Lielākajai daļai dzīvnieku segvārdu, kas piešķirti vecāku stiliem, ir intuitīva jēga. Medūzu vecāki ir bezmugurkaula un visatļautības. Tīģeru vecāki ir stingri, uz panākumiem orientēti un autoritāri. Tad ir ziloņu vecāki. Kaut arī ziloņu audzināšana rada mežonīga zvēra tēlu, kas kā autoritāra stila vecāki mētājas ar putekļiem, tas nevar būt tālāk no patiesības. Faktiski vecāku stils ir viens no visvilinošākajiem.
Kas tad īsti ir ziloņu audzināšana? Ziloņi ir neticami sabiedriski, inteliģenti un empātiski radījumi. Tādējādi ziloņu audzināšana ir maigāka, vairāk autoritatīvs vecāku stils kas veicina siltumu, uzmundrinājumu un empātiju. Ziloņu vecāki par prioritāti uzskata savu bērnu laimi un emocionālo drošību.
Kad bērni ir mazāki, ziloņu vecāki, visticamāk, steidzas palīgā bērnam, kad viņi uzkrīt rotaļu laukums un, visticamāk, gulēs kopā vai, vismaz, pieglaudīs savu bērnu gulēt ilgāk nekā citi vecāki. Viņi arī pārņem domāšanu par iespēju ļaut bērniem attīstīties savā tempā, tāpēc viņus neuztraucēs tādi pavērsieni kā iespēja sasiet kurpes vai aizpogāt kreklu.
Ziloņu vecāki lielu nozīmi piešķir tam, lai palīdzētu saviem bērniem attīstīt spēju izteikt savas emocijas, piedāvājot iedrošinājumu un pārliecību, kad viņu bērni ir satraukti. Uzmanība uz emocionāli drošu bērnu attīstīšanu ir tik liela vecāku audzināšanas stila priekšplānā, ka lielākā daļa ziloņu vecāku skaidrotāji atzīmē, ka šie vecāki par prioritāti uzskata emocionālo drošību, nevis akadēmisko un sportisko panākumus.
Piemēram, ja bērns atnes mājās pārbaudes darbu ar zemu atzīmi, ziloņu vecāks, visticamāk, jautās kā tas liek viņiem justies, nevis uzreiz lēkt uz to, kāpēc bērns domā, ka viņiem ir grūti eksāmens. Un mudināt bērnus piedalīties sporta vai aktivitātēs, kas viņiem nepatīk, pieņemot, ka to dara vismaz dos viņiem iespēju piedalīties, kad viņi kļūs vecāki, ir pilnīgi izslēgts.
Ja ziloņu audzināšana notiek labi, emocionālā inteliģence un emocionālā apziņa, ko tā var veicināt, ir saistīta ar vairākiem pozitīviem rezultātiem. “Pētījumi liecina ka bērnu emocionālās inteliģences veicināšana ir labāka panākumu prognoze nekā akadēmiskā inteliģence. Anjaili Fergusons, Ph.D, psihologs un psiholoģijas fakultāte Virdžīnijas Leadership Education in Neurodevelopmental Disabilities programmai. "Un emocionālā izpratne palīdz bērnam uzlabot komunikāciju, veicina neatkarību, veido empātiju un ceļ pašapziņu."
Lai gan teorētiski ziloņu audzināšana izklausās lieliski, ir viegli saprast, kā tas var kļūt pārāk aizsargājošs helikoptera audzināšana teritorija, kas apslāpē bērnu neatkarību vai stilu pieļaujamā vecāku audzināšana kas ļauj bērnu prasībām vadīt izrādi.
"Ir svarīgi atcerēties, ka bērna audzināšana nav viņu sabojāšana," saka Fergusons. "Bērni plaukst no audzināšanas, ja vien tā ir saistīta ar struktūru un robežām."
Fērgusons saka, ka ziloņu audzināšana ir sarežģīta adata. Ja vēlaties pieņemt ziloņu audzināšanas stilu, Fergusonam ir šādi četri padomi, kā to pieņemt neslīdot vecāku stilos un ieradumos, kas apslāpē neatkarību un padara bērnus emocionālus līdzatkarīgs.
1. kļūda ziloņu audzināšanā: netiek pārbaudīts, kāpēc vēlaties pieņemt šo stilu
Gan filozofijā, gan galamērķī par augstu emocionālo inteliģenci, ko ietver ziloņu audzināšana, ir daudz kas patīk, taču tas nav vienkārši. Bērni parāda mainīgos lielumus, jo viņu personības un pieredze veido to, kā viņi reaģē uz audzināšanu. Un vecāku motivācija pievērsties noteiktam audzināšanas stilam var ietekmēt cilvēka spēju veselīgi pieņemt šo stilu.
