Galvenās lietas, kas jāņem vērā, pirms pērkat bērnam pirmo tālruni

Pasaulē, kurā lielākā daļa ģimeņu ir atteikušās no fiksētajiem tālruņiem un tehnoloģijas ir plaši izplatītas jauniešu dzīvē, piekļuve mobilajam tālrunim bērniem var šķist nepieciešamība. Bet ar diskusijām un dažreiz paniku ekrāna laiks un mobilo tālruņu lietošana pastāvīgi bombardē vecākus, kas var justies kā vecāku aprēķini. Pat prioritāšu noteikšana, pērkot bērnam pirmo mobilo tālruni, var būt sarežģīts uzdevums.

Bet Keitija Deivisa, Ph.D., Vašingtonas Universitātes profesore, UW Digital Youth Lab direktore un 6 gadus veca bērna māte, nekrīt panikā. Deiviss, kurš vairāk nekā 20 gadus ir pētījis digitālo tehnoloģiju ietekmi uz jauniešu mācīšanos, attīstību un labklājību un ir autors Tehnoloģiju bērns, ir izvēlējies nekavēties mājās bez ekrāna. Tā vietā viņa koncentrējas uz to, kā vecāki var palīdzēt saviem bērniem izjust digitālo labsajūtu.

"Dažreiz plašsaziņas līdzekļos attēlotā panika faktiski neatspoguļo to, ko saka pētījums," saka Deiviss. “Es nonācu līdz vecāku statusam, un ekrānu kontekstā par to biju ļoti nosvērts. Es apsvēru šo pētījumu, taču man bija arī reālās dzīves pieredze kā vientuļai mammai ar aizņemtu darbu. Un tāpēc man ir pastāvīgi jālīdzsvaro daudzas dažādas lietas, apsverot, kā ekrāni iekļaujas plašākā mūsu dienas, nedēļas un mūsu ģimenes dzīves kontekstā.

Viens no lielākajiem tehnoloģiju lēmumiem, ar ko saskaras vecāki, ir iegādāties bērniem savu pirmo mobilo tālruni. Ir ne tikai neskaitāmas pieejamās ierīces, no kurām izvēlēties, bet ir arī vairākas programmatūras opcijas, kas palīdz vecākiem pārraudzīt un kontrolēt bērna mobilā tālruņa lietošanu. Ar tik daudzām permutācijām dažādas iespējas labāk darbosies dažādām ģimenēm. Deiviss mudina vecākus būt informētiem un pārdomātiem, domājot par pirmo mobilo tālruni, kā arī iesaistīt sarunā savus bērnus.

"Ideālā gadījumā šī ir saruna starp vecāku un bērnu par to, kāda veida kontrole vislabāk noderētu bērnam un arī vecāku mieram," viņa saka.

Šeit Deiviss sniedz padomus par to, kad bērnam iegādāties pirmo mobilo tālruni un kā tikt galā ar sociālo mediju pasauli un bērnu un pusaudžu grupu tērzēšanas drāmu.

Tu ieraksti iekšā Tehnoloģiju bērns ka "attīstības perspektīvā arī tiek atzīts, ka attīstības procesā ir ievērojamas atšķirības, un tāpēc pastāv daudz ceļi uz pozitīvu attīstību." Kādas ir dažas no variācijām, kuras vecākiem vajadzētu meklēt savos bērnos, kad viņi vispirms apsver iespēju to iegādāties viedtālrunis?

Vienam no galvenajiem faktoriem vajadzētu būt viņu vienaudžu grupu dinamikai un viņu pozīcijai draugu lokā. Un jo īpaši, vai viņi ir īpaši jutīgi pret vienaudžu atgriezenisko saiti vai vienaudžu ietekmi? Tā kā pētījumi ir atklājuši, ka bērniem, kuri ir īpaši jutīgi vai pakļauti vienaudžu ietekmei, ir palielināts risks, ka viņi iesaistīsies sociālajos salīdzināšanās laikā, kad viņi izmanto sociālos medijus. Un es pat to attiecinātu uz vairāk privātu grupu tērzēšanu un īsziņu sūtīšanu. Viņi var būt pilni ar visu veidu sarežģītu vienaudžu dinamiku.

Ir svarīgi ņemt vērā jūsu bērna pašcieņu, to, cik atbalstoša ir viņa draugu grupa, un reakcijas, ko viņu vienaudžu mijiedarbība izraisa.

Vecākiem, kuriem ir vairāki bērni, tas var likties nepārvarami, jo var šķist vienkāršāk, ja visiem bērniem tiek piemērota vispārēja politika, kas attiecas uz pirmo mobilo tālruni.

