Burvis man iemācīja vienu lielisko triku, kas jāzina visiem tēviem

Mēs nedevāmies uz turieni burvju šova dēļ. Mēs devāmies pēc kazenēm.

Tas bija pēdējais festivāls vasara. Tāpat kā daudzi citi, tas bija augļu tematikā un izplatījās dažos kvartālos mazā pilsētiņā tālu no mūsu mājas. Ielas tika bloķētas, lai sagaidītu baltās nojumes, zem kurām sveču un t-kreklu izgatavotāji izstādīja savus izstrādājumus. Ceptu kārumu tirgotāji piekļāvās uzņēmumiem, kas piedāvā nomainīt logus. Cilvēku recekļi aizskrēja garām, lēni tērēja. Tas bija kā daudzos vasaras festivālos. Bet šis bija pēdējais. Pēdējais pirms atgriešanās skolā, pēdējais pirms atgriešanās pie parastā grafika, pēdējais pirms lietus atgriešanās.

Mēs bijām aizbraukuši līdz metro stacijai, braucām pazemē, izgājām uz ielas, gājām līdz ūdens malai un nopirkām biļetes uz prāmi. Tas bija mūsu lielais nedēļas nogales piedzīvojums. Nevienam no mums nebija labi. Mūsu meita bija visnelaimīgākā.

Satraukums un satraukums par gaidāmo mācību gadu bija sajukuši viņas krūtīs. Viņai bija daudz raižu: vai viņai patiktu viņas jaunais skolotājs? Vai viņa patiktu viņas jaunajiem klasesbiedriem? Vai viņas draugi no pagājušā gada paliktu

draugi šogad? Vai viņai būtu jādara daudz matemātikas, vai viņas mazais brālis dos viņai mieru un klusumu?

Viņa sēdēja prāmju terminālī ar sarkanām acīm un mitriem vaigiem. Viņas balss pacēlās oktāvās. Viņas māte vairs nevarēja izturēt, paziņoja Big Weekend Adventure kaput, finito, beidzies. Apbrīnojami, ka bija vairāk asaru, ko raudāt.

Es izdarīju veiksmīgu apelāciju: Ja mēs atkāpāmies, atgriezāmies mājās, pārējā diena jau bija uzrakstīta. Būs dusmas un pļāpāšana, un asi vārdi. Arī bērni būtu satraukti. Bet virzīties uz priekšu pa dzirkstošo ūdeni uz vietu, kur mēs nekad neesam bijuši? Kas zina, viss var notikt. Un tā mēs kuģojām.

Izkāpjot no laivas, mēs spiedāmies cauri ļaužu pūlim pie vecu vīru, kas pasniedza kazenes pīrāga šķēles un saldējuma karotes. Mēs uzkāpām pa kāpnēm, meklējot ēnu, apsēdāmies uz īsas sienas un slaucām savu pirmsvakariņu desertu. Ko tagad? Ieskatieties pasākumu grafikā, pārbaudiet pulksteni, un mēs devāmies uz vienu no gadatirgus galvenajām atrakcijām: burvju šovu.

Viss, ko es gribēju, bija veids, kā aizpildīt laiku, aktivitātes mērauklu, lai attaisnotu manu aicinājumu turpināt Lielo nedēļas nogales piedzīvojumu. Es neko daudz negaidīju no āra burvju šova noslēguma priekšnesuma vasaras pēdējā nedēļas nogales festivālā. Sākumā šķita, ka manas cerības piepildījās.

Ja atgriezāmies mājās, pārējā diena jau bija uzrakstīta. Būs dusmas un pļāpāšana, un asi vārdi. Arī bērni būtu satraukti. Bet virzīties uz priekšu pa dzirkstošo ūdeni uz vietu, kur mēs nekad neesam bijuši? Kas zina, viss var notikt. Un tā mēs kuģojām.

Iedomājieties šauru ielu, gandrīz plašu aleju. Zem telts atrodas īsa skatuve. Pirms tās četras piecas rindas saliekamo krēslu uz asfalta. Vakara saule ir karsta un spoža zilajās debesīs. Vīrietis runā mikrofonā ārpus skatuves, iepazīstinot ar burvi, mudinot publiku aplausus. Tas nav liels skaits. Daži ģimeņu komplekti. Vecāks pāris. Burvis ieiet redzeslokā un saka sveicienu. Tā ir tāda pati balss kā ievadā ārpus skatuves. Izpildītājs un publika piesardzīgi skatās viens uz otru.

Ko redz burvis? Cerības bērnu sejās. Neinteresētība viņu vecāku sejās. Ķermeņa valoda, kas atklāj garlaicību, letarģiju, varbūt pat vieglu naidīgumu. Burvis redz izaicinājumu.

