kas sniegs viņiem prasmes un mācības, kas jāveic tālāk par šo mācību gadu,” rakstīja Fīlds.

Kafijas ratiņu projekta reakcija ir bijusi ļoti pozitīva, un, ciktāl tas attiecas uz Vailderu, tam nevajadzētu apstāties. Viņa vēlas paņemt daļu peļņas no sava audzēkņa kafijas ratiņiem un pārmaksāt to citai skolai, lai viņi savukārt varētu īstenot līdzīgu programmu.