Šis tika sindicēts no Vidēja priekš Tēvu forums, kopiena vecākiem un ietekmētāji ar ieskatu par darbu, ģimeni un dzīvi. Ja vēlaties pievienoties forumam, rakstiet mums uz [email protected].
Sveicieni un sveicieni!
Mēs vēl neesam tikušies, bet drīz tiksimies. Man jau iepriekš jāatvainojas, jo es būšu viens no “tiem” vecākiem. Jūs zināt, tie, kuri pastāvīgi reģistrējas, iespējams, ir pārāk aizsargāti pret kļūdu.
SAISTĪTI: skolotāji izskaidro atšķirību starp iesaistītajiem vecākiem un helikopteru vecākiem
Aizstāvot, man šķiet, ka es zinu mazliet vairāk par visu šo skolu nekā vairums vecāku. Esmu mācījis bērnus tajā pašā pilsētā, kurā uzaugu, un tagad mācu skolotājus (kas daudzējādā ziņā ir tikai lielākiem bērniem) pilsētā, kas atrodas tālu no mājām, esmu daudz iemācījies par to, kas notiek klasēs mūsdienās.
Neirozinātne mums saka, ka nav divu vienādu smadzeņu, un tas liek man brīnīties, kāpēc mēs cenšamies visus bērnus padarīt kopīgus.
Ir arī jautājums par to, ka es pasniedzu universitātes kursus, kas attiecas uz izglītības politiku (yuk!) un izglītības psiholoģiju (wow!). Vai zinājāt, ka lielākā daļa mūsu pašreizējās izglītības politikas ir pretrunā ar izglītības psiholoģiju, jo īpaši ņemot vērā jaunākos sasniegumus neirozinātnēs?
Piemēram, neirozinātne mums saka, ka nav divu vienādu smadzeņu, un tas liek man brīnīties, kāpēc mēs cenšamies visus bērnus padarīt kopīgus.
Tieši tāpēc es jums šodien rakstu. Es saprotu, ka jums ir jāpārliecinās, ka manam dēlam jāprot “Rakstīt skaitļus no 0 līdz 20. Apzīmējiet vairākus objektus ar rakstītu ciparu no 0 līdz 20 (ar 0, kas norāda, ka nav objektu)”, kā to pieprasa štata un federālā valdība.
ARĪ: Kāpēc, būdams neirotiskā helikoptera vecāks, es esmu nelaimīgs tētis?
Patiesību sakot, viņš var skaitīt līdz 10, kad mēs skaitam Angry Birds, taču viņam ir problēmas ar pārsūtīšanu. Viss, kas ir vecāks par 12 gadiem, viņam ir noslēpums, taču viņš ļoti vēlas atklāt, kas tur notiek!
Pamatojoties uz to, ko esmu iemācījies pēdējo astoņpadsmit gadu laikā šajā jomā, man jums jāsaka, ka man ir vienalga, ja gada beigās viņš iziet no jūsu istabas un viņš nevarēs uzrakstīt ciparus līdz 20.. Viņš apgūs šo prasmi, kā to prasa viņa dzīve.
Viņam ir tikai 5 gadi, un mēs apsvērām iespēju viņu atlikt uz gadu, jo, kā esmu pārliecināts, ka jūs zināt, bērnudārzs ir jaunā pirmā klase, un viņam ir 5 gadi, un vasarā viņam ir dzimšanas diena.
VAIRĀK: Es sekoju savai meitai viņas gājienā no skolas, jo es baidos par viņas drošību
Mani mazliet satrauc tas, ka jūs prasīsit viņam: “Ar pieaugušo norādījumiem un atbalstu izpētīt dažādus digitālos rīkus, lai radītu un publicētu rakstus, tostarp sadarbībā ar vienaudži.”
Es novērtēju pieaugušo norādījumus un atbalstu, patiesībā es to sagaidu, taču esmu neizpratnē par to, ka viņš publicē savus rakstus. Redzi, viņš neprot rakstīt.
Vai zinājāt, ka ir valstis, kurās nemāca lasīt un rakstīt, kamēr bērniem nav 7 gadu?
Vai zinājāt, ka ir valstis, kurās nemāca lasīt un rakstīt, kamēr bērniem nav 7 gadu?
Septiņus gadus vecs!
Izrādās, ka 5 gadus veca bērna galvā notiek daudzas attīstības izmaiņas. Varbūt šīs valstis, kas izmanto lēnāku pieeju, ir kaut ko piemeklējušas. Es zinu, ka Somija mūs izpūš no ūdens pēc pārbaudes rezultātiem. Es arī zinu, ka šajā faktā ir daudz vairāk, nekā es šeit spēju.
Es gribētu, lai jūs izlaistu pārbaudes darbus kopā un ļautu viņam pavadīt laiku kādā no jūsu mācību centriem. Patiesībā es pētu, vai es viņu atteicos no augstām, standartizētām pārbaudēm uz visu laiku, kamēr viņš atrodas sistēmā. Es gribu apgalvot, ka 4. grozījums pasargā mūs no nepamatotas kratīšanas un konfiskācijas. 40 dienu testēšanas grafiks, iespējams, ir nepamatots.