Lūk, ko es redzu. Kāds vīrietis noskuvies pliks, valkājis brilles ar melnu ietvaru. Viņa muti ierāmē ūsas un maza kazbārdiņa. Viņš valkā melnu T-kreklu, kas ievilkts melnās biksēs. Tam virsū aizpogājams krekls, kas atstāts neaizpogāts ar vienu reizi uzgrieztām aproces. Es redzu varoni, rūpīgi ģērbtu.

Savā prāta acī es redzu burvi vienatnē istabā. Roku kustību praktizēšana spoguļa priekšā. Uzmanīgi skatoties, meklējot stāstu, kas sabojās šo triku. Es iztēlojos viņu vienu pašu, videokameru, kas skatās, pārbaudot leņķus pret iedomātas auditorijas pozīciju, kas ir daudzkārt lielāka par to, kuras daļa es esmu. Es iztēlojos viņu vienu, zaudējušos koncentrācijā, veidojot fināla slepeno struktūru, ilūziju, kas cels skatītājus kājās. Es iztēlojos, ka stundas pazūd dienu no dienas, burvim izskrienot visu darbību, padarot mazas regulēšana, apturēšana, lai attītu, paņemšana no augšas, plaukstas švīka pulēšana, slaucīšana roka. Es iztēlojos viņu vienu, viņa prātā un pasaulē, ko viņš tur ir radījis, šovu, kas pārsteigs un pārsteigs.

Tad es iztēlojos burvi cilvēku ieskautā. Viņš ir vakariņās vai vecāku pēcskolas sapulcē. Viņš ir kruīzā un sajaucas pirms vakariņām. Viņš neuzstājas. Tā nav pasaule, ko viņš ir radījis savā galvā. Šī ir reālā pasaule, un šeit kāds nejaušs čalis pienāk pie uzkodu galda, lai runātu, un rodas jautājums: kādā jomā jūs strādājat, draugs?

Ko saka burvis?

Maģija neizjauc kapitāla konverģenci, izmantojot revolucionāru platformu. Magic nav paradigmas maiņas priekšgalā B2B darbvietā. Magic nepiedāvā akciju opcijas, zobārstniecības pakalpojumus, bezmaksas autostāvvietu. Izņemot dažas superzvaigznes, maģija netiek cienīta.

Uzreiz sapratu: skatītāji ir viņa izrāde. Viņš ir praktizējis katru triku tūkstošiem reižu. Viņam burvju darbībā nav nekādas maģijas. Bet dažreiz meitene nokāpj no skatuves kāda trika vidū. Dažreiz zēns ēd butaforiju.

Šajā es jūtu radniecību ar svešinieku uz skatuves. Kurš tēvs to nedarītu?

Sēžu vienatnē, veidoju pasauli manā galvā, sāku aprakstīt tās iezīmes, pārdomāt, attīt atpakaļ, sākt no jauna, izvēlēties, ko un cik ātri atklāt, zinot beigas pirms auditorijas, zinot trikus, kas piesaista viņu uzmanību apmaldījies. Sēžot starp svešiniekiem, zinot, ka nāk jautājums: kādā jomā tu strādā, draugs? Ko es, rakstnieks, saku? Ja neskaita dažas superzvaigznes, rakstīšana netiek cienīta.

Un tā burvju šovā es stāvēju tālu aiz krēslu rindām, atspiedies pret ēku ēnā, pārāk vēss priekš skolas. Gatavs, lai priekšnesums varētu izsmelties, gatavs pamest sievu un bērnus, bēgt, ja lietas kļūst šausminošas.

Burvis aptaujāja savu auditoriju un izpildīja izaicinājumu.

Gudri viņš sāka ar bērnu šķirnes līdzdalību. (Āķi tos agri, un tie paliks līks visu laiku.) Viņš izvēlējās manu dēlu turēt maizes rullīti augstu gaisā. Viņš izvēlējās manu meitu, lai uzzīmētu attēlu uz auduma. Viņa uzzīmēja burvi. Viņš rādīja klātesošajiem zīmējumu, pasmējās, vicināja rokas un — fuf! — audums bija pazudis. Mana meita nokāpa no skatuves. Viņa domāja, ka triks ir beidzies. Burvis uzjautrināts skatījās viņai aiz muguras. Tagad pieķērās arī pieaugušie. Bērni vienmēr izjauc mūsu labākos plānus. Mana meita atgriezās uz skatuves, un pēc nelielas viltības burvis atrada viņas audumu ruļļa vidū. Aplausi visiem, un bērni atgriezās savos krēslos. Manam dēlam ir jāpatur rullis.

