Vecums no 12 līdz 26 mēnešiem ir ārkārtēju pārmaiņu laiks, jo mazuļi gūst milzīgu izaugsmikognitīvā izpratne un valodas prasme. Kā tāds, tas ir arī mežonīgu emocionālu svārstību un neparedzamas uzvedības laiks. Vienu sekundi, mazuļi ir mīļi un laipni. Pēc tam viņi uzmācas dusmu lēkmēs, iznīcina sadzīves priekšmetus un metot dusmu lēkmes kā apsēstu. Tāpēc vecākiem ir neticami grūti izvēlēties, kuru uzvedību sodīt un kuru pieņemt ar sāls graudu un empātijas laukakmeni.
Protams, liela daļa mazuļa uzvedības ir tikai neērta. Bet intervences pamatlīnija tiek noteikta, kad neērtības kļūst par faktiskām briesmām. Tas ir tad, kad vecākiem ir jāiejaucas un jāievieš sava veida sods.
“Neatkarīgi no tā, vai tas ir mājās, skolā vai bērnudārzā, vecākiem un skolotājam ir jābūt aktīviem, ja pastāv fiziskas problēmas. kaitējums vai ievainojums sev vai citiem,” saka Dr. Norma Fešbaha, klīniskā un attīstības psiholoģe un pensionēta profesore. UCLA.
Miesas bojājumu risks neaprobežojas tikai ar dūrienu, košanu vai spārdīšanu citiem. Tas ietver bīstamu rīcību, piemēram, uzskriešanu uz ielas vai spēlēšanos ar bīstamiem materiāliem, piemēram
Bet Fešbahs, kurš kopā ar vīru Sīmuru Fešbahu vadīja centienus aizliegt miesassodus publiski skolas 1970. gados — brīdina, ka sodiem nevajadzētu būt bargiem, bet gan lielā mērā empātija. Mazi bērni būtībā ir sūkļi, un viss, kas viņiem ir apkārt, informē par to, kā viņi pieaugs, lai izprastu pasauli. Ja cita bērna fiziskas nodarīšanas rezultātā tiks nodarīts fizisks kaitējums vai ja uz viņu kliedz par kliedzienu, viņš, visticamāk, paliks apmulsis un turpinās uzvedību.
“Vecāki ir bērna paraugs. Ja jūs izmantojat fizisku sodu, jūs patiešām mācāt bērniem sist, nevis prātot," saka Fešbahs. "Vecākiem ir jāsniedz mīlestība, atbalsts un struktūra, izmantojot ierobežojumus, robežas un verbālu mijiedarbību."
Pieeja, kā nodrošināt sekas mazuļa uzvedībai, mainās, bērnam augot. 12 mēnešus vecs bērns, kurš tikai pēta pasauli, vienkārši ir jānovirza, kad uzvedība saasinās. Citiem vārdiem sakot, tie ir jāizņem no situācijas, maigi paskaidrojot, kāpēc. Tā kā attīstās kognitīvās prasmes un parādās valoda, tas arī nozīmē, ka vecākiem ir jāpastiprina, lai sniegtu iemeslu par to, kāpēc bērnam tiek noteikts taimauts, izņemts no rotaļu laukuma, agri aizvests mājās vai liegts rotaļlietas.
"Man ir tendence mudināt cilvēkus uzskatīt disciplīnu kā bērnu apmācību," saka Fešbahs. “Tā ir bērnu socializēšana, palīdzēšana viņiem izaugt, nevis sodīšana. Sods pats par sevi neiemāca bērnam, kas ir pareizi. Tas var iemācīt viņiem, kas ir nepareizi, bet tas nemāca viņiem pareizo uzvedību.
Vecāku loma uzvedības modelēšanā ir arī svarīga, lai nodotu bērnam vērtības, kuras viņi vēlas iegūt, un kuras var atšķirties atkarībā no mājsaimniecības. Tas var mulsināt īpaši sabiedriskus bērnus. Vienai ģimenei varētu šķist, ka bērnam ir jauki dziedāt popdziesmu par dibeniem, bet citai tas varētu šķist aizvainojoši. Ja pēdējā ģimene pēkšņi saskaras ar PG novērtējumu, viņiem ir svarīgi paskaidrot, kāpēc bērns nevajadzētu tās teikt un pārliecinieties, ka tās netiek teiktas mājās, nevis nekavējoties lidot no roktura vārdus. Sekas vajadzētu būt spēkā tikai tad, ja mazulis vecākiem parāda, ka viņi saprot, kas ir problēma.
Vecāki var arī izvēlēties ignorēt bērna uzvedību, ja tas šķiet muļķīgi vai pārmērīgi, bet tas ir saistīts ar risks likt mazulim just, ka viņu lielās jūtas — un visas mazuļa jūtas ir lielas jūtas — ir deleģitimizēts. Ja bērns piedzīvo sabrukumu, jo viņa apavi pēkšņi nav tādā krāsā, kādu viņa vēlas, ejot, viņš joprojām vienkārši vēlas, lai viņu sadzird, un pieaugušā empātija var palīdzēt viņam pārvarēt savu krīzi. Sliktākais, ko vecāks var darīt šādās situācijās, ir cīnīties ar bērna jūtām ar agresiju, vilšanos vai fiziskumu. Viņiem vajadzētu stāties pretī, bet ar izpratni.
"Es domāju, ka (sliktas uzvedības ignorēšana) ir destruktīva vecākiem," saka Fešbahs. "Pozitīva pastiprinājuma izmantošana nozīmē, ka tas aizņem ilgāku laiku, bet jūs veidojat bērna ego. Atgādiniet sev, ka jūs mācāt bērnam, kā atrisināt problēmu.
Tas ir bedrains ceļš, pilns ar izmēģinājumiem un kļūdām. Lai gan par lieliem notikumiem, piemēram, sitieniem, skriešanu uz ielas, vērtīgu mantu salauzšanu vai spēlēšanos ar kaut ko bīstamu, visticamāk, tiks piemērots sods un sekas, vecākiem ir jāsaprot, ka dažkārt milzīgās garastāvokļa svārstības, ko rada bērns, galu galā var likt vecākiem salauzt un paaugstināt balss. Vecāku jūtīguma laikmetā bieži tiek noklusēts, ka dažreiz rodas stress, un dažreiz vecāki var noteikt taimautu kaut kam, kas nešķiet pārāk liels darījums. Bet tas viss ir izmēģinājumi un kļūdas. Tāpat kā mazi bērni, arī vecāki mācās.
“Atgādiniet sev: jūs nevēlaties būt ideāls vecāks. Jūs vienkārši vēlaties būt labs vecāks,” saka Fešbahs. "Vienmēr gadās situācijas, kurām neesat gatavs, un tas turpinās mūžīgi. Jūs nevarat būt ideāls vecāks. Jūs vienkārši mēģiniet risināt situācijas. Labākā kombinācija ir mīlestība un struktūra, kas palīdz viņiem izaugt.
