Šis ir scenārijs, kas varētu šķist pazīstams: jūs ņemat mazu bērnu un lielu bērnu saldējumam. Mazs kazlēns ir kaitinošs lielais bērns, kurš, atbildot, iesita mazu kazlēnu. Jūs sakāt lielam bērnam, ka tas nozīmē, ka nav saldējuma, un liels bērns uzstāj: "Tas nav godīgi!" Tad mazais bērns pārsteidz jūsu prātu, lūdzot liela bērna lietu vai pat daloties ar savu konusu ar lielo bērnu. Daži jauni pētījumi izgaismo šo situāciju un atklāj, ka pirmsskolas vecuma bērniem un klašu skolēniem ir ļoti atšķirīgi priekšstati par to, kas ir godīgi, piemēram, Betmens vs. Supermens savādāks.
Pētnieki, rakstot žurnāls Attīstības psiholoģija, pārbaudīja 123 bērnus vecumā no 4 līdz 10 gadiem. Viņiem bija atļauts uzdot jautrus darbus (piemēram, barot klasē kāmju) un ne tik jautrus darbus (piemēram, izšļakstītās sulas sakopšanu) saviem vienaudžiem, kurus viņu “skolotāji” vispirms atzinuši par labiem vai slikti. Jaunākie bērni vienādi izdalīja kāmju barošanu labi un slikti izturīgiem bērniem, jo viņi nevēlējās, lai kāds justos skumji; vecāki bērni lika slikti uzvedīgajiem bērniem iztīrīt sulu. Pēc tam skolotāji ierosināja sodu konkrētam skolēnam, kurš klusā laikā nepārstās ņaudēt. Jaunākie bērni bija par to, lai visa klase neietu no pārtraukuma Big Mouth Jonny uzvedības dēļ, jo rūpējās par savām jūtām; vecāki bērni visi bija "Nuh-uh" un pilnīgi gatavi mest Big Mouth Jonny zem autobusa.
Movie Stills DB
Pētījuma autori norāda, ka jaunākos bērnus vairāk satrauc līdzjūtība, nevis taisnīgums, savukārt vecāki bērni Sarežģītāka labā un nepareizā izpratne liek viņiem justies ērti, ja kāds cieš no viņu sekām darbības. Tātad, ja jūs uztraucaties, ka jūsu pirmsskolas vecuma bērns ir topošs sociālists, jo viņiem šķiet, ka visi labie darbi ir jāsadala vienmērīgi, esiet drošs, ka viņi, iespējams, no tā izaugs. Ja vien jūs nedzīvojat Vērmontā, kas to zina?
[H/T] Nākotne
