Pirmo reizi gandrīz 50 gadu ilgajā Nācijas ziņojuma kartītes vēsturē matemātika un amerikāņu 13 gadus veco jauniešu lasīšanas pārbaudes rezultāti samazinājās. Un, lai gan ir vilinoši iet līdzi COVID- saistīti ar mācību pārtraukumiem, šie rezultāti faktiski bija pirms pandēmijas, norādot uz dziļākām problēmām Amerikas izglītībā.
Valsts izglītības progresa novērtējumā, kā tas ir formāli zināms, ir iekļauta valsts reprezentatīva parauga valsts un privātā skola studenti no visas valsts. The jaunākie rezultāti NAEP ilgtermiņa novērtējumos, kas publicēti ceturtdien, tika salīdzināti deviņus un 13 gadus vecu bērnu, kuri kārtoja testu, rezultāti 2019.-2020. mācību gadā (pirmsskolas slēgšana) tāda paša vecuma skolēniem, kuri to darīja 70. gadu sākumā un 2012.
“Šī bija pirmā reize gandrīz 50 gadu ilgajā ilgtermiņa tendenču novērtējuma vēsturē novērots samazinājums 13 gadus veco jauniešu vidū,” sacīja Nacionālā izglītības statistikas centra komisārs Pegija G. Carr paziņojumā. “Šie snieguma kritumi ir īpaši pamanāmi studentu vidū, kuriem ir zemāki rezultāti, kuri vairs nav demonstrēt kompetenci prasmēs, kuras skolēni varēja paveikt gandrīz pirms desmit gadiem gan priekšmetos, gan vecuma grupām.”
Matemātikas rezultāti 13. gadus veciem skolēniem 10., 25. un 50. procentilē samazinājās, bet 75. un 90. procentiles rādītāji palika nemainīgi. Lasīšana to pašu skolēnu rezultāti samazinājās tikai pie 10. procentiles, kas joprojām bija pietiekami, lai samazinātu kopējo punktu skaitu.
Citiem vārdiem sakot, lai gan mūsdienu skolēni, kuriem ir vislabākie rezultāti, pārbaudīja aptuveni tikpat labi kā labākie 2012. gadā, skolēni, kuriem šodien ir grūtības, cīnās vairāk nekā tie, kuri cīnījās 13 gadu vecumā. 2012.
Pat labākās ziņas — ka deviņus gadus veci rezultāti matemātikā un lasīšanā palika nemainīgi — nav īsti labas. Vai jūsu mērķim, vadot izglītības sistēmu, nevajadzētu būt, lai šie rādītāji laika gaitā uzlabotu?
Lai gan tālu no pilnīga priekšstata par to, kas notiek Amerikas skolās, tas, ka NAEP rezultāti pirmo reizi vēsturē paslīdējuši, ir draudīga zīme. Un tas, ka studenti ar zemākiem rezultātiem mūsdienās cīnās vairāk nekā studenti ar zemākiem rezultātiem gandrīz pirms desmit gadiem, liecina, ka atšķirība starp zemiem un studenti ar augstu veiktspēju (plaisa, kas pārāk bieži atspoguļo plaisu starp nabadzīgajiem un bagātajiem studentiem un krāsainiem studentiem un baltajiem studentiem) augošs. Un tās ir sliktas ziņas visiem.
