Kādas ir vissvarīgākās mācības mācīt bērniem naudu? Tas ir labs jautājums, kas jāapsver, jo īpaši tāpēc, ka, pateicoties izteiktam plašās informācijas trūkumam finanšu pratība mācību programmu skolās, vecākiem ir jābūt tiem, kas ieaudzina tēriņu pamatjēdzienus, ietaupotun rīkoties ar naudu kopumā. Lai gan noteikti ir mācības, kas visiem vecākiem būtu jāmāca bērniem par naudu, mēs domājām, ko darīt finanšu plānotāji, grāmatveži un citi, kas strādā finanšu nozarē, māca saviem bērniem par to naudu? Kādi jēdzieni ir būtiski un kā tos destilēt, lai tos varētu saprast, teiksim, septiņus gadus vecs bērns? Tāpēc mēs jautājām plašam finanšu speciālistu lokam: "Kādas mācības jūs mācāt saviem bērniem par naudu?" Dažādas atbildes ietver viss, sākot no aplokšņu sistēmām un vēlmju izpratnes, salīdzinot ar vajadzībām, līdz viltotu debetkaršu izveidei un vienkāršām inženierzinātņu mācībām par kombināciju interese. Visi sniedz iedvesmu un norādījumus par to, kā palīdzēt bērniem gūt panākumus ceļā uz finansiāliem panākumiem, un kalpo kā atgādinājums, ka nekad nav par agru sākt mācīt bērniem naudu.
Izmēģiniet uzlīmju diagrammas atlīdzības sistēmu
“Mēs izmantojam uzlīmju diagrammu atlīdzības sistēma ar mūsu mazajiem, kuri mācās bērnudārzā un otrajā klasē. Jūs saņemat uzlīmi par mājasdarbu veikšanu, praktizēšanos, mājsaimniecības darbiem un tamlīdzīgi. Pēc 20 uzlīmju nopelnīšanas katrs bērns var izvēlēties rotaļlietu, pieredzi, labumus utt. pēc viņu izvēles (līdz USD vērtībai). Tā ir mūsu mājsaimniecības pamatvērtība; ieaudzināt, ka ir jāpieliek pūles un smags darbs, lai dzīvē nopelnītu daudzas "vēlmes". Un tas prasa laiku. ” — Ronsijs Čavola, finanšu padomnieks uzņēmumā Per Sterling kapitāla pārvaldība.
Iekļaujiet finanšu tēmas ikdienas dzīvē
“Tas var būt tikpat vienkārši kā aizvest savus bērnus uz banku, lai atvērtu norēķinu/krājkontu, iesaistot divus manus bērnus — man ir 14 gadus vecais dēls un 11 gadus vecā meita — mājsaimniecības budžeta sarunās veikala brauciena laikā vai ģimenes plānošanā atvaļinājums. Ir svarīgi dalīties mācībās un tajā, ko esat iemācījušies no naudas pārvaldības pieredzes, jo šīs sarunas dziļums ir atkarīgs no jūsu ģimenes. Ir arī laba ideja sākt tos ietaupīt agri. Gudras taupīšanas paradumu attīstīšana ir pirmais solis, lai kļūtu gudrs naudas izteiksmē. Bērnu mudināšana ieguldīt reālu summu uzkrājumos, pat ja tie ir tikai 20 USD mēnesī, ir vienkāršs veids, kā virzīt viņus uz pareizā ceļa, lai nākotnē gūtu finansiālus panākumus. —Daniels Keihils, SVP, North Dallas Bank & Trust Co.
Uzticieties Limonādes stendam
“Ar saviem bērniem, kuriem tolaik bija četri un seši gadi, mēs atvērām limonādes stendus, lai cik tas būtu klišejiski. Tas viņiem burtiski māca viņu darba augļus. Palīdzība pagatavoja limonādi ar īstiem citroniem ik uz soļa, līdz produkts ir gatavs tirdzniecībai. Viņi apgūst mācības par “atrašanās vietu, atrašanās vietu, atrašanās vietu”, saprotot, ka atrašanās vieta var būtiski mainīt sagaidāmo satiksmi. Iekārtošanās uz stūra rada zināmu satiksmi, taču ne tik daudz kā pie tuvējā laukuma karstā dienā, kad futbola treniņos ir daudz bērnu.
