Matemātika ir diezgan slikta reputācija. Kad es saku cilvēkiem, ka esmu matemātikas skolotājs, cilvēka seja gandrīz uzreiz mainās. Vai nu viņi cīnījās ar mācību priekšmetu skolā, vai arī ir piedzīvojuši kādu “matemātikas traumu” iepriekšējā dzīvē. Tā rezultātā daudziem vecākiem ir grūti palīdzēt bērnam apgūt matemātiku, jo īpaši saistībā ar nesenajām izmaiņām mācību priekšmetā skolās. Šeit ir mans padoms tiem vecākiem.
Šo stāstu iesūtīja kāds tēvišķs lasītājs. Stāstā izteiktie viedokļi neatspoguļo Fatherly kā publikācijas uzskatus. Tomēr fakts, ka mēs drukājam stāstu, liecina par pārliecību, ka tas ir interesants un vērtīgs lasījums.
Iegūstiet pareizo domāšanas veidu
Matemātikas prasmes var būt īpaši grūts skolēniem, jo mācību procesā ir liela nozīme kļūdām. Bērni parasti pieļauj vairāk kļūdu matemātika nekā jebkura cita tēma, bet tas nav slikti! Smadzeņu pētījumi ir pierādījuši, ka kļūdu pieļaušana palīdz smadzenēm augt, un mācīšanās no šīm kļūdām var būt ļoti pozitīva jauniešiem.
Paturot to prātā, vecākiem ir jāuzņemas karsējmeiteņu izmēģinātāja un trenera loma, kad viņu bērni pieļauj kļūdas. Bērna uztverei par savām spējām vai domāšanas veidu ir milzīga ietekme uz viņa sniegumu skolā. Mums ir jāuzlabo mūsu bērnu pašefektivitāte, ļaujot viņiem saprast, ka ir pareizi piedzīvot neveiksmes un atkal.
Saprotiet, ka nav “matemātikas cilvēku”
Par spīti plaši izplatītam uzskatam, cilvēki, kuri ir talantīgi matemātikā, tādi nepiedzimst. Mums visiem ir vienādas spējas mācīties. Saskaņā ar pētījumiem viņus un citus veiksmīgus cilvēkus atšķir nepamešana, saskaroties ar šķēršļiem; tā ir augstu sasniegumu noteicošā īpašība.
Kad skolas vecuma bērni mijiedarbojas ar vienaudžiem un pieaugušajiem, viņi ir kā sociāli sūkļi. Šajā attīstības posmā vēstījumi, ko mēs sūtām saviem bērniem par skolu un mācīšanos, ir ārkārtīgi svarīgi. Sakot bērnam: “Es nekad neesmu bijis matemātikas cilvēks”, viņš parāda, ka ir pareizi atteikties no kaut kā, kad tas kļūst grūti. Ja jūs nesaprotat ⏤ vai nevarat nekavējoties palīdzēt bērnam izpildīt matemātikas mājasdarbus ⏤ vismaz parādiet aizrautība par iespēju mācīties kopā ar viņiem, strādājot komandā, lai pārvarētu izaicinājumu kopā.
Neatrisiniet problēmas viņu vietā, palīdziet viņiem atrast savas kļūdas
Dažiem vecākiem (un skolotājiem) ir tendence pārāk daudz palīdzēt bērniem skolas darbā, īpaši matemātikas jomā. Neesiet viens no viņiem. Padariet sevi pieejamu savam bērnam, kamēr viņš pilda mājasdarbus, bet tā vietā, lai palīdzētu viņam atrisināt kādu konkrētu problēmu, palīdziet viņam atrast savas kļūdas. Būtībā jūs vēlaties palīdzēt viņiem pašiem palīdzēt, piedāvājot dažādas stratēģijas, kā risināt problēmas, nevis risināt problēmas viņu vietā. Jums kā vecākam nevajadzētu zināt visu K-12 mācību programmu smalkumus un nepilnības, taču jūs varat piedalīties, lai iemācītu bērnam mācīties.
Atcerieties, ka jūsu ceļš nav vienīgais veids
Pētījumi atkal un atkal ir pierādījuši, ka katrs mācās savādāk. Nav vidēja veida mācīšanās, un nav vidēja vai normāla izglītojamā. Un, lai gan jūs, iespējams, esat iemācījušies, kā pabeigt a matemātikas uzdevums specifiskā veidā kā skolēns pēdējos gados matemātikas izglītībā ir daudz kas mainījies. Tas, ka jaunais matemātikas mācīšanas veids ir atšķirīgs, nenozīmē, ka tas ir nepareizs.
Vienmēr ir patīkami nodrošināt studentiem vairākas problēmu risināšanas stratēģijas. Nekautrējieties dalīties ar to, kā mācījāties matemātiku, kad pieaugāt, bet atzīmējiet arī citas problēmu risināšanas formulas. Vecāki un skolotāji ne tik daudz palīdz skolēniem apgūt matemātiku, bet gan palīdz bērna smadzenēm kļūt kustīgākām un elastīgākām, saskaroties ar izaicinājumiem. Pārtrauciet domāt par matemātiku kā iegaumēšanas priekšmetu un sāciet domāt par to kā līdzekli, lai mēs varētu izprast sarežģīto pasauli mums apkārt.
Raimonds Steinmets ir K-8 matemātikas apmācības treneris un divu bērnu tēvs, kas dzīvo Vorenā, Rodailendā. Viņš raksta par tehnoloģiju un mācību integrāciju plkst blendedlearningmath.com, ir viesemuāru autors vietnē Izglītības pasts, un pievieno regulāru kolonnu eschoolnews.com.
