Šonedēļ Džordžijas gubernators Braiens Kemps parakstīja likumprojektu, kas pieprasa visas K-5 skolas, lai nodrošinātu skolēnus ar nestrukturēts pārtraukums katru mācību dienu — citiem vārdiem sakot, pārtraukums tagad ir likums.
"Sākot ar 2022.-2023.mācību gadu, katrai pamatskolai katru mācību dienu jāieplāno pārtraukums visiem bērnudārza un pirmās līdz piektās klases skolēniem," teikts likumprojektā.
Likumprojektā nav sniegtas vadlīnijas par to, cik ilgi studentiem jāpavada starpbrīdis, kā arī ir ņemti vērā laikapstākļi, skolotāja vadītas spēles, aktivitātes un mācību ekskursijas, un tas nav nepieciešams dienās, kad skolēniem ir P.E. Tomēr, ņemot vērā daudzus Atlantas skolas pārtrauca pārtraukumu 90. gadu beigās jaunais likums ir milzīgs solis pareizajā virzienā. Taču ir arī zinātnisks pamatojums, kas nosaka, ka bērniem katru dienu ir jādod nestrukturēts spēles laiks.
Gruzija ir tikai 10. štats pieprasa skolām nodrošināt pamatskolas skolēniem pārtraukumu, pievienojoties Arizonai, Arkanzasai, Konektikutai, Floridai, Misūri, Ņūdžersijai, Rodailendai, Virdžīnijai un Rietumvirdžīnijai.
Saistīts saturs
Pilnvaras nāk, kad vecāki un advokāti ir atturējušies pret skolotājiem, kas atceļ pārtraukumu vairāk koncentrēties uz akadēmiķiem vai, paradoksālā kārtā, kā disciplinārsodu. The Slimību kontroles un profilakses centri ir parādījuši ka skolēni izrāda labāku koncentrēšanos, koncentrēšanos, atmiņu un saglabāšanu pēc nestrukturētas spēles pārtraukuma — tā atņemšana kā sods, ja bērni slikti uzvedas, patiesībā var negatīvi ietekmēt skolotājus un kaitēt bērni.
Pat ja bērni aktīvi nespēlējas, nestrukturēta pauze sniedz labumu sociālajai un emocionālajai attīstībai. “Spēlējot starpbrīžos, bērni apgūst vērtīgas komunikācijas prasmes, tostarp sarunas, sadarbību, dalīšanās un problēmu risināšanas, kā arī pārvarēšanas prasmes, piemēram, neatlaidība un paškontrole," skaidrots pētījumā. autori. “Šīs prasmes kļūst par fundamentāliem, mūža personīgajiem instrumentiem. Recess piedāvā bērnam nepieciešamo, sociāli strukturētu līdzekli stresa pārvarēšanai. Pielāgojoties sarežģītajai skolas videi un pielāgojoties tai, bērni uzlabo un paplašina savu kognitīvo attīstību klasē.
Amerikas Pediatru akadēmija iesaka bērniem veikt vismaz 60 minūtes fiziskās aktivitātes dienā un gadiem ilgi ir iestājusies par pārtraukumu. "Pārtraukums ir nepieciešams pārtraukums dienā, lai optimizētu bērna sociālo, emocionālo, fizisko un kognitīvo attīstību," AAP. rakstīja 2013. gadā. “Pēc būtības pārtraukums ir jāuzskata par bērna personīgo laiku, un to nevajadzētu aizturēt akadēmisku vai soda iemeslu dēļ.”
Citos štatos tiek atzīta saikne starp pārtraukuma atņemšanu kā disciplināru darbību un gaidīšanu, lai bērni zeltu klasē. Konektikutas, Pensilvānijas, Oklahomas un Minesotas likumdevēji nesen ir ieviesuši likumprojektus, kas aizliedz skolām vai skolotājiem kā sodu atcelt pārtraukumu.