Ja jums ir vairāki bērni, kuru vecums ir tuvs, jums, iespējams, vajadzēs to pārdomāt un ņemt norādes no bērna, kurš ir vismazāk gatavs. Pēc tam uzstādiet latiņu, ņemot vērā viņu sociālo mijiedarbību, to, cik dziļi viņi internalizē to, ko par viņiem saka viņu vienaudži, un to, kā viņiem klājas ar citiem ekrāniem, piemēram, televīziju. Bet jums ir taisnība, tas var būt ļoti grūti.

Vecākiem ir arī svarīgi ņemt vērā, ka ekrāni ir īpaši pievilcīgi bērniem, kuriem ir grūtības ar pašregulāciju vai kuriem ir kādi izaicinājumi, kas regulē viņu uzvedību un emocijas. Ekrāns patiesībā palīdz viņiem regulēt savu uzvedību, palīdzot viņiem mierīgs uz leju un fokusējiet, kamēr izmantojat tālruni vai planšetdatoru. Bet pārāk daudz no tā ir neveselīgs, jo tas neļauj viņiem iemācīties pašregulēt savu uzvedību un emocijas. Un viņiem patiešām ir grūti saprast, kad viņiem vajadzētu nolikt klausuli un darīt kaut ko savādāk vai iesaistīties sarunā ar kādu.

"Pētījumos ir atklāts, ka bērniem, kuri ir īpaši jutīgi vai pakļauti vienaudžu ietekmei, ir palielināts risks, ka viņi iesaistīsies sociālajos salīdzināšanās laikā, kad viņi izmanto sociālos medijus."

Kāda veida mobilo tālruņu funkcijas vislabāk palīdz bērniem apgūt digitālo paškontroli un praktizēt digitālo labsajūtu?

Pirms pāris gadiem bija interesants raksts, kas nebija vērsts uz bērniem, bet es savā pētījumā atklāju, ka tas ļoti labi attiecas uz bērniem. Autori identificēja "Zelta šķipsnas" atbalsta līmeni, kas nav pārāk ierobežojošs vai pieļaujams, bet ir tieši piemērots. Ja šie rīki ir pārāk ierobežojoši, tas var kļūt ļoti nomākts, palielinot izredzes, ka visu vecumu cilvēki ļoti ātri ignorēs un atspējos vadīklas. Tāpēc pilnīgas bloķēšanas funkcijas bieži vien nav īpaši noderīgas.

Bet jūs arī nevēlaties, lai tas būtu pārāk pieļaujams, jo cilvēki, tostarp bērni, parasti to vēlas atbalstu, kad viņi jūtas kārdināti vai ja viņi izklaidīgi vai bez prāta pievēršas savam ierīci. Goldilocks atbalsta līmenis dažādiem bērniem atkal būs nedaudz atšķirīgs, jo bērni ir ļoti atšķirīgi.

Savā darbā esmu atklājis, ka viss, kas jūs kaut kā nedaudz palēnina vai atnes pēc brīža, lai pārdomātu vai apsvērtu, ko jūs gatavojaties darīt vai kāpēc jūs gatavojaties to darīt, tas tiešām var palīdzēt. Protams, tehnoloģiju uzņēmumiem šie rīki īsti nepatīk, jo viņi nevēlas nekādu berzi starp lietotāju un viņu produktu.

Kādi ir daži labi veidi, kā sarunāties ar bērniem par rīkiem, kas uzrauga ekrāna laiku vai atrašanās vietu vai interneta aktivitātes, ko vecāki varētu vēlēties izmantot?

Šīs sarunas jāsāk ar bērna uzklausīšanu par to, par ko viņš ir sajūsmā saistībā ar tālruņa lietošanu, un patiesi klausīties bez sprieduma, nevis viņu atlaist. Tas arī paver iespēju jums kā vecākiem pastāstīt par to, par ko jūs esat sajūsmā, par ko jūs satraucaties un kāpēc jūs ieviešat šos rīkus.

Viena lieta, no kuras jāizvairās, ir tuvoties šiem rīkiem kā sods. Jebkurš novērošanas paņēmiens norāda uz neuzticības trūkumu bērnam, tāpēc jūs patiešām vēlaties būt uzmanīgiem, jo ​​uzticības veidošana un uzturēšana ar savu bērnu ir ļoti svarīga. Tas ir tik delikāts.

Tas liek vecākiem skaidri noteikt savus mērķus, izmantojot šos rīkus.

Apsverot digitālās vadības rīkus saviem bērniem, es uzskatu, ka visi rīki ir nepilnīgi, un vairumam ir risinājumi. Vai ir kāds labākais rīks vai rīku saraksts, kas labi der ģimenēm?

Ideālā gadījumā šī ir saruna starp vecāku un bērnu par to, kāda veida kontroles vislabāk būtu bērnam un arī vecāku sirdsmieram. Tā ir došana un ņemšana un iespēja praktizēt vecāku un bērnu attiecību pārrunas, kas notiek ap agrīnu pusaudžu vecumu.