Kad viņi ir pabeiguši, viņi atgriež savu peļņu mājās un to uzskaita. Tas palīdz viņiem noteikt un saprast, ko nozīmē dažādas monētas un papīra valūta. Viņiem ir arī krājkasītes, kas ir sadalītas četrās dažādās kamerās – ietaupiet, ieguldiet, tērējiet un ziedojiet. Tas palīdz viņiem saprast dažādus naudas ieguvumus, tūlītēju apmierinājumu, aizkavētu apmierinājumu un ieguldījumu citiem. — Čets Švarcs, RICP, reģistrēts uzņēmuma Strategies for Wealth pārstāvis, Park Avenue Securities finanšu konsultants un Guardian Life Insurance finanšu pārstāvis
Māciet viņiem ietaupīt — bet arī izbaudiet atlīdzību
“Lai precizētu, tas viss sākas ar atbildību, smagu darbu un mīklas nopelnīšanu. Bet šis konkrētais padoms ir par to, ko es daru ar šo nopelnīto naudu. Kad es saņemu kādu prēmiju vai vienreizējus ienākumus, es vienmēr, bez kļūdām, atvēlu kādu nelielu šī bonusa summu man, manai sievai un manai meitai, un mēs visi kopā izejam un pērkam kaut ko jautru sev, kaut ko tādu, ko mēs citādi nebūtu pirkuši, jo uzskatījām, ka tas ir vieglprātīgi vai grūti. attaisnot. Mēs ietaupām lielāko daļu, bet noteikums ir tāds, ka mums šī mazākā piešķirtā summa ir jāiztērē kaut kam jautram, un mums tas jādara kopā kā ģimenei.
Man tas ir svarīgi, jo, ja jūs nebaudīsit daļu savas naudas "tagad", jūs, iespējams, nekad nesaņemsit iespēja, un, otrkārt, tas liek mums kā ģimenei darīt kaut ko tādu, kas pārkāpj parastos taupīšanas un taupīšanas noteikumus. tēriņiem. Protams, es cenšos ietaupīt, taču es vēlos arī izbaudīt smaga darba atlīdzību, un tas ir tas, kas patiesībā ir saistīts. Ja jūs neizturaties labi pret sevi, jums noteikti nevajadzētu gaidīt, ka kāds cits to darīs." — Dens Stampfs, viceprezidents, Personīgā kapitāla nauda
Izmantojiet “Izlaist skaitīšanu”
Ir vairāk nekā viens veids, kā saskaitīt līdz 100. Jūs varat iet garu ceļu, sākot ar pirmo numuru. Vai arī var skaitīt pa divniekiem, desmitiem, divdesmit, pat piecdesmit, lai ātrāk tiktu. Mācīšanās “izlaist skaitīšanu” ir svarīgs priekštecis, lai attīstītu raitu aprēķinu, skaitļu izjūtu un reizināšanas un dalīšanas pamatu, nemaz nerunājot par naudas skaitīšanu. Vienkārši izlejiet uz galda monētu kaudzi un salieciet tās kaudzītēs pēc monētu veida (sentīmi, niķeļi, dimes un ceturtdaļas). Strādājiet ar savu bērnu, lai “izlaistu skaitīšanu”, izmantojot dažādas monētas un vērtības, pastiprinot to, ko viņš ir iemācījies. Piemēram, pajautājiet viņiem, vai viņi pamana kādus modeļus (piemēram, skaitot ar 2, 5 un 10). Ja “skaitīšanas izlaišana” joprojām ir pārāk sarežģīta jūsu bērniem, turpiniet vingrināties, mainot skaitāmo monētu skaitu. Tas mudinās jūsu bērnus izdomāt citu kopējo vērtību. —Džeremijs Kvitners, Resident Money eksperts un redakcijas direktors, Atlicināt
Lietojiet kabatas naudu lietderīgi
