Skolu rajonos Alabamā, Kalifornijā, Dienvidkarolīnā un Vašingtonā ir aizliegts atskaņot tagu, paskaidrojot vecākiem, ka klasiskā pārtraukuma spēle grauj nodarbības par piekrišana un robežas māca jaunajiem studentiem. Neatkarīgi no tā, vai šie aizliegumi ir pārmērīga vai izglītojoša konsekvence, tie rada jautājumu par to, vai vai ne spēle, kurā bērni dzenā vienaudžus un pieskaras vienaudžiem, kuri nevēlas, lai viņiem pieskaras, ir novecojusi labi. Spēles priekšrocības ir skaidras: visi zina, kā to spēlēt, un nav nepieciešama nekāda iestatīšana. Pagaidām var diskutēt par to, vai pozitīvais virziens pārspēj iespējamos retoriskos vai izglītojošos apdraudējumus, taču, runājot par psihologiem, žūrija nav īsti izlēmusi.
"Tagu aizraušanās ir bioloģiska un evolucionāra, un tā simulē plēsoņa-laupījuma dinamiku, jo persona, kas tiek vajāta, ir medījums," skaidro psiholoģe Reičela Tomlinsone. “Šo uzvedību var novērot arī daudziem dzīvniekiem, kur jauni sugas dzīvnieki spēlē birku, lai praktizētu prasmi atkāpties no plēsoņa, lai saglabātu drošību.”
Rezultātā, kad bērni dzenā viens otru, viņi uzbudina savu limbisko sistēmu, smadzeņu atalgojuma centru, saņem dopamīna, tā sauktā laimes hormona, pieplūdumu. Ņemot vērā šo faktu un to, cik viegli ir atzīmēt kā sociālo spēli, ir loģiski, ka spēle pastāv kā sava veida rotaļu laukuma noklusējums. Interesanti ir tas, ka bioloģiskais stimuls, kas ir pamatā dabiskajai tieksmei vajāt, ir tas, ka birka piedāvā bērniem dabisku dārgumu apmaiņā pret to, ka viņi izturas pret saviem draugiem kā pret laupījumu.
Šeit skolotāji uztraucas, un tādi psihologi kā Tomlinsons jūtas spiesti iejaukties un nodrošiniet kontekstu sarunai par tagu, kam ir mazāka sakara ar #MeToo un vairāk bērnība. Tomlinsons apgalvo, ka, neskatoties uz to, ka tas nekad nebija paredzēts emocionālās inteliģences mācīšanai, tags ir patiesībā ir labs veids, kā bērni var uzzināt par robežām — protams, atkarībā no spēles norises spēlēja.
"Šī ir līnija, kas visiem bērniem kādā brīdī jāapgūst, un šādas spēles var būt laba iespēja," viņa saka.
Tags māca bērniem par piekrišanu jau pašā sākumā, kad bērni individuāli piekrīt piedalīties spēlē vai nē. Kad bērni saprot, ka visi spēlētāji var atteikties jebkurā laikā, šie modeļi diezgan labi piekrīt. Ja šī izpratne un izpratne par to, cik fiziska varētu būt spēle, netiek skaidri izteikta, bērni beidz darboties pelēkajā zonā. Pieaugušajiem ir viegli atrisināt šo problēmu, taču unikālā problēma ar tagu ir tā, ka tā ir tik vienkārša un dabiska spēle, kurā pieaugušie ne vienmēr ir pa rokai vai ne vienmēr sevi iekļauj tiesneši. (Atkal, tas var būt ļoti labs bērniem, bet arī atstāj vietu iespējamiem pārpratumiem.)
"Bērni šajā jomā ir diezgan labi. Parasti, kad notiek dinamiskas izmaiņas, viņi pamet darbu vai atsakās, kad viņiem tas vairs nepatīk,” saka ģimenes terapeite Kerija Kraveka.
Diemžēl daudzi pieaugušie arī cīnās, lai ievērotu robežas un nevajadzīgi traucētu bērniem, kas nodarbojas ar attīstībai atbilstošu uzvedību. Noteikti ir bērnu spēles, kas ļauj noteikt neveselīgas robežas un māca nepareizas mācības, atzīst Krawiec, taču tās mēdz būt viegli pamanāmas. Ēšanas sacensības ir sliktas. Muzikālie krēsli ir nedaudz neērti. “Skūpstīšanās spēle” nepārprotami sniedz šausmīgas mācības par piekrišanu.
Eksperti lielā mērā piekrīt, ka tikmēr, kamēr pieaugušie ir runājuši ar bērniem par robežu noteikšanu un ievērošanu, atzīme nerada lielus draudus. Plēsoņu un laupījumu dinamikas radīšana uz papīra izklausās kā slikta ideja, taču tāda ir sava būtība. Daudzas spēles ir populāras tieši tāpēc, ka tās rada drošu vietu uzvedībai, kas parasti tiek saraukta. Un nav tā, ka tags mudina plaši plēsonīgu uzvedību. Nav steigas atzīmēt kādu, kurš nebēg. Tātad šajā līmenī tā būtībā ir paškontrole. Pēc psihoterapeita Džima Maknultija domām, bērniem, kuri labi pavada laiku un zina, kad apstāties, nevajadzētu būt grūtībām tikt galā ar “tā”.
"Mēs vēlamies, lai bērni jau no mazotnes iemācītos pašiem izpētīt robežas kontrolētā vidē, kur viņi nevar ievainot vai ievainot citus." viņš piebilst. "Es nevēlos radīt priekšstatu, ka jūs veidojat mazus, ar dopamīnu darbināmus plēsējus, ļaujot saviem bērniem spēlēties. Es vairāk cenšos izskaidrot bioloģiskos un psiholoģiskos iemeslus, kāpēc bērniem patīk tādas spēles kā tags.
Ir svarīgi atzīmēt, ka atzīmes netiek aizliegtas tikai aktīvistu vai optikas dēļ. Bērniem ir tendence būt rupji spēlējot spēli. Tas kļūst par forumu robežu pārbaudei. Un tas var steigā doties uz dienvidiem, ja tuvumā nav pieaugušā, kas iejauktos un labotu sliktu uzvedību. Pastāv arī izslēgšanas iespēja. Bērni, kuri ir pārāk agresīvi, galu galā piedzīvo sociālo atstumtību, kas ir līdzīga kā “tā”. Spēle pārstāj būt jautra.
“Bērni ļoti uztver sociālos noteikumus. Mums visiem rotaļu laukumā bija viens bērns, kurš bērnībā spēlēja pārāk rupji,” skaidro Maknultijs. "Galu galā viņi tika attālināti no grupas, un tajā laikā viņi parasti uzzināja, ka nav labi būt izolētiem."
Pieaugušie ir atbildīgi par to, lai neviens šajā procesā netiktu ievainots, bet ļautu bērniem risināt sarunas šie jautājumi savā starpā ir izdevīgāki viņiem ilgtermiņā, Maknultijs un Tomlinsons piekrītu.
