Daudziem britu bērniem mūzika, kuru viņi aug, klausoties draugu, ģimenes, vecāku un radinieku lokā, bieži neatspoguļojas skolas mūzikas stundās. Tāpēc, kamēr viņu skolotājs cenšas panākt, lai viņi klausītos Mocartu, Bahu vai Bēthovenu, mājās, guļamistabās, radio bieži tiek noregulēts uz pavisam citu staciju.
Ir uzlabota piekļuve klasiskajai mūzikai bērniem no nelabvēlīgas vides mūzikas izglītības prioritāte un pareizi. Jo nav nekāda iemesla, kāpēc mūrnieka meitai vai pārdevēja dēlam nevajadzētu būt Mocartam sajūsmā.
Taču, visticamāk, daudziem no šiem studentiem, nevis Šopēnam vai Vivaldi, viņi būs daudz labāk pazīstami ar muzikālo izglītību hardcore. elektroniskā deju mūzika (EDM).
Šis raksts sākotnēji tika publicēts Saruna. Lasīt oriģināls raksts autors Pīts Deils, Mančestras Metropolitēna universitātes populārās mūzikas vecākais lektors
Šiem jauniešiem šī ir “mūsu mūzika”, un, ignorējot to skolas mūzikas stundās, tiek zaudēta iespēja palīdzēt šiem skolēniem nodarboties ar kaut ko, kas viņus jau dabiski interesē.
Daudzi no šiem bērniem ir uzauguši ar šo mūziku — arī viņu tantes, brāļi un draugi to mīl. Un viņu vecāki, iespējams, bija mīļi “skābes mājas” ziedu laikos vai turpmākajos gados, kad bija “laimīgi hardcore” un citas skarbas, atkārtotas EDM formas nodrošināja skaņu celiņu neskaitāmu jauniešu dzīvē. cilvēkiem.
Skolas mūzikas stundās gan ļoti reti pat tiek atzīta šādas mūzikas esamība britu kultūrā. Daudzās skolās deju mūzikas pārklājums var sniegties no Galliard vai Pavan līdz diskotēkai caur Vīnes valsi, bet vairumā gadījumu ne tālāk.
flickr / Merlijn Hoek
Mūsdienu mūzikas veidošana
Nopietna iesaistīšanās ar reiva un pēcreiva EDM klasē ir ārkārtīgi reti sastopama. Šķiet, ka pat jūsu klasiskā galvenā deju mūzika lielākajā daļā skolu ir tālu no dienaskārtības.
Tas man bija skaidrs, kad sniedzu apmācību par dīdžeju klāju izmantošanu mūzikas mācīšanā grupai Vispirms māciet skolotāji praktikanti tālajā 2013. gadā.
Programmā Teach First tiek piedāvāti jauni absolventi, kas tiek pieņemti darbā grūtās, nesekmīgās pilsētas centrālajās skolās viņu pirmajām mācīšanas vietām. Un tomēr, neskatoties uz jauniešu kultūras un nišas mūzikas ainu spēcīgo izplatību daudzās no šīm pilsētām – grime Londonā vai bassline Šefīldā – neviens no šiem jaunajiem skolotājiem nebija redzējis, ka šāds aprīkojums tiek izmantots skolās, kurās viņi mācījās. izvietojumus.
Tas bija ar vienu izņēmumu: viens praktikants atzina, ka viņa skolā ir dīdžeju komplekti, taču viņš paskaidroja, diemžēl ka tie nekad netika izņemti no skapja, kur tie krāja putekļus, jo "neviens nezina, ko darīt viņiem”.
Stājies pretī mūzikai
Arī man, 2003. gadā, kļuvu par vidusskolas mūzikas skolotāju, bija maz vai vispār nebija pieredzes dīdžeju klāju izmantošanā. MC repošana man bija sveša, un es nekad nebiju bijis liels EDM entuziasts.
Bet tā kā Ziemeļaustrumu Anglijas skolai, kurā es strādāju, bija iekšpilsētas raksturs, es drīz saprata, ka liela daļa audzēkņu aizraujas ar zināmu laimīgu hardcore EDM veidu kā "makina”. Tas ir hardcore tehno apakšžanrs – kuras izcelsme ir Spānijā. Tas ir līdzīgs Lielbritānijas hārdkoram, un tajā ir iekļauti bouncy techno un hardtrance elementi.
Lielākā daļa skolēnu, kas manā skolā nodarbojās ar šāda veida mūziku, tika uzskatīti par visneapmierinātākajiem un “riskam pakļautajiem” izglītojamajiem. Bet patiesībā no šiem jauniešiem uzzināju daudz no tā, ko tagad zinu par dīdžejošanu un MCing.
Es arī nedaudz centos mācīties no ekspertiem vietējiem dīdžejiem un MC par šo muzicēšanas veidu un ar to saistītajām prasmēm, lai varētu to atspoguļot savās nodarbībās.
Esmu redzējis no pirmavotiem pārveidojošs efekts dīdžejošanas un MCing izmantošana klasē var būt atkarīga no audzēkņiem. Un tomēr radoša DJ deku izmantošana kopā ar MC repošanu – starptautiska mūzikas tradīcija ap 40 gadiem – par mūzikas disciplīnu tik tikko atzīst pat daudzās pilsētas centrālajās skolās.
Sarunas ar lielo ASV mūzikas izglītības sniedzēju Little Kids Rock ir norādījuši, ka līdzīga situācija ir visā ASV.
Pazudis mūzikā
Kaut arī šāda veida mūzika iegūst zināmu pārklājumu skolēnu nosūtīšanas vienības un jauniešu klubi, un dažas skolas nodarbina viesspeciālistus ārpusstundu mācībām, tā ir Ļoti reti tas tiek izmantots parastajās klasēs ikdienas nodarbībās ar parasto mūziku skolotājs. Taču, ņemot vērā pieejamākas tehnoloģijas, piemēram, "DJ kontrolieri" un CD klājus, šī situācija, cerams, sāks uzlaboties.
Ir ļoti svarīgi padarīt mūsu klases atbilstošas skolēniem, jo, ja skola jūtas kultūras ziņā sveša un atsvešināta, kā tas patiešām ir ievērojama mazākuma tipiski iekšpilsētas jauniešu – tad mēs kā pedagogi atstājam aiz sevis veselu pulku dedzīgu un kaislīgu mūzikas mīļotāju.
Skolēnu iesaistīšana mūzikā, kuru viņi zina un mīl, ir viens no veidiem, kā padarīt skolu pazīstamāku un pretimnākošāku. Un tas pat varētu palīdzēt mainīt dažus stereotipi par to, kādi "cilvēku tipi" klausās "kāda veida mūziku".