Tāpēc ir svarīgi sev pajautāt, kāpēc vēlaties kļūt par tā saukto ziloņu vecāku. Mūsu pašu vēsture informē vecāku pieeju, jo, kā atzīmē Fergusons, vecāki var pārmērīgi kompensēt savu audzināšanu vai neatbilstību. Jūsu patiesā pamatojuma noteikšana var palīdzēt jums izvairīties no šādas uzvedības.
Ir svarīgi arī pārliecināties, ka atrodaties vienā pusē ar savu partneri. "Dzīves prasības var arī palielināt spiedienu uz jau tā saspringto lomu un radīt konkurenci starp vecākiem, kuri dod priekšroku dažādiem audzināšanas stiliem," saka Fergusons.
Saprotams, ka vecāks, kurš bērnībā jutās atstāts novārtā, vēlas saviem bērniem sniegt atšķirīgu un veselīgāku pieredzi. Rūpīgas pārdomas un vienaudžu vai pat terapeita norādījumi par to, kāpēc ziloņu audzināšanas stils ir piemērots personiskā pievilcība var palīdzēt aizsargāties pret dažiem neveselīgiem audzināšanas ieradumiem, ko varētu radīt ziloņu audzināšana izveidot.
2. slazds: kļūt pārāk aizsargājošam
Tikai daži dzīvnieki sajaucas ar pilngadīgu ziloni, pamatojoties tikai uz tā lielumu. Taču ziloņu mazuļiem vēl nav šīs zemes satricinošās gravitātes, tāpēc jūs, iespējams, redzēsit tos lidināsim ap un zem vecāku lielajām kājām. Šis aizsargājošais tēls ir ziloņu audzināšanas pamatā, taču ir māksla aizsargāt bērnus. To ievietošana pārmērīgi aizsargājošā burbulī var negatīvi ietekmēt to attīstību.
Kad vecāki kļūst nepamatoti noraizējušies vai uztraucas par sava bērna drošību un rezultātiem, Fergusons brīdina, ka viņi var sāk pārmērīgi uzraudzīt savus bērnus, pārmērīgi kontrolēt viņu mijiedarbību un attiecības vai nodrošināt pārmērīgu uzraudzību.
"Vecāks var būt arī pārāk aizsargājošs, ja viņi ļoti izvairās no riska un izaicinājumiem vai arī stingri attur no riskantām, vecumam atbilstošām darbībām," viņa saka.
Vecākiem var būt grūti novilkt robežu starp riskantu un neapdomīgu. Tomēr riskanta spēle palīdz padarīt bērnus noturīgākus, pašpārliecinātākus un neatkarīgākus, palīdzot viņiem uzlabot vadības funkcionēšanas un riska pārvaldības prasmes.
Tāpēc, lai gan jūsu bērns, kas dodas uz augstāko slidkalniņu rotaļu laukumā, var paātrināt jūsu pulsu, ir nepieciešams ļaut viņam to pagriezt. Pētījumi liecina, ka pakļaušana kontekstam vai stimuliem, kas var izraisīt bailes, patiesībā mazina bērnu bailes. Otrā puse ir tāda, ka pārmērīga aizsardzība ir saistīta ar lielāku trauksmi bērniem.
Un vecāki var pārāk aizsargāt savus bērnus arī starppersonu attiecībās. Mācīšanās, kā pārvarēt starppersonu konfliktus, ir svarīga dzīves prasme, taču tā bērniem būs grūtāka laiks attīstās, ja viņu vecāki nemitīgi meklē risinājumus ikreiz, kad viņu bērnam ir spēļu randiņš spļāva.
3. slazds: bērna neatkarības ierobežošana
Bērniem ir jāattīsta spēja darīt lietas patstāvīgi, neatkarīgi no tā, vai tie ir mājas darbi, dažas minūtes spēlējoties vienatnē vai uzkodas. Bet neatkarība neuznāk vienā mirklī. Tā ir prasme, kas attīstās laika gaitā un kas vecākiem būtu jāattīsta jau bērna dzīves sākumā.
Pašpietiekamu bērnu audzināšana var izklausīties pretrunā ar ziloņu audzināšanu, jo, lai bērni kļūtu neatkarīgi, viņiem ir jāsastopas ar izaicinājumiem un jāiemācās pārvarēt zināmu diskomfortu. Tāpēc ziloņu vecākiem ir svarīgi pieņemt elastīgu domāšanas veidu un pastāvīgi dot bērniem lielāku brīvību, kad viņi kļūst vecāki.
"Lai nodrošinātu neatkarības veicināšanu, vienlaikus audzinot, noteikti izveidojiet skaidrus noteikumus un sadarbības iespējas problēmu risināšanai un vecumam atbilstošu lēmumu pieņemšanai," saka Fergusons. Uzdot jautājumus, lai iesaistītu bērnus problēmu risināšanā un atzītu, ka saskarsme ar izaicinājumiem var viņus padarīt justies neērti, ir divi veidi, kā aptvert pievilkšanos uz audzināšanu, nekavējot to izaugsmi un attīstību.