“Ir svarīgi mācīt saviem bērniem par taupīšanu un iespējamiem ieguvumiem. Es domāju, ka jautrs veids, kā to izdarīt, ir viņu kabatas nauda. Pieņemsim, ka dodat bērnam 10 USD nedēļas nogalē. Kad tas ir iztērēts, tas vairs nav. Bet man patīk iepazīstināt ar piedāvājumu, ka, ja katras izmaiņas viņi atgriež katras nedēļas beigās, tas izmaiņas tiek saskaņotas no manas naudas un tiek saglabātas, līdz tās sasniedz 100 USD, un viņi var sev kaut ko nopirkt īpašs. Piemēram, ja viņi man atnes 2 dolārus, es viņiem atlieku 4 dolārus, un šis katls aug, līdz sasniedz 100 $. Šeit ir iespēja bērniem patiešām padomāt par to, kam viņi tērē savu naudu uz, vienlaikus arī redzot, ka ietaupījumi var radīt labāku pirkumu, kas patiesībā tiek meklēts beigas.” — Endrjū Roderiks, uzņēmuma izpilddirektors Kredīta remonta uzņēmumi
Izmantojiet The Token Economy ar mazuļiem
“Padariet naudu jautru. Mazi bērni var sākt piedzīvot “žetonu ekonomiku”, izliekoties, ka spēlē pārtikas preču veikalos vai bankās: spēles, kas var aktīvi iesaistīt jūsu bērnu spēlēšanā un sākt saprast naudu. Ir arī svarīgi apzināties, ka var būt konstruktīvāk veidot citas aktivitātes vecākiem bērniem, iepazīstinot viņus ar viegli lasāmām finanšu grāmatām, piemēram, šī. Paskaidrojiet viņiem, kā jūsu ģimene vēršas pie investīcijām, nodokļu maksāšanas un finanšu konsultācijas pie konsultanta. Dilons Fergusons, CFP, produktu vadītājs, Zoe Financial
Padariet prioritāšu noteikšanas koncepciju par izšķirošu
“Mēs lūdzam mūsu trīs bērnus mājās veikt noteiktas darbības, kas ir ārpus viņu parastajiem darbiem, par kurām mēs viņiem kompensējam nelielas naudas summas. Tādā veidā viņi uzzina, ka, lai nopelnītu naudu, ir jāpieliek papildu pūles un smagi jāstrādā. Viņi arī uzzina, ka naudu, ko viņi nopelna mājās, var tērēt dažādām lietām, taču mēs mācām viņiem par prioritāšu noteikšanas jēdzienu, jo nauda ir ierobežots resurss. Vissvarīgākais ir tas, ka mēs mācām viņiem, ka labākais ieguldījums, ko viņi jebkad var veikt, ir viņu pašu izglītība, jo izglītība nodrošina labākas darba iespējas un labāku dzīves kvalitāti.
Mēs atvērām koledžas krājkontus visiem trim bērniem, izmantojot UNest, un mūsu vecākā jau veic iemaksas savā kontā. Mēs parādām viņai, kā nauda laika gaitā pieaug, un mācām par ieguldījumu, salikto procentu un beznodokļu pieaugumu. Turklāt mēs uzsveram, ka uzkrājumu trūkums var izraisīt studentu parādu. Aizņemtā nauda var būt ļoti dārga, un nepieciešamība dzēst studiju kredītus radītu neveiksmes dzīvē un aizkavētu citus svarīgus lēmumus, piemēram, mājokļa iegādi vai ģimenes dibināšanu. Katru mēnesi atliekot nelielu summu un ieguldot izglītībā, mūsu bērni māca disciplīnu un motivē viņus domāt ilgtermiņā. — Ksenija Judina, izpilddirektore un dibinātāja UNest
Māciet viņiem par monētām un četriem pīlāriem
"Es domāju, ka seši gadi ir piemērots vecums, lai sāktu mācīt bērniem naudu. Lielisks pirmais mērķis ir iemācīt viņiem par monētām. Lai gan tas varētu šķist vienkārši, tas nav tik viegls priekšmets, kā jūs varētu domāt. Atkāpieties un padomājiet: kāpēc lielais niķelis ir mazāks par mazo niķeli? Manuprāt, ir jautri spēlēt spēles ar bērniem, kad viņi saprot katras monētas vērtību, liekot viņiem izveidot dažādas kombinācijas, lai iegūtu vienu dolāru. 10 dimes. 20 niķeļi. Četri ceturkšņi. Simts santīmu. Piecdesmit santīmi un divas ceturtdaļas.
