Ir patīkami, ka vecāki zina par savu pirmsskolas vecuma bērnu vai bērnudārza dienu, un ne tikai tāpēc iebiedēšana var notikt ārpus redzesloka. Vecāki var palīdzēt bērnam iekļaut dienas notikumus perspektīva, taču viņi nevar, ja bērns nerunā, jo pēc savas būtības ir atturīgs, apmulsis, kauns vai vainīgs par kaut ko, kas noticis skolā. Tātad, ko vecāki var darīt? Viņi var sākt, atzīstot, ka vecāki un bērni ir vienā komandā. Tā ir klusēšana, kas ir problēma.
“Jūsu bērns jūs mīl un vēlas ar jums runāt, taču ir dabiska pretestība. Pretestība ir tavs ienaidnieks, nevis tavs bērns,” saka doktors Šeins Ouens, sertificēts uzvedības un kognitīvais psihologs un tētis. "Jūs runājat ar savu bērnu, nevis ar noziegumā aizdomās turēto personu. Pacietība un izpratne ir galvenais. ”
Vislabākā ir garā spēle — jautājot viņiem par savu dienu jau no mazotnes, tas kļūst par ieradumu vēlākos gados. Vecāki var modelēt, kādu uzvedību viņi vēlas redzēt runājot par viņu dienām, pirms mudināt pirmsskolas vecuma bērnu runāt par to, kas notika dienas aprūpes iestādē. Sākot ar pozitīvām, maigām sarunām, var atvieglot pāreju uz emocionāli pilnīgāku teritoriju. Bērns ar tradīciju dalīties ar informāciju, kurš pēkšņi pārtrauc runāt par skolu, var liecināt, ka kaut kas nav kārtībā. Tieši tad vecākiem ir jāpalielina pacietība.
Bērni, kuri nevēlas atklāt savu dienu, visticamāk, nedalīsies ātrāk, jo viņu mamma vai tētis uzdod viņiem jautājumus. Vienkārši sēžot ar viņiem un darot kaut ko citu, viņi var sakārtot savas domas un aktualizēt lietas, kad viņi ir gatavi. Tas arī ļauj vecākiem vienkārši būt a labs laiks kopā ar savu bērnu, tādējādi bērnam būs vieglāk atvērties nākamreiz.
Bet sakiet, ka bērns nekad necenšas atvērties, pat pēc stundas Lego. Ir pareizi uzdot jautājumus, lai gan vecākiem ir jāapzinās, ka uz vienkāršiem jautājumiem var viegli atbildēt tiešā veidā, kas ne vienmēr samazina bērna rezervi. Dažreiz efektīvāka pieeja ir uzdot smieklīgu jautājumu. Tas var atbruņot apsargātu bērnu, ja tas ir humors izdarīts pareizi.
Kā pārliecināt bērnu runāt par savu dienu
- Sāciet agri – tradīciju ģimenes izveidošana runāt par dienu veido bērnos komunikācijas paradumus.
- Esi pacietīgs – Bērns var pretoties atbildēt uz jautājumiem. Vienkārši pavadot kādu laiku kopā ar bērnu, darot kaut ko citu, viņš var dot viņam iespēju atvērties.
- Esi dumjš – bērnus var atbruņot ar neparastu jautājumu, kas liek viņiem pasmieties vai dod iespēju izlabot vecākus.
- Esi viltīgs – Padoma prasīšana situācijā, kas atspoguļo bērna stāvokli, var mudināt bērnu atvērties.
- Padariet to skaitu - Vecākiem patiešām ir jāieklausās savos bērnos, īpaši, ja bērns parasti ir kluss.
“Jūs varat izsist bērna pretestību no līdzsvara, uzdodot jautājumu apzināti muļķīgi vai nepareizi,” iesaka Ouens. "Mēs ar sievu bieži jautāsim savai meitai, piemēram, "Vai tu šodien pusdienās apēdi trīs bageles?" Palūdziet mūsu meitu, kas ir izvēlīga un atturīga ar detaļām, runāt ar mums par to, ko viņa patiesībā ir ēda. Viņai patīk mūs saukt par nepareiziem vai smieklīgiem.
Tiklīdz bērns kļūst pietiekami vecs, lai nicīgi pagrieztu acis pret savu vecāku klaunādi, šī pieeja var nedarboties tik labi. Tādā gadījumā vecāki var balstīties uz to, ko viņi zina par savu bērnu, izdarīt izglītotu minējumu par problēmu un formulēt jautājumu kā palīdzības lūgumu.
"Kaut kas bieži vien darbojas ar vecākiem bērniem, lūdz viņus palīdzēt atrisināt problēmu, kas ir līdzīga tai, kas viņiem varētu būt," skaidro Ouens. "Piemēram, ja domājat, ka jūsu meitai ir problēmas ar kādu no viņas draugiem, jūs varētu viņai pateikt kaut ko, piemēram, "Man ir šī problēma ar savu draugu, kurš neatbild uz manām īsziņām. Kā jūs domājat, ko viņa man mēģina pateikt? Vai jūs domājat, ka viņa varētu būt dusmīga uz mani?"
Tā ir gan vecāku empātijas izrādīšana, gan empātijas vingrinājums bērnam. Tas sniedz vecākiem informāciju par to, ar ko viņu bērns nodarbojas, un tā ir iespēja bērniem padomāt par savām problēmām. Un neatkarīgi no tā, kāda informācija tiek atklāta ar jebkuru paņēmienu, vecākiem ir jāpārliecinās, ka viņi klausās un atceras, par ko viņu bērns runā, jo īpaši tāpēc, ka viņi var nesaņemt otru iespēju.
