Lielākā daļa programmu, kas paredzētas, lai palīdzētu meitenes attīstīties skolā, koncentrējoties uz to, lai būtu programmas, kas īpaši izstrādātas viņiem. Taču jauns pētījums liecina, ka vismaz apstākļos ar zemiem un vidējiem ienākumiem vispārējas iejaukšanās (kas arī ir priekšrocības zēniem) sniedz meitenēm vidējos ieguvumus, kas ir salīdzināmi ar tiem, kas iegūti no programmām, kas īpaši paredzētas viņiem.
Jaunais pētījums, kas publicēts Pasaules Bankas ekonomikas apskats patiesībā ir pētījumu pētījums, 267 dažādu izglītības pasākumu apskats 54 valstīs. Tas parāda, ka divi visefektīvākie programmu veidi, lai uzlabotu meiteņu izglītības rezultātus, vai nu “atbrīvo mājsaimniecības līmeņa ierobežojumus” (t.i., stipendijas, lai samazinātu skolas apmeklēšanas izmaksas), vai uzlabot skolotāju pedagoģiju. Citiem vārdiem sakot, tie padara skolu lētāku vai labāku, un tie atvieglo piekļuvi ģimenēm.
Prasīja ar NPR par īpaši efektīvām iejaukšanās metodēm, ko viņš atklāja, citēja pētījuma līdzautors Deivids Evanss, Globālās attīstības centra vecākais līdzstrādnieks. Ganas programma, kas maksāja skolas maksu skolēniem, kuri jau bija nokārtojuši vidusskolas iestājeksāmenus, kas paaugstināja augstāko līmeni skola
"Bet visefektīvākās iejaukšanās ir tās, kas risina izmaksas, kas saistītas ar konkrētiem šķēršļiem, ar kuriem meitenes saskaras noteiktā vidē," turpināja Evans. “Piemēram, Afganistānā ar [dzimumu nesaistītu] programmu tika izveidotas skolas lauku kopienās. Tas samazināja [izmaksas] braucienu uz skolu gan meitenēm, gan zēniem un izraisīja vairāk nekā 50 procentu pieaugumu meiteņu dalībā sākumskolā. Tas ir dramatiski. ”
Lai būtu skaidrs, pētījums nav pierādījums uz meitenēm mērķētu iejaukšanās pasākumu neefektivitātei vai argumentam par to atteikšanos. Evanss pareizi norāda, ka daudzām šādām programmām ir tādi mērķi kā vardarbības pret meitenēm samazināšana, uzlabošana viņu labklājība vai pusaudžu grūtniecības samazināšanās, kas ir cienīga, bet neietilpst viņu darbības jomā pētījumiem. Tas ir vienkārši apstiprinājums, ka vispārējie ieguldījumi izglītībā palīdz arī meitenēm.
Un lai jūs neuztraucieties, ka vispārēja iejaukšanās varētu palīdzēt zēniem vairāk un tādējādi palielināt nevienlīdzība starp dzimumiem — pētījums parādīja, ka meitenes guva nedaudz lielāku labumu, lai gan ne statistiski nozīmīgā veidā.
"Šīs vispārējās, nemērķtiecīgās iejaukšanās nepalielina nevienlīdzību starp zēniem un meitenēm. Ja kas, viņi, visticamāk, to samazinās, ”sacīja Evans.