Sāciet, mācot viņiem vienu no četriem finanšu pratības pīlāriem: taupiet, tērējiet/budžetējiet, investējiet un labdarību. Jaunākiem bērniem ietaupījums ir vienkāršākais, jo varat vienkārši izmantot caurspīdīgu burku, kur viņi var ievietot vaļējas monētas un redzēt, kā tās uzkrājas. Atcerieties, ka nodarbības ir piemērotas vecumam un ka naudas gudrības attīstīšana nav uzdevums, lai mēģinātu izveidot nākamo Vorena Bufetu. Tas ir par to, lai viņi justos ērti, runājot par naudu, izprotot pamata naudas vārdu krājumu un galu galā izveidot labus ieradumus, kas paliks visu mūžu. Jūs vēlaties izvairīties no ugunsdzēsības šļūtenes mācīšanas metodes, kad pārāk agri sakrājat pārāk daudz informācijas. Drīzāk apsveriet iespēju izmantot pilienu-pilienu-pilienu metodi, kas, uzsākot tos agrā vecumā, dod jums pietiekami daudz laika, lai viņi varētu izveidot lielisku pamatu. — Tomass Dž. Henske, partneris, Lenox konsultanti
Esiet atklāts par saviem finanšu mērķiem
“Kad mani bērni bija mazāki, mēs ar sievu vienojāmies par agresīvu mērķi atmaksāt mūsu māju pēc noteikta gadu skaita. Kad šis mērķis tika sasniegts, mēs vienojāmies aizvest ģimeni ceļojumā uz Disneja pasauli. Mēs nopirkām Mikija peles puzli, salikām to un izjaucam tā, ka par katriem 1000 USD samazinājām aizdevuma pamatsummu, salikām kopā tik daudz puzles gabalu. Tas radīja mūsu progresa vizuālu priekšstatu. Mēs izskaidrojām bērniem savu mērķi tādos vārdos, ko viņi varēja saprast, lai viņi redzētu progresu un atlīdzību pēc vairāku gadu darba. Lai gan bērni tagad saprot mērķa finansiālo pusi, tas ir mīklas vizuālais attēlojums, ko viņi visvairāk atceras. — Fils Kernens, CFA | Portfeļa pārvaldnieks, Mičela galvaspilsēta
Māciet viņiem par saliktajām interesēm
“Kā finanšu plānotājam un prasmīgam investoram maniem bērniem jau agrā vecumā māca par saliktajiem procentiem. Kad mana piecus gadus vecā meita saņem dzimšanas dienas naudu no mūsu radiem, es viņai parādu, kā, atmetot 25 procentus no viņas naudas, viņa nākotnē var iegūt daudz vairāk Bārbiju un leļļu. Es jautāju, vai jūs drīzāk iegādātos vienu Bārbiju šodien vai arī vēlāk varētu iegādāties piecas Bārbijas? Pat bērns var saprast, ka, atliekot kādu tūlītēju gandarījumu šodien, viņš vēlāk var baudīt lielāku greznību. — Thanasi Panagiotakopoulos, finanšu plānotājs, Dzīve pārvaldīta
Nekad nesaki "Nav naudas"
“Tā vietā sakiet, ka nauda ir vērtīga, un tā ir jāizmanto saprātīgi. Vai arī nauda nav jātērē. Iemesls ir tāds, ka bērniem nevajadzētu augt ar ierobežotu domāšanu, bet gan pārpilnības domāšanu, mācoties būt uzmanīgiem ar naudu. Sakot "nav naudas", bērnam tiek teikts, ka, saņemot naudu rokās, viņš var to izmest, un tas nav labi. — Kokab Rahman, autors Autors Grāmatvedība iesācējiem
Neaizmirstiet aizkavētas gandarījuma spēku
“Maniem bērniem šobrīd ir 2 un 4 gadi, un, lai gan noteikti ir par agru mācīt kādu nozīmīgu naudu mācības divgadniekam (neskaitot parādīšanu, kā krājkasītē ielikt monētas), četrgadnieks ir vēl viens stāsts. Nesen izmēģināju šo vienkāršo ietaupījumu mācīšanas metodi, un tā darbojās labi. Katru vakaru es viņai atdevu ceturtdaļu par rotaļlietu iztaisnošanu pirms gulētiešanas. Viņa varēja izvēlēties izmantot ceturtdaļu, lai iegūtu kādu cienastu no konfekšu trauka, bet, ja viņa izglāba piecus no saviem ceturkšņiem, mēs tajā nedēļas nogalē varētu darīt kaut ko īpašu (aiziet uz zooloģisko dārzu, iecienītāko restorānu utt.). Aizkavēta apmierināšana ir tik vērtīga prasme, kas jāapgūst jaunībā, un es plānoju izmantot sarežģītākus veidus, lai stimulētu taupīšanu, kad viņa kļūst vecāka. — Mets Frankels, KZP, Pacelšanās
Pārvērtiet finanšu kļūdas par mācāmiem mirkļiem
