Psihologi un vecāki jau ilgu laiku ir izvirzījuši teoriju, ka izlikšanās spēle ir laba smadzeņu attīstībai, taču šai teorijai vēl nav bijis daudz neiroloģisku pierādījumu. Britu pētnieku kvartets mēģināja palīdzēt aizpildīt šo tukšo vietu ar jaunu pētījumu Cilvēka neirozinātnes robežas par leļļu spēles neiroloģisko ietekmi.
Bārbijas® un Kārdifas universitātes neirozinātnieku sadarbības eksperimentā tika pētīti 42 četrus līdz astoņus gadus veci bērni, kuri brīvi spēlējas. ar lellēm (lelles Bārbijas un rotaļu komplekti) vai planšetdatoru, kurā ir beztermiņa videospēles, vai nu ar sociālo partneri, vai paši. Pētījumā tika izmantots gandrīz infrasarkanās spektroskopijas aprīkojums, kas mēra aktivitāti katra subjekta prefrontālajā un aizmugurējā augšējā temporālajā vagā jeb pSTS.
pSTS ir smadzeņu reģions, kas ir saistīts ar sociālo mijiedarbību un sociālo apstrādi fMRI attēlveidošanas pētījumos pieaugušajiem. Tāpēc nav pārsteidzoši, ka šis reģions tika aktivizēts, kad pētījumā iesaistītie bērni spēlējās ar sociālo partneri neatkarīgi no tā, ar kuru rotaļlietu viņi spēlējās.
Pētījuma visinteresantākais un vecākiem vispiemērotākais secinājums ir tāds, ka bērniem, kas spēlē vieni, pSTS bija vairāk iesaistīts leļļu spēlēšanas, nevis planšetdatoru spēlēšanas laikā. Lūk, kāpēc autori to uzskatīja par tik nozīmīgu:
Šie atklājumi… izceļ to, kā lelles spēlēšana var sasniegt līdzīgus aktivizācijas modeļus, pat ja bērni spēlējas paši. Leļļu spēle var sniegt bērniem unikālu iespēju praktizēt sociālo mijiedarbību, kas ir svarīga sociāli emocionālo prasmju, piemēram, empātijas, attīstībai.
Pētījuma rezultāti liecina, ka izlikšanās spēle ļauj bērniem praktizēt sociālo mijiedarbību pat tad, kad viņi ir vieni — situācija, kas ir kļuvusi biežāka mājās un attālinātās uzturēšanās pasūtījumu laikmetā mācīšanās.
Sociālās leļļu spēles priekšrocības ir labi zināmas: spēlēšanās ar lellēm ir radoša darbība, kas palīdz bērniem praktizēt mijiedarbību ar citiem cilvēkiem, vienlaikus ļaujot viņiem kļūdīties. Ir arī svarīgi, lai bērni varētu identificēties ar lellēm, lai viņi varētu iedomāties pasauli no citu perspektīvas un veidot empātiju.
Taču sociālās distancēšanās laikā vai pat tad, kad rotaļu randiņš nav iespējams, ir labi zināt, ka iedodot saviem bērniem lelli planšetdatora vietā varētu palīdzēt viņiem praktizēt savas sociālās prasmes, padarot viņus empātiskākus un labāk pielāgotus, nekā viņi varētu citādi būt. Mācīšanās prasmes, piemēram, empātija, ir arī svarīgs nākotnes panākumu rādītājs, palīdzot bērniem būt labākiem līdzstrādniekiem un vadītājiem. Tātad, ja esat satraukts par papildu stundām, ko jūsu bērns pavadīja planšetdatorā, aizstājiet šo laiku ar lelles Bārbijas spēli, lai palīdzētu attīstīt šīs svarīgās prasmes.
“Izpētiet leļļu spēles priekšrocības, izmantojot neirozinātnes” pasūtīja Bārbija (2020). Pētījums tika veikts ar 42 bērniem (20 zēniem un 22 meitenēm) vecumā no 4 līdz 8 gadiem ar pilniem datiem no 33 bērniem.
