Bērna pieradināšana uzvesties var justies kā herkuliešu uzdevums. Tas ir tāpēc, ka bērniem ir zinātnieku dvēseles. Viss, ko viņi vēlas darīt, ir spiest pret viņu pasaules sienām, lai saprastu, kas ir pieņemams un kas nav; uz ko viņi ir spējīgi un uz ko nē. Tas var mulsināt vecākus, kuriem dažreiz šķiet, ka viņiem tas jādara pastāvīgi parūpējies, lai viņu bērns par tiem atcerētos, un šī panika var novest pie daudzām kļūdām. Tomēr, paturot prātā šādas kļūdas, vecāki var palīdzēt veidot a disciplīna sistēma, kas ir mierīga, konsekventa un nodrošina bērnam robežas, kas vada viņu visu mūžu.
1. Kļūst traks
Disciplīna savā būtībā prasa saziņu, un nekas neizslēdz saziņu ātrāk nekā dusmas. Vecāki zina, ka tā ir taisnība viņu pieaugušo dzīvē. A kliedzot sacensība ar laulāto reti atrisina konfliktus, un dusmīgs priekšnieks reti ļauj apsvērt viņu viedokli. Ar bērniem tas nav savādāk.
Iesaistoties dusmīgu disciplinēšanā, vecāki zaudē spēju uztvert perspektīvu. Vecāks, kurš nevar redzēt lietas no sava bērna skatupunkta, nevar palīdzēt savam bērnam saprast, kur viņi kļūdījušies. Viņi nevar palīdzēt viņiem domāt par risinājumiem.
Lasiet vairāk par Fatherly stāstiem par disciplīnu, sodīšanu un uzvedību.
No bērna viedokļa dusmīgs vecāks viņus pārpludina ar stresu. Viņi var paklausīt, lai dusmas izzustu, taču viņi noteikti nespēj klausīties un mācīties. Tas nozīmē, ka viņu uzvedība ilgtermiņā, visticamāk, nemainīsies.
Visbeidzot, dusmas ļauj vecākiem viegli pārkāpt pāri robežai vardarbībā. Kad vecāki nekontrolē savas spējas, viņi paļaujas uz savu varu un kļūst par iebiedētājiem. Tā kā bērni mācās efektīvi, vērojot pieaugušos, dusmīgam vecākam ir labas izredzes izaudzināt dusmīgu bērnu.
Daudz labāk ir atkāpties un mierīgi ieviest disciplīnu. Dažreiz pietiek ar dažām elpas vilcieniem. Un, kad vecāki ir mierīgi, bērni var būt mierīgi un var notikt saruna. Tas rada daudz labākus rezultātus nekā sarkana seja tirāde.
2. Neskaidrība par standartiem vai vērtībām
Disciplīna ir sistēma, kurā vecāki saviem bērniem nodod savas vērtības. Tāpēc tam ir jābalstās uz tādām vērtībām kā godīgums vai godīgums, pretējā gadījumā tas kļūst nepiespiests un nevilcinošs.
Vai šīm vērtībām ir jābūt jūdu-kristīgām un balstītām kaut kādā ticībā? Nē. Bet tiem ir jābalstās uz ģimenes labklājību. Un vēl labāk, ja tās ir vērtības, par kurām visi ģimenē aizstāv visu pārējo labā.
Ja šīs vērtības ir skaidras un kodificētas, tās var izmantot, lai noteiktu skaidras un labi definētas robežas. Šīs robežas dod bērnam virzienu. Šo robežu ievērošana un zinot iemeslus, kāpēc tās tiek īstenotas, bērnam palīdz iekļaut vērtības un rīkoties saskaņā ar tām pat tad, kad viņi ir prom no vecākiem.
3. Neatbilstība
Bērni alkst pēc rutīnas un konsekvences ģimenē. Galu galā viss pārējais viņu dzīvē ir neticami dinamisks un mainīgs, pamatojoties tikai uz to, ka viņi aug, mainās un atrod savu vietu pasaulē.
Ja disciplīna mājās tiek piemērota nekonsekventi, bērni izjūt nestabilitāti. Ja disciplīna tiek piemērota nekonsekventi un skarbi, tas var likt viņiem justies tā, it kā viņu drošība tiktu apdraudēta. Šāda veida disciplīna ir raksturīga vecāku audzināšanas stilam, ko sauc par "autoritāru". Autoritāru vecāku bērni bieži jūtas nomākti, cieš zemu pašnovērtējumu un ir gatavi pakļauties ikvienam, kuram ir vara, neatkarīgi no tā, vai tas ir šī brīža vecāks vai populārs draugs, kurš piesakās vienaudžiem spiedienu.
4. Sliktas uzvedības ignorēšana
Dažiem vecākiem var rasties kārdinājums ļaut turpināties noteiktai sliktai uzvedībai, cerot, ka bērns to “izņems no savas sistēmas”. Diemžēl tas nav veids, kā cilvēki strādā. Izrādās, ka slikta uzvedība vienkārši noved pie vairāk sliktas uzvedības.
Sliktas uzvedības ignorēšanas stimuls daļēji nāk no katarses idejas — emocijas un tieksmes var tikt izsmeltas tiktāl, ka tās vairs nav dzīvotspējīgas. Piemēram, Freidam šī ideja patika. Problēma ir tā, ka bērna galvā nav ierobežota lāstu vārdu kopuma, kas viņam galu galā beigtos un aizstātu ar jaukiem, tīriem vārdiem. Patiesībā, ja vecāki ļauj viņiem pateikt sliktus vārdus, tas ir kā ļaut viņiem praktizēt kādu prasmi. Viņi būs jūrnieki, pirms kāds to pamanīs.
Labāks veids ir nekavējoties pievērsties uzvedībai. Apturiet tos tūlīt un piedāvājiet labāku aizstājēju. Pēc tam ļaujiet bērnam praktizēt aizstāšanas uzvedību. Tāds, kas neietver vārdu kakā. Cerams.
5. Tukšo draudu izmantošana
Draudi nav disciplīnas forma. Viņi nesniedz nekādu ieskatu par to, kāpēc uzvedība ir slikta. Tie nedod bērnam labāku veidu, kā rīkoties, un tie parasti nav saistīti ar vērtībām.
Biežāk tos izmanto kā līdzekli, lai bērnu sodītu vai nobiedētu, lai panāktu uzvedības maiņu. Un tukši draudi pagaidām var izraisīt uzvedības maiņu, taču tas noteikti nav spēkā. Jo pēc kāda laika bērns kļūs gudrs un sapratīs, ka draudi ir biedējoši, bet tie notiek reti, un tas uzreiz padara draudus neefektīvus.
Sliktāk ir tad, ja draudi izaicina pamata attiecības starp vecāku un bērnu. Draudi beigt mīlēt bērnu vai draudi, ka viņš zaudēs savu māju vai drošību, ir ļoti kaitīgs. Pētījumi liecina, ka šādi draudi izraisa stresu, depresiju, sliktāku uzvedību un iebiedēšanu.