Gatavojoties šiem pārbaudījumiem, šovasar es saņēmu redzes vārdu kopumu, kas mums bija jāiemāca viņam, pirms viņš izgāja pa jūsu durvīm. Man ir jāatvainojas, ka atstāju tos neskartus.
Mēs uzbūvējām robotu no milzīgas kastes, ar kuru viņš joprojām spēlējas, un mūsu viesistaba ir kļuvusi par lielu Lego zeme, ko aizstāv kvadrātveida un taisnstūra karavīru armija, kas precīzi zina, kur uzbrukt jūsu kailai pēdas. Mēs arī daudz laika pavadījām ārpusē, peldoties un skrienot, kā arī vienkārši muļķojāmies, taču līdz skata vārdiem netikām.
Izrādās, ka ir pētījumi par un pret to, ka bērni iegaumē nejaušus informācijas fragmentus bez kaut kāda konteksta, kurā šos bitus ievietot. Es iekrītu nometnē, kas uzskata, ka bērniem ir jāveic autentiski, izaicinoši uzdevumi, kas, ja to atļauj vecums, pieprasīt izmantot ciparus, lai, piemēram, uzceltu fortu (mans dēls ir eksperts) un pēc tam noteiktu, kuri vārdi ir vislabākie apraksti to. Pēdējā laikā viņš ir izdomājis dažus smieklīgus, bet diemžēl neviens no tiem nav redzams vārdu sarakstā.
Jūs noteikti domājat, ko es ceru, ka viņš iemācīsies, kamēr viņš būs jūsu aprūpē. Esmu par to daudz domājis, un, ja jūs varēsit iegūt pusi no tā, es jums parādā parādu, kuru es īsti nekad nespēšu atmaksāt.
Mēs arī daudz laika pavadījām ārpusē, peldoties un skrienot, kā arī vienkārši muļķojāmies, taču līdz skata vārdiem netikām.
Es vēlētos, lai viņš gadu pabeidz mazliet laipnāk, drosmīgāk un mazliet līdzjūtīgāk. Tagad viņam klājas lieliski, taču es zinu, kādā konkurences vidē viņš ir nonācis, un zinu, ko tas var nodarīt cilvēkiem. Viņam nav jānāk mājās raudot, jo viņš neprot lasīt tik ātri kā blakus esošais bērns.
Būtu arī neticami, ja visas šīs sacensības laikā viņš iemācītos neatlaidību, impulsu kontroli, noturību un to, kā domāt par domāšanu. Es uzskatu, ka šīs prasmes un spējas viņu dzīvē aizvedīs tālu neatkarīgi no tā, cik labi viņš vēlāk mācīsies trigonometrijā.
Pats galvenais, man vajag, lai viņš pamet jūsu klasi, mīlot mācīties. Ja tas ir viss, ar ko viņš aiziet, tad jums būs izdevies, un es dziedāšu jūsu uzslavas.
Šobrīd viņš ir mācību mašīna. Viņš šausmīgi vēlas saprast, kā lietas darbojas, un viņš ļoti vēlas iemācīties lasīt. Es baidos, ka saglabāt šo vēlmi, saskaroties ar milzīgu spiedienu uz jums, es baidos, ka tas būs izaicinājums.
Tas, ko es varu piedāvāt, ir mana palīdzība. Ja jums nav mācību centru, es varu apkopot dažus resursus, lai tie jums izveidotu. Ja jums ir nepieciešami ķieģeļi skaitīšanai, spīdumi krāsošanai vai kastes celtniecībai, lūdzu, nekautrējieties jautāt. Es varu savākt šādas lietas, un ir tikpat svarīgi, lai viņa klasesbiedriem būtu tādas pašas iespējas kā viņam, lai viņi aizietu, vēloties uzzināt vairāk un pēc tam dažas. Jo, ja viņi to nedara, mēs riskējam ar pasauli, kas ir pilna ar cilvēkiem, kuri nav tik izdomas bagāti vai radoši.
Izrādās, ka ir pētījumi, kas apgalvo, ka mēs jau esam tur, un pirksti norāda uz mūsu izglītības politiku. Es zinu, ka tā nav jūsu vaina... tikai realitāte.
Es domāju, ka mēs varam mainīt pasaules trajektoriju, audzinot zinātkāras būtnes, un vieta, kur sākt, ir jūsu klasē. Lūdzu, dariet man zināmu, ko es varu darīt, lai jūs šogad atbalstītu. Ja esmu pārāk daudz apkārt, esmu pārāk dedzīgs palīdzēt, ziniet, ka es tikai rūpējos, lai mans zēns un apkārtējie zēni un meitenes viņš iegūst vislabāko izglītību, ko vien spēj… kur izglītība nozīmē mīlestību mācīties, nevis iegaumēt nesaistītus faktus.
Vēl viena lieta… lūdzu, bez darblapām.
Filips Kovacs strādā, lai palīdzētu indivīdiem un organizācijām identificēt, piekļūt un izmantot informāciju no dažādām zināšanu sistēmām, lai mainītu pasauli (-as). Vairāk par viņa Medium ziņām varat lasīt šeit:
- Vai šodien ir skola?
- Mana dēla skolotājs ir ragana
- Bērnudārza audzinātāja atbilde kādam vecākam
