Jūsu kā vecāka pienākums ir aizsargāt savus bērnus no dzīvības briesmām: nelaizīt to elektrības kontaktligzdu, neēdiet to, nedzirdiet deju mūziku utt. Nu, šeit ir jaunums puišiem ar meitām: nekļūstiet atkarīgi no īsziņu sūtīšanas.
Pētnieku grupa, kuru vadīja Kellija M. Lister-Landman no Delavēras apgabala kopienas koledžas aptaujāja 403 skolēnus no 8. līdz 11. klasei nelielā Midwest pilsētiņā. Viņu atklājumi liecina, ka, lai gan meitenes un zēni īsziņas raksta aptuveni vienādi, meitenēm ir lielāka iespēja, ka īsziņu sūtīšana viņus ietekmēs akadēmiski. "Šķiet, ka problēmas rada īsziņu sūtīšanas piespiedu raksturs, nevis biežums," stāsta Listers-Landmens. Amerikas psiholoģijas asociācija.
Vēlāk viņa īpaši runāja par dzimumu atšķirībām, ko viņas komanda atklāja: "Iespējams, ka meitenes sūta īsziņas un saņemšana ir vairāk traucējoša, tādējādi traucējot viņu akadēmiskajai pielāgošanai. Var arī būt, ka zēnu teksti atgādina: “Br. Pica. Šovakar.”, kamēr meiteņu teksti virzās uz sociālās politikas emocionālo neskaidrību: “Ko, jūsuprāt, Alise domāja, nosaucot mūsu draudzību par “haotisku?””
“Aizņemoties no tā, ko mēs zinām par interneta komunikāciju, iepriekšējie pētījumi liecina, ka zēni izmanto internetu lai nodotu informāciju, kamēr meitenes to izmanto sociālajai mijiedarbībai un attiecību kopšanai,” pētnieks saka. "Meitenes šajā attīstības stadijā arī biežāk nekā zēni atgremojas ar citiem vai iesaistās obsesīvā, aizņemtā domāšanā dažādos kontekstos."
Atsevišķā 2012. gada pētījumā konstatēts, ka vidēji pusaudži dienā nosūta un saņem satraucoši 167 īsziņas, no kurām 63 procenti pusaudžu apgalvo, ka raksta īsziņas katru dienu, salīdzinot ar tikai 39 procentiem, kas apgalvo, ka veic balss zvanus katru dienu pamata. Problēmas apkarošana šķiet vienkārša: lieciet savām meitām izmantot fiksēto tālruni. Sākumā viņi protestēs, bet pēc tam paldies, kad absolvēs Hārvardu.
