Sekojot cildenajām Silly Bandz, Yo-Yos un Pogs tradīcijām, Fidget spinners ir jaunākā iedoma, kas iedvesmo skolu aizliegumus visā valstī. Taču atšķirībā no saviem priekšgājējiem Fidget spinneriem var būt patiesa psiholoģiska vērtība, un daži ārsti tos iesaka bērniem, kuri cīnās ar stresu, trauksmi un attīstības traucējumiem. Lai gan šīs ierīces (sauktas arī par manipulatīvajām ierīcēm) ir izmantotas jau kādu laiku, tās nekad nav bijušas tik plaši izplatītas. Un popularitātei var būt dažas potenciāli kaitīgas blakusparādības.
"Ir terapeitiskā vērtība, bet ne visiem," sacīja Varleiša Gibsa, Delavēras Veslija koledžas Ergoterapijas programmas maģistrantūras vadītāja. Tēvišķīgi. “Stresa bumbas, rati — ja paskatās iekšā OT katalogi jūs atradīsit šīs dažādās lietas. Klasei mēs parasti cenšamies pielāgot galdu, zem tā ievietojot velcro lenti, lai viņi varētu manipulēt, netraucējot nevienam citam.
Fidget spinners tiem, kas nav pazīstami ar rotaļlietām, ir mazāk neuzkrītoši. Spīdīgās un dažkārt aprīkotas ar LED gaismām, trīszaru rotaļlietas griežas uz lodīšu gultņa, kas tiek turēts starp īkšķi un rādītājpirkstu. Svārstības dažiem var būt nomierinošas, taču tās ir arī sarežģītas un reizēm novērš uzmanību, tālu no nekaitīgajām stresa bumbiņām un velcro siksnām.
ASV Gaisa spēku foto, ko autors Sgt. Džeisons Elvingers
Pēdējos mēnešos Fidget spinneri ir kļuvuši populāri. Viens Manhetenas uzņēmums pastāstīja New York Post ka tas aprīlī vien mazumtirgotājiem bija pārdevis vairāk nekā 20 miljonus spineru. Un, tāpat kā vairums populārāko, bet traucējošo bērnu rotaļlietu, popularitāte ir novedusi pie skolas aizliegumi. Bet vai pedagogi neizmanto iespēju ienest klasē ārstniecisku, stresu mazinošu ierīci?
Iespējams, saskaņā ar Dr Pilar Trelles, psihiatrs un autisma eksperts Sinaja kalna veselības sistēmā Ņujorkā. "Es domāju, ka mēs visi kaut kādā veidā rosāmies," viņa teica Tēvišķīgi. “Tā ir pārvarēšanas stratēģija. Es saku saviem pacientiem izmantot stresa bumbas vai kaut ko darīt ar rokām, lai palīdzētu viņiem būt klātesošākiem. Trelles tos izmanto ierīce, kas palīdz bērniem ar autismu vai ADHD apstrādāt sensoros stimulus un izvairīties no kaitīgas uzvedības, piemēram, nagu graušanas un matu vilkšana.
Fidget spinners rada arī nomierinošas, ritmiskas svārstības, izraisot šūpošanos uz priekšu un atpakaļ, ko dzīvnieki un cilvēki izmanto, lai pārvarētu stresu. "Viena teorija ir tāda, ka smadzenītes - smadzeņu apgabals ar spēcīgu saikni ar kustībām - vienmēr ir modrs un gaida, kad kaut kas notiks, piemēram, stress," saka Gibss. "Šī ļoti primitīvā mūsu smadzeņu daļa atpūšas, kad šūpojamies uz priekšu un atpakaļ."
Taču rosīšanās nav piemērota visiem. "Ritms ir brīnišķīgs mūsu smadzeņu primitīvajām daļām, taču šīs zonas arī spēcīgi reaģē uz vizuālo ievadi," saka Gibss. "Bērniem, kuriem ir augsts uzbudinājums, tas var izraisīt viņu pārmērīgu stimulāciju un hiperaktīvus." Patiešām, Trelles uztraucas, ka daži bērni ar neiroloģiskās attīstības traucējumi "var būt saistīti ar griešanās uzvedību, un tagad tā ir vienīgā lieta, ko viņi dara." Ārkārtējos gadījumos ierīces var pat radīt medicīnisku risku. “Viens no krampju traucējumu izraisītājiem ir strobo gaismas,” saka Gibss. Fidget spinners ietver "vienas vizuālās sistēmas atkārtotu izšaušanu, un es baidos, ka tas varētu būt palaists".
flickr / Raiens Dikijs
Par laimi, kamēr ierīces tiek izmantotas taupīgi (Gibs iesaka ne vairāk kā 10 minūtes vienā reizē) un eksperta vadībā, nav pamata bažām. "Es neuzskatu tos par bīstamiem," saka Trelles. "Pareizi lietojot, tie dažiem bērniem var radīt brīnumus."
Runājot par represijām skolās, Trelles saka, ka ir svarīgi, lai būtu līdzsvars starp vajadzību pēc klases dekorācijas un katra bērna vajadzībām. "Bērnam nevajadzētu būt nemierīgam, kustēties, nespēt iesaistīties draudzībā un mācīties," viņa saka. “Dažas no šīm lietām var atvieglot, klasē griežot rotaļlietu. Neatkarīgi no tā, kas ir vislabākajās konkrēta bērna vajadzībām.
Tas attiecas uz bērniem, kuri gūst terapeitisku labumu no ierīcēm, Gibbs atbilst prasībām, bet ne vienmēr uz veseliem bērniem, kuri izklaidējas, lai novērstu citu uzmanību. "Es negribētu redzēt, ka bērns, kurš gūst labumu no tā, tiek atņemts trakuma dēļ," saka Gibs. "Ja nav terapeitiska iemesla, lai tas būtu skolā, tam nevajadzētu būt."