Tālāk kāds zēns no publikas palīdzēja burvim savaldīt peldošo galdu. Tad cits zēns apgriezās ar burvju nūjiņu, nelaimīgā kārtā apgāzdams dažādus priekšmetus. Tagad publika kļuva liela un laimīga. Cilvēki, kas gāja garām, apstājās, lai paskatītos, un tas piesaistīja citus. Tad uz skatuves nāca cits zēns un izvēlējās liela izmēra kartiņu. Viņš piespieda to pie krūtīm, un burvis uzzīmēja karti uz lielas papīra bloka. Tā bija nepareizā karte. Bet pagaidi! Šeit parādījās pareizais, kas parādījās no nekurienes uz papīra aiz zīmējuma. Viņš noplēsa lapu no paliktņa un pasniedza to zēnam. "Kas pie velna?!" — iesaucās pusaugu meitene, kas stāvēja man blakus. Tieši manas domas.

Kādā brīdī burvis ieskatījās auditorijā un ieraudzīja kaut ko pārsteidzošu. Viņš pārtrauca izrādi. Viņš iesmējās un norādīja uz manu dēlu. “Tu ēd rullīti! Tas nekad agrāk nav noticis! ”

Kā tas darbojās? Kāds bija triks? Es nevaru jums pateikt. Izņemot audumu rullī, man nav ne jausmas, kā viņš kaut ko izdarīja.

Uzreiz sapratu: skatītāji ir viņa izrāde. Viņš ir praktizējis katru triku tūkstošiem reižu. Viņam burvju darbībā nav nekādas maģijas. Bet dažreiz meitene nokāpj no skatuves kāda trika vidū. Dažreiz zēns ēd butaforiju. Reizēm pusaudzis izsauc pārsteigtu un rupju atzinības saucienu. Dažreiz burvis uzvar skeptiķus. Dažreiz viņš izpelnās viņu cieņu.

To viņš izdarīja finālā.

Viņš uzaicināja manu meitu atgriezties uz skatuves. Viņš viņai teica, ka drīz viņa tiks hipnotizēta, un neilgi pēc tam viņa levitēs. Viņš pacēla divus vājus plastmasas saliekamos krēslus un novietoja tos pie sēdekļa. Viņš paņēma dēli un nolika to virs krēsliem, mazinot plaisu starp viņu mugurām. Mana meita uzkāpa uz ķebļa un apsēdās uz dēļa. Tad burvis viņu hipnotizēja. Viņa aizvēra acis, viņš pagrieza viņu par 90 grādiem un noguldīja uz dēļa. Viņš paņēma vienu no krēsliem. Tad viņš atņēma dēli. Burvis nolaida hula stīpu augšup un lejup viņas ķermeni. Nav vadu. Viņa levitēja. Mēs mežonīgi aplaudējām.

Kā tas darbojās? Kāds bija triks? Es nevaru jums pateikt. Ja neskaita audumu rullī, man nav ne jausmas, kā viņš kaut ko izdarīja. Ja viņš tagad būtu šeit ar mani, ja es zinātu, ka viņš atklās noslēpumu, es to nejautātu. Man nav jāzina.

Viņš lika meitenei levitēt. Un, kamēr viņas ķermenis bija pakārts virs skatuves, blūzs peldēja prom. Viņa atgriezās pie mums, satraukta, runājot jūdzi minūtē. Viņa gribēja redzēt attēlus, gribēja salīdzināt to, ko mēs redzējām, ar to, ko viņa juta. Viņa smējās un skatījās pār fotogrāfijām. Viņa nevarēja vien sagaidīt, kad varēs dalīties stāstā ar vecajiem draugiem un jaunajiem klasesbiedriem. Viņa bija prieka tauriņš, kas lidoja pa ielu dilstošā vasaras saulē. Viņa atkal bija viņa pati.

Nav svarīgi, kā triks darbojās. Svarīgi ir tikai tas, ka tā bija maģija.

Kā radīt lielisku pirmo iespaidu: 7 ekspertu padomiMiscellanea

Var justies tā, it kā pirmie iespaidi būtu kļuvuši līdzīgi faksa aparātiem un tālruņu grāmatām: kādreiz noderēja, bet tagad novecojuši. Jo tiešām doma, ka pirmās sekundes var izveidot vai izjaukt a...

Lasīt vairāk

Patiesība par vīriešu menopauzi ir modināšanas zvans vīriešiemMiscellanea

Novecojot, gan vīriešiem, gan sievietēm samazinās hormonu līmenis, kuriem ir nozīme auglībā un seksuālajās iezīmēs. Sievietēm šo bioloģisko nobīdi sauc par menopauzi, un hormonālā līmeņa izmaiņas i...

Lasīt vairāk

Sociālās studijas: atpakaļ uz skolu mums pārējiemMiscellanea

Atgriešanās skolā ir daudz vairāk nekā mugursomas, pusdienu kastītes un jauni tērpi. Tas ir arī vairāk nekā lasīšana, rakstīšana un aritmētika. Tāpat kā izglītības pamatā ir sociālā emocionālā mācī...

Lasīt vairāk