Piemēram, ja jūsu bērnam ir grūtības salikt vecumam atbilstošu Lego komplektu, tā vietā, lai ielēktu un pabeigtu to viņa vietā, sakiet kaut ko līdzīgu: “Oho, šis solis ir patiešām nomākts! Vai mēs varam strādāt kopā, lai vēlreiz pārbaudītu gabalus un pārliecinātos, ka mums ir pareizie? Vai arī "Ko darīt, ja mēs Lego pagrieztu savādāk, lai mēs tos labāk redzētu?" Jūsu bērns attīstīs daudz augstāku pašapmierinātības līmeni, ja viņam tiks piešķirti rīki problēmas risināšanai pašam vai sadarbojoties, nevis lai to atrisinātu. viņiem.
Turklāt, norādot gadījumus, kad bērni rīkojās atbildīgi, un uzslavējot viņu centienus, veicot uzdevumus paši par sevi var veicināt neatkarību, jo viņi biežāk atkārtos pozitīvu uzvedību pastiprinājums.
4. slazds: bērna pasargāšana no sarežģītām emocijām
Palīdzēt bērniem noteikt un formulēt savas emocijas ir ziloņu vecāku pamatvērtība, un tas ir pamats tam, kā bērni, cerams, attīstīsies, kad viņi kļūs vecāki. "Bērnu emocionālās inteliģences veicināšana ir labāks panākumu prognozētājs nekā akadēmiskais intelekts," saka Fergusons. "Emocionālā izpratne palīdz bērnam uzlabot komunikāciju, veido empātiju un ceļ pašapziņu."
Tā kā protekcionisma instinkts var likt vecākiem pateikt savam bērnam, ka nav iemesla skumt pēc nejaušības salaužot rotaļlietu, ar kuru viņi spēlējas, labāka atbilde varētu būt: “Es saprotu, kā rotaļlietas salauzšana liktu jums justies skumji. Jums ļoti patika ar to spēlēties."
Fergusons iesaka vecākiem uzdot atvērtus jautājumus, lai mudinātu bērnus sīkāk izrunāt savas jūtas. Pēc tam apstipriniet tos, lai pārliecinātu bērnus, ka lielas vai neērtas sajūtas ir pilnīgi normāli. Var būt nepieciešams palīdzēt viņiem apzīmēt emocijas, lai attīstītu spēcīgu emocionālo vārdu krājumu, taču ne pirms tam dodot viņiem iespēju apsvērt un izteikt savas jūtas.
Un neaizmirstiet, ka bērni atkārto uzvedību, ko viņi redz no apkārtējiem pieaugušajiem. "Modelējiet emocionālo izpausmi, atbilstoši daloties savās jūtās," saka Fergusons. "Tas palīdz normalizēt domu, ka runāt par emocijām ir pareizi."
Kā veicināt neatkarību audzinošā veidā atbilstoši bērna vecumam
Ziloņu vecāki saskaras ar izaicinājumu veicināt neatkarību, vienlaikus koncentrējoties uz emocionālās drošības prioritāti. Turklāt viņiem ir jācīnās arī ar to, kā bērni tik ātri mainās un aug. Pieaugot bērnu emocionālajai inteliģencei un pašpietiekamības spējām, vecākiem ir jāpielāgo, cik viņi ir aizsargāti un kā viņi runā par emocijām. Fergusons piedāvā šādus piemērus, kā sasniegt abus mērķus tandēmā dažādos attīstības posmos.
Agrīna bērnība (zīdainis/mazbērns):
- Veiciniet savas vides izpēti drošā veidā
- Apzīmējiet emocijas un izmantojiet maigas disciplīnas stratēģijas
Pirmsskolas vecuma (3-5 gadi):
- Veiciniet pašaprūpi un veiciet patstāvīgus uzdevumus, piemēram, ģērbšanos un vienkāršu izvēli
- Mācīt problēmu risināšanas prasmes sadarbībā
- Esiet konsekventi, īstenojot sekas un noteikumus
Pamata vecumā
- Apzīmējiet progresīvākas emocijas un veiciniet diskusiju
- Veiciniet lēmumu pieņemšanu, ko vadāt jūs, bet izvairieties no kontroles prakses
- Veiciniet savu pašidentitāti un izpausmi un esiet atvērti un apstipriniet savas atbildes
Pusaudži:
- Pārvaldiet savas emocijas un ievērojiet viņu neatkarības procesu
- Saglabājiet saziņu atvērtu, skaidri sagaidot saziņas reģistrēšanos
- Veicināt mērķu izstrādi ar reāliem un sasniedzamiem rezultātiem