“Mēs nemaksājam saviem bērniem par ikdienas darbiem, piemēram, gultas uzklāšanu, suņu barošanu vai savākšanu. Bet es viņiem maksāju par pagalma pļaušanu (mans 10 gadnieks) vai palīdzēšanu zāģēt malku (visi mani bērni), kas pārsniedz viņu parastās ģimenes iemaksas, kuras viņi smagi strādāja, lai sasniegtu. Ir arī svarīgi ļaut viņiem kļūdīties. Nesen mans 10 gadnieks vēlējās iegādāties jaunu filmu par 19,99 USD, tāpēc es viņam ļāvu. Nākamajā dienā viņš gribēja nopirkt videospēli. Es teicu, ka maksā man, un viņš to var nopirkt. Pēc tam viņš saprata, ka iztērējis visu savu naudu filmai. Šis ir īstais laiks, lai par to būtu laba saruna. Vai tas bija tā vērts? Ko jūs varētu darīt savādāk?" — Džoels Hodžess, CPA, Intuit, Nodokļu satura grupas vadītājs
Izskaidrojiet atšķirību starp vajadzībām un vēlmēm
Viena no vissvarīgākajām naudas mācībām, ko es jau mācu saviem mazajiem bērniem, ir atšķirība starp vajadzībām un vēlmēm. Ja viņa kaut ko tur veikalā — teiksim, kaut ko no konfekšu ejas —, es jautāšu: "Vai jums to vajag, vai vēlaties to?" Bija vajadzīgi daži mēģinājumi, bet viņa saprata. Var būt noderīgi noteikt stingru “vēlmju” ierobežojumu, piemēram, vienu reizi nedēļā, vienlaikus parādot, ka mēs vienmēr rūpējamies par savām vajadzībām. Mets Frankels, KZP, Pacelšanās
Iepazīstiniet ar ideju par naudu agri un bieži
“Mājās mēs novērtējam atklātu runāšanu par savu finansiālo dzīvi un ietaupījumu vērtību, lai mūsu bērni mācītos ar piemēru. Lielisks veids, kā mācīt saviem 4 gadniekiem naudu par naudu, ir likt viņiem saprast pirkuma vērtību. Citu dienu mans dēls vēlējās, lai mēs viņam nopirktu jaunu spēli viņa iPad. Lai “mūs pārliecinātu”, mēs viņam likām iepazīties ar vērtību attiecībā pret spēles faktiskajām izmaksām. Jūsu bērniem nekad nav par agru saprast lietu izmaksas. “- Andress Garsija-Amaija, dibinātājs, Zoe Financial
Iesaistiet aplokšņu sistēmu
“Bērni nekad nav pārāk jauni, lai iemācītos rīkoties ar naudu. Viens jautrs veids, kā viņi var uzzināt par naudu, ir likt viņiem atdalīt naudu par to, ko viņi vēlas tērēt. Viņi to var izdarīt, iegādājoties mazas aploksnes un iemaksājot noteiktu summu no savām piemaksām. Tas palīdz viņiem uzzināt par budžeta plānošanu un naudas vērtību, kad noteiktā aploksne sasniedz mērķa summu. Bērniem ir atļauti arī bankas konti, tāpēc viņiem ir labi, ja viņiem ir savi konti, lai viņi varētu laicīgi sākt mācīties krāt. — Leonards Ans, TKO, iProperty Management
Izmēģiniet “Tēta bankas” pieeju
“Kad mana meita sāka pamatskolu, viņai katru nedēļu bija daži darbi, par kuriem viņa saņēma nelielu pabalstu, un viņa varēja saņemt nepāra 10 $ banknoti Lieldienu kartītē no saviem vecvecākiem. Cūciņa bankas vietā mēs devāmies uz priekšu, un, ņemot vērā debetkaršu izplatību, es izveidoju banku. Izmantojot veco viesnīcas atslēgas karti, es izveidoju šķietamu Bank of Dad debetkarti, un viņa atvēra 'konts.'
Būdama 12 gadus veca un ilggadēja Bank of Dad kliente, viņa noteikti bija gatava reālam kontam. Mūsu bankā konts bija savienots ar vecāku kontu, lai mēs varētu visu redzēt. Sākumā mēs apsēdāmies un iepazīstinājām ar budžeta pamatiem. Mēs runājām par to, kā saprast, cik daudz viņa "pelnīja", kā visiem bija nepieciešami ietaupījumi ārkārtas/lietus gadījumiem dienu, un kā arī ietaupīt kaut kam "lielam", piemēram, tiem iedomātā, jaunām izšūtām un apžilbinātām džinsām, ko viņa vienkārši bija piederēt.
Tagad, kad viņai bija 24 gadi, mana meita atnāca pie manis un jautāja, vai es varētu viņai palīdzēt salabot viņas izveidoto izklājlapu, jo viņa vēlējās pirms termiņa atmaksāt studentu kredītus, taču nevarēja panākt, lai formulas darbotos. Ja ir kaut kas, kas grāmatvedi iepriecina vairāk nekā dzirdot: “Čau, tēt, vai tu pārbaudīsi manu izklājlapu?” Izrādās viņa bija ļoti tuvu, taču, liekot viņai veikt darbu un iepazīstināt mani ar to, viņa kļūdas labošana kļuva saprātīga un spēja viņu. — Gregs Gembls, Intuit, Lacerte Tax satura izstrādes vadītājs