"Ir svarīgi ņemt vērā jūsu bērna pašcieņu, to, cik atbalstoša ir viņa draugu grupa, un to, kādas reakcijas viņiem izraisa vienaudžu mijiedarbība."

Viena lieta, kas vecākiem var būt izaicinājums, ir iegūt zināšanas par to, kā bērniem izskatās tipiska mobilo tālruņu lietošana ārpus viņu tiešās sociālās sfēras. Kā vecāki var novērtēt, kā parasti mobilo tālruņu lietošana izskatās bērnu vidū?

Katru gadu, Common Sense Media publicē noderīgu aptauju koncentrējas uz mediju izmantošanu pusaudžu un pusaudžu vidū. Un zini ko? Ne katrs vecāks ļauj savam puisim lietot mobilo tālruni. 2021. gadā mazāk nekā pusei pusaudžu vecumā no 8 līdz 12 gadiem bija viedtālrunis.

Un ne visi vecāki — pat ja viņi dod savam tvīnam tālruni — nodrošina viņiem neierobežotu piekļuvi sociālajiem medijiem. Faktiski tikai 38% tween jebkad vispār ir izmantojuši sociālos medijus.

Šķiet, ka tā ir krasa atšķirība no tā, ko cilvēki pieņemtu.

Manuprāt, rodas iespaids, ka pusaudži patiešām vēlas būt sociālajos medijos un ka viņiem patīk sociālie mediji. Tas ir tas, ko viņi vēlas darīt tiešsaistē. Taču patiesībā viņu iecienītākā tiešsaistes darbība ir tiešsaistes videoklipu skatīšanās, un tas parasti tiek darīts pakalpojumā YouTube. Tikai 34% pusaudžu saka, ka viņiem ļoti patīk sociālie mediji. Tāpēc tiešām nav tā, ka visi tīņi un pusaudži nevēlas apmeklēt sociālos tīklus. Viņi var izjust spiedienu uz to, taču tas nenozīmē, ka viņi to gaida ar nepacietību vai to, ka viņi to vēlas, vai ka viņi nevēlas atbalsta rīkus, kad ir nonākuši sociālajos medijos.

Pagaidām nav datu, lai to dublētu, taču šķiet, ka lielākā daļa no viņiem izmanto sociālo mediju lietotnes vairāk kā viens pret vienu vai mazas grupas kontekstā. Pat Instagram bieži tiek izmantots kā tikai veids, kā sazināties ar draugiem, nevis tik daudz plašākai sabiedrisko mediju lietošanai.

Ja vecāks izvēlas ļaut savam bērnam iegūt viedtālruni un iesaistīties sociālajos medijos, vai ir saprātīgi ierobežot to sociālo mediju platformu skaitu, kurās viņu bērns aktīvi darbojas?

Atkal, es nevaru norādīt uz konkrētu pētījumu, kas teiktu jā vai nē šim konkrētajam jautājumam. Taču es teiktu, ka, jā, jūsu izmantoto platformu skaita ierobežošana, iespējams, ierobežos jūsu uzmanības izkliedi.

Tas nenozīmē, ka privātās grupu tērzēšanas sarunās nenotiek ļoti sarežģīta vienaudžu dinamika. Īpaši ar tvīniem, kur var būt mainīgas vienaudžu alianses — kur vienu dienu šī persona ārā, nākamajā dienā viņi ir iekšā — un liela daļa no tā notiek grupu tērzēšanas un tekstiem. Tātad grupu tērzēšana un īsziņas, lai gan tās ir privātākas, var būt patiess stresa avots, it īpaši, ja pievienojat mijiedarbību skolā.

Smagas tiešsaistes saziņas kombinācija ar cilvēku skatīšanu bezsaistē skolā vai ārpus skolas var būt ļoti noderīga pusaudžiem. Tāpēc pat tad, ja jūsu bērns neatrodas šajās publiski pieejamās sociālo mediju vietnēs, izprotiet, kāda ir šī vienaudžu dinamika un vai tas bērnam rada stresu.

Lai gan bērni labi zina, kā izmantot savienotās ierīces, zināšanas par tehnoloģiju izmantošanu nav tas pats kā patiesi saprast, kā orientēties sarežģītās sociālajās dinamikās, kas bieži vien ir iesaistītas tīklā komunikācija.

Vecāki, lai gan viņi, iespējams, nav izauguši ar tādu pašu sociālo dinamiku, saprot mijiedarbības ar cilvēkiem sarežģītību, un viņiem ir gudrība, kas nāk ar vecumu. Tāpēc tas, ka jūsu bērns skatās uz jums, jo jūs nevarat saprast, kā lietot Snapchat vai nezināt jaunākās valodas, nenozīmē, ka jums nav daudz gudrības, ko nodot un dalīties, kas patiešām var palīdzēt jūsu bērnam pārvarēt sarežģīto vienaudžu dinamiku, ko viņi, visticamāk, sastapties.