Kad un kā disciplinēt mazu bērnu saskaņā ar vecāku eksperta teikto

Mēģinot atklāt, kā disciplīna mazulis ir muļķīga lieta. Jo tracinošā patiesība, mēģinot disciplinēt mazus bērnus, ir tāda, ka šajā attīstības fāzē disciplinēšana ir vajadzīga vecākiem (nevis bērniem).

Mazi bērni ir haosa aģenti. Tas būtībā ir veids, kā viņi izpēta savu pasauli. Un šī izpēte var būt nomākta novērotājiem. Bet disciplinēt divus gadus vecu bērnu, kurš mācās svarīgas lietas, nav konstruktīvi, un tas noteikti neizdosies. Vecākiem ir daudz labāk pielāgot savas cerības.

Esi pirmais, kas saņem Paternitāte — mūsu visaptverošais ceļvedis par dzimšanu, budžeta plānošanu un kļūšanu par laimīgiem vecākiem — tagad ir pieejams priekšpasūtīšanai!

Kad izaicinoši mazuļi met pudeles, neapmierināti vecāki bieži vēršas pie vecāku ekspertes Ketrīnas Pērlmenas, grāmatas autores. Ignorē to! Viņas grūtā, bet godīgā atbilde ir tāda, ka mazu bērnu disciplinēt nav iespējams. Vispārīgi runājot, jūs nevarat efektīvi disciplinēt bērnu, kamēr viņš nav sasniedzis vismaz 2 gadu vecumu — aptuveni tajā pašā laikā, kad jūsu mazuļa vecuma bērns ir gatavs

podiņmācība. "Ja viņi ir gatavi podiņmācībai, viņi ir gatavi sekām," Pērļu cilvēks saka.

Neefektīvas mazuļa disciplīnas kļūmes

Tikmēr neefektīva disciplīna var saasināt vecāku neapmierinātību, kas var izraisīt kliedzienus. 2013. gads pētījums publicēts Bērna attīstība uzsvēra, cik bīstama var būt regulāra kliegt uz saviem bērniem. Viņi atklāja, ka barga verbālā disciplīna, piemēram, kliegšana, lamāšanās un apvainojumi, ir tikpat kaitīga kā mazuļu sišana vai pēršana. Tāpat 50 gadus ilgs pētījums liecina, ka pēriens un bargs sods vēlāk dzīvē var izraisīt garīgās veselības problēmas, kognitīvās grūtības, agresiju un antisociālas tendences. Un tomēr katrs sestais vecāks joprojām to dara. Iespējams, Pērlmans ierosina, ka vecāki vēršas pret saviem bērniem, jo ​​nepareizi mēģinājumi disciplinēt nepieķeras.

Kā disciplinēt mazu bērnu

Ja jūsu bērns nav attīstības ziņā gatavs disciplīnai, tā nav viņa vai viņas vaina. Pērlmans saka, ka disciplīnas jēga ir uzvedības apmācība - radīt sekas, lai novērstu darbību atkārtošanos. Ja bērns vēl nespēj garīgi saistīt sekas ar darbību, jūs vienkārši kliedzat tukšumā, un jūsu bērns nav pārliecināts, kāpēc. “Bērns, kurš uzskrien uz ielas un gandrīz saņem sitienu, pēc tam tiek ievilkts un rāts, nemācīs 18 mēnešus vecam bērnam neskriet pa ielu,” skaidro Pērlmens. "Viņiem tam nav iespēju."

Tā vietā Pearlman iesaka novirzīšanu. Ja jūsu bērns nepārstās mest rotaļlietu, paņemiet to prom. Ja tas satracina tavu mazo mīļoto (tas būs), izsauc viņus ar muļķīgām balsīm. "Viņi nav jāsoda šajā vecumā, viņiem vienkārši jāpārtrauc darīt to, ko viņi dara," saka Pērlmens. Tāpēc galvenā nozīme ir novirzīšanai.

Ap 2 gadu vecumu ir pienācis laiks iepazīstināt ar sekām. Taču Pērlmens saka, ka ir ļoti svarīgi, lai vecāki neļautu sodiem kļūt par viltīgiem veidiem, kā bērniem piesaistīt vairāk uzmanības. “Kad bērns slikti uzvedas, no mums tiek pievērsta visa veida uzmanība,” viņa saka. "Tas pats par sevi pastiprina un, visticamāk, liks uzvedībai turpināties." Viena no taimauta alternatīvām, vislielākā uzmanības satvērēja, ir vienkārši īsu laiku ignorēt savu bērnu. Tas padara noildzes mazāku par spēli, par kuru viņi ir kļuvuši — kur bērni cenšas piesaistīt vairāk uzmanības nē vērsts pret sienu — un pārvērš taimautu par vairāk atiestatīšanas, kādai tas vienmēr bija paredzēts. Turklāt ignorēšana ir daudz relaksējošāka nekā kliegšana vai kārtības uzturēšana.

Būtība ir tāda, ka, ja bērns nemācās no tā, ko dara vecāki, tā nav tehniska disciplīna. Un, ja jūsu bērns nav attīstības ziņā gatavs uzvedības apmācībai, jūs vienkārši izšķiežat elpu (un, iespējams, radāt ilgstošu kaitējumu, kliedzot un sodot pārāk bargi). Katrā ziņā neviens nemācās un visiem iet slikti. Tāpēc neuztveriet to kā atteikšanos no vecāku pienākumiem, lai ierobežotu nepareizu uzvedību. Uztveriet to kā savu spēku taupīšanu lielākām cīņām.

Un ja nopietni, lai 1gadnieki ir 1gadnieki.