A bērna knupis un drošības sega ir zināmi kā "pārejas objekti". Tie ir pārejas posmi, jo tie nodrošina a tilts starp pastāvīgu mierinošu pieķeršanos mammai un tētim un pieaugošo neatkarību pasaulē. Tie ir līdzeklis, ar kuru bērns māca sevi pašregulēt. Tomēr pārejas objekti pārstāj būt noderīgi, ja tie veicina atkarību. Tāpēc kādā brīdī vecākiem ir jāzina, kad atņemt knupis.
"Tas ir atkarīgs no tā, cik atkarīgi no tā viņi darbojas," skaidro pediatrs Dr. Džeks Meipols. Godāras skolas padomnieks un Bostonas Universitātes skolas pediatrijas asociētais profesors Medicīna. "Ja tas sāk kļūt par nepārvaramu šķērsli bērna labklājībai, var rasties vajadzība izstrādāt stratēģiju ar partneriem bērnu aprūpē, auklēm vai ģimenes locekļiem," saka Maypole. Jo izrādās, ka galvenais ir konsekvence. Vienkārši nav jēgas ievērot pretrunīgas vadlīnijas par knupīša lietošanu, drošības segām, izbāztajiem dzīvniekiem vai citām ērtībām. Un pirmām kārtām starp šīm vadlīnijām vajadzētu būt nekaunināt bērnu par viņa uzvedību.
"Tas ir sliktākais, ko varat darīt," saka Maypole. Lai gan viņš atzīst, ka vilšanās par pārejas objektu uzvedību var būt ļoti reāla. "Jūs viņus sitāt par kaut ko tādu, ar ko viņi neko nevar darīt. Tas vienkārši nav konstruktīvi. ”
Kā paņemt līdzi knupīti, drošības segu vai izbāztu dzīvnieku
- Noteikti izvēlieties laiku, kad bērns ir vesels, viņam ir pieejami vecāki un viņš nepiedzīvo lielu stresu.
- Pārliecinieties, ka visi jūsu bērna labsajūtas partneri, tostarp vecvecāki, skolotāji un aukles, ir iesaistīti plānā.
- Pārliecinieties, ka priekšmets ir pieejams tikai bērna dzīves saspringtākajā laikā, un apbalvojiet viņu, kad viņš to atdod.
- Izveidojiet grafiku, kas lēnām palielina neatkarību bez objekta un pievieno virkni atlīdzību, lai veicinātu izlīdzināšanu.
Interesanti, ka vadlīnijas par bērna atradināšanu no pārejas objekta ir diezgan konsekventas neatkarīgi no objekta. Ideja ir padarīt objektu mazāk pieejamu, bet ne pilnībā nepieejamu. Svarīgi ir tas, ka objekts ir pieejams tajā laikā, kad tas ir visvairāk nepieciešams.
"Jūs varat arī viņus uzslavēt, ja viņi to atdod," iedrošina Meipols. “Dodiet viņiem dūri vai pieci. Nostipriniet uzvedību, ka tās atdošana ir lieliska lieta. Balvas vienmēr aizvedīs jūs tālāk.
Maypole arī iesaka izveidot plānu ar mērķiem, kas ļauj bērnam sasniegt līmeni tā, it kā viņš spēlētu videospēli. Var būt runa par kalendāra izveidi, kurā katru nedēļu mērķis ir pavadīt vairāk laika prom no objekta. To var apvienot ar vienkāršiem apbalvojumiem, piemēram, uzlīmēm vai krekeriem, lai mudinātu pāriet uz nākamo līmeni.
Ir svarīgi atzīmēt, ka daži bērni pieturas pie pārejas objektiem pat līdz 4 gadu vecumam. Ir pilnīgi pareizi ļaut viņiem nonākt pie secinājuma, ka ir pienācis laiks rīkoties saskaņā ar saviem noteikumiem. "Viņiem ir tendence no tā atteikties, apvienojot vienaudžu spiedienu un pašapziņu vai atklātus noteikumus, kas saistīti ar skolu."
Bet pats galvenais, Maypole uzsver, ka galvenais ir "pazīstiet savu bērnu, kas spēlē viņa stiprās puses un kā viņš ir vislabāk motivēts."
