Tālāk teksts tika izveidots sadarbībā ar Honda un jaunais Odiseja, kurā ir daudz funkciju, kas palīdz vecākiem maksimāli izmantot kvalitatīvu laiku automašīnā kopā ar bērniem.
Ja patiešām vēlaties uzzināt, kā pagājusi bērna diena, nejautājiet, kad viņi pārnāks mājās. Jautājiet, kad viņi joprojām atrodas ģimenes automašīnā. Kāpēc? Kā skaidro klīniskā psiholoģe Dr. Laura Markhema, informācijas iegūšana no bērniem ir vieglāka, ja jautājumi tiek uzdoti negaidītā (un ierobežotā) kontekstā. Lai arī sarunas ar automašīnu gadu gaitā ir kļuvušas par kultūras normu, krosovers joprojām var aizvest nelabprātīgu dalītāju. Neatkarīgi no tā, vai viņi atrodas priekšā vai aizmugurē, bērniem automašīnās nav, kur iet, un nav ieradumu, aiz kuriem slēpties. Viņi to nedara ir atbildēt, bet viņi mēdz to darīt jebkurā gadījumā – varbūt tāpēc, ka acu kontakts nav iespējams, un tas padara visu mazliet vieglāku.
Tomēr tam nav nozīmes, ja pirmais jautājums ir: "Kā pagāja jūsu diena?" Vecāki, kuri ievēro šo jautāšanas līniju, var sagaidīt noraidošu “sodu”, kam sekos ilga pauze. Tā vienkārši ir pārāk plaša tēma. Markham saka, ka specifika ir galvenais.
“Iekāpjot automašīnā, uzdodiet mērķtiecīgu jautājumu par dienas svarīgākajiem notikumiem. Tas palīdz jūsu bērnam uzzināt, par ko jums pastāstīt. Pretējā gadījumā viņu dienas laikā notika pārāk daudz lietu, lai viņi varētu izsijāt un izvēlēties vienu, ”viņa saka.
"Kas bija labākais, kas šodien notika skolā?" noved pie sarunas par notikumu, kas var izvērsties plašākā sarunā par skolas dinamiku. "Ar ko jūs sēdējāt pusdienās?" sniedz iespēju runāt par sociālo mijiedarbību, nenonākot tieši tur. "Kāda ir jūsu iecienītākā nometnes aktivitāte?" aicina diskusiju par kaislībām. Visos gadījumos galvenais ir emocionāli atbalstīt bērnu.
Un, ja tie nedarbojas, Markhems iesaka kaut ko līdzīgu: “Vai jums šodien atkal bija aizstājējs skolotājs?” Tas ir nekaitīgs jā vai nē jautājums, taču tas veicina sarunu. Tas ir Trojas zirgs. Daži bērni redzēs šo kustību un viņus nokaitinās pat maiga pratināšana, taču pretestību var sastapt, dziļāk klausoties. Pietiekami daudz lūžņu veido maltīti.
"Ja jūsu bērns nav gatavs runāt, novērojiet, ko viņš jums teica, un skaļi brīnieties par to:" Jūs izskatāties noguris. Nez, vai skola tevi šodien nogurdināja.’ ‘Tā izklausās pēc smagas situācijas. Nez, ko jūs tagad varētu darīt. Es domāju, vai ir kāds veids, kā to uzlabot."
Pēc prioritāšu noteikšanas un noklausīšanās Markems saka, ka pēdējā atslēga aizraujošai sarunas laikā ir pārbaudīt jūsu signālu. Pārmērīga reakcija vai lekciju lasīšana bērniem ir kā lielas, sarkanas sarunvalodas pašiznīcināšanās pogas nospiešana. "Jūsu bērns nevēlas, lai jūs atrisinātu viņu problēmu," skaidro Markems. "Tas liek viņiem justies nekompetentiem." Jūsu bērns var būt ļoti sarūgtināts par kaut ko, kas, jūsuprāt, ir pārmērīga reakcija. Uztveriet viņu jūtas nopietni un jūtiet līdzjūtību, un viņi, visticamāk, turpinās jums atvērties.
Markham saka, ka bērni patiešām vēlas, lai vecāki atspoguļotu savas jūtas.
"Atzīstiet viņu vārdus, tos atkārtojot, un atzīstiet emocijas, ko viņi pauž, rezonējot savā atbildē," viņa saka. "Ja jūsu bērns saka:" Es ienīstu šo skolotāju, jums nav jāpiekrīt. Tā vietā sakiet: "Izklausās, ka esat diezgan dusmīga uz Džounsas kundzi."
Tas nav par to, kā iesaistīties bērna dienā, problēmā vai stāstā, bet gan par viņa enerģijas uzņemšanu un virzīšanu uz noderīgiem secinājumiem. Auto sarunas ir kā džudo; viņiem vienkārši nepieciešama lielāka koncentrēšanās. Vienmēr ir svarīgi novērst uzmanību un uzmanīgi klausīties, taču Markemam lielākais šķērslis, kas kavē bērnu atvēršanu sarunā, ir vecāki, kuri cenšas atrisināt visas viņu problēmas.
Šīs metodes darbojas arī ārpus ikdienas rutīnas konteksta, piemēram, skolas pamešanas, piemēram, pēc liela notikuma, piemēram, atgriešanās mājās no pirmās nakšņošanas vai mēneša nometnē. Viņi vienkārši prasa mazliet vairāk darba.
“Svarīgi ir atjaunot savienojumu, kas nedarbojās, kamēr bijāt šķirti. Neviens bērns nevēlas justies tā, it kā jūs viņus ceptu,” saka Markems. "Viņi vēlas justies, ka jūs viņus mīlat, priecājaties viņus redzēt un saprotat, kad viņi izvēlas kaut ko dalīties."
