Tev ir mātes acis, tava tēva temperaments, tava vectēva valodas prasme un vecmāmiņas personība — vai varbūt nē. Iespējams, ka šie apgalvojumi, kas atbalsojās jūsu bērnības gaitā, kļuva par pašpiepildošu pravietojumu. Tas viss ir daļa no debates par dabu pret audzināšanu, stāsts, kas bieži tiek pārāk vienkāršots bērna attīstībā, veicot plašu paaudžu salīdzinājumu. Un šie salīdzinājumi var būt maldinoši, ja ne gluži kaitīgi, tieši tāpēc, ka tie sajaukt likteni un ģenētiku.
Pēc Vērmontas universitātes bērnu psihiatra Deivida Reteva teiktā, stāstīt bērniem, ka viņu personību nosaka viņu DNS, var būt kaitīga – patiesība vai nē. Lai gan zinātniekiem tagad ir aizdomas, ka personības iezīmes ir cieši saistītas ar ģenētiku, Retew iesaka vecāki uzsver, ka negatīvās īpašības var mainīt, un audzināšana un daba sadarbojas cieši koncerts. “Kamēr jūs neliecinat par kādu neizbēgamību, bērniem var būt noderīgi gūt priekšstatu par to, ko viņi dara personības mēdz būt, un tā [jebkura īpašība] ir aptuveni 50 procenti rakstura un 50 procenti audzināšanas,” Rettew skaidro. “Bet es uzskatu, ka vecāku pienākums ir palielināt bērna iespējas. Pastāstīt bērnam, ka viņi beigsies tāpat kā vecāki, kas var būt ierobežojoši.
Turklāt nav tā, it kā šķelšanos starp dabu un audzināšanu būtu viegli nojaukt vai saraut. Nav neviena gēna nevienai personības dīvainībai, skaidro Retevs. "Visticamāk, ka tie ir desmitiem, ja ne simtiem gēnu, un katram no tiem ir neliela ietekme, un tas var ietekmēt to, vai jums ir vai nav vairāk vai mazāk no noteiktas iezīmes. Vēl sarežģītāk ir tas, ka bērna personība attīstās, pamatojoties uz mijiedarbību starp ģenētiku un vidi.
Neskatoties uz sarežģītību, pētniekiem ir veikuši simtiem pētījumu par uzvedības ģenētiku, mēģinot piešķirt ģenētiskos un vides noteicošos faktorus uz to, kas liek mums atzīmēties. Šī darba kulminācija bija 2000. gadā, kad Ēriks Turkheimers no Virdžīnijas universitātes publicēja grāmatu "Trīs uzvedības ģenētikas likumi". "Debates par dabu ir beigušās," paziņoja Turkheimers. savā dokumentā par šo tēmu. "Galvenais punkts ir tāds, ka viss ir pārmantojams, un tas ir pārsteigums visas dabas kopšanas debašu puses."
Praktisks uzvedības ģenētikas pamatteksts
Pirmais uzvedības ģenētikas likums ir tāds, ka visas cilvēka uzvedības iezīmes ir iedzimtas; otrs likums ir tāds, ka audzināšanai vienā ģimenē ietekme ir mazāka nekā gēnu ietekme. Trešais likums tikai nosaka, ka liela daļa cilvēka uzvedības sarežģītības nav saistīta ar gēniem vai ģimenēm. Pēc pieciem gadiem uzvedības ģenētiķu komanda ierosināja ceturto likumu, kas noteica progresu molekulārajā bioloģijā: “Tipiska cilvēka uzvedības iezīme ir saistīta ar ļoti daudziem ģenētiskiem variantiem, katrs no kas veido ļoti nelielu procentuālo daļu no uzvedības mainīguma. Citiem vārdiem sakot, ir nepieciešami daudzi gēni, lai izveidotu vienu personību īpašība.
Tātad, vai bērniem ir ģenētiska nosliece uz noteiktām iezīmēm? "Atbilde ir nepārprotami jā," skaidro Filips Kolingers, kurš Amsterdamas Universitātē pēta, kā gēni ietekmē ekonomiku. "Bērni ir līdzīgi saviem vecākiem gan ģenētisku, gan vides iemeslu dēļ, bet ģenētika ietekmē gandrīz visas zināmā mērā, pat tādām lietām kā subjektīvā labklājība vai politiskā piederība. Un šīs ietekmes kļūst tikai spēcīgākas laiks.
“Yjūs domājat, ka jo ilgāk videi ir iespēja iedarboties, jo vairāk tā pārvarēs ģenētiku, ”saka Retevs. "Bet šķiet, ka tas tā nedarbojas. Intelekts, pat personības iezīmes… mēs esam atklājuši, ka ģenētiskā ietekme kļūst spēcīgāka, kļūstot vecākam.
Un tajā pašā laikā nevar neievērot vecāku stila un vides ietekmi uz attīstošo personību. "Lai gan bērni atgādina savus vecākus, tie nav viņu vecāku kopijas," saka Teodors Vakss, Purdjū universitātes psihologs, kurš pēta bērnu attīstību. "Ja nu vienīgi tāpēc, ka plaši uztvertais vides konteksts, kurā bērni aug, var ievērojami atšķirties no vides konteksta, kurā uzauga viņu vecāki."
Tā nav pretruna ar uzvedības ģenētikas likumiem, jo gēni nedarbojas vakuumā. Bērnam var būt ģenētiska nosliece uz dusmām (daba). Bet, ja šis bērns ir disciplinēts, vide (audzināšana) to var mazināt ilgtermiņā — vai otrādi, dusmīgs bērns var sadusmot savus vecākus, kurinot uguni. “Ir veltīgi mēģināt nodalīt bērnu attīstības ietekmi uz dabu un audzināšanu,” saka Džordžs Holdens, Dienvidu Metodistu universitātes Psiholoģijas katedras vadītājs. “Bcitas ietekmes pastāvīgi mijiedarbojas viena ar otru. Citiem vārdiem sakot, tēti saviem bērniem var radīt dusmas. Bet viņu audzināšanai ir liela nozīme, nosakot, vai tas izzūd bērnībā vai pārvēršas pieaugušā vecumā.
Vecāki ar uzvedības ģenētikas spēku
Jautājums ir, ko darīt ar šo informāciju. Mūsu bērni gan labā, gan sliktāk ir tādi paši kā mēs. Un, lai gan audzināšana var to mainīt, liela daļa no šīs ietekmes uz vidi attiecas arī uz mums. Izmantojot dabu un audzināšanu, mēs veidojam savu bērnu personības. Vai mums vajadzētu viņiem paziņot?
Labvēlīgi salīdzinājumi parasti ir droši. "Ja vecāki ir jūtīgi un empātiski pret savu bērnu, bērns viņu salīdzina ar šo vecāku, un tas vairos viņu pašcieņu," saka Wachs. "Ja vecāki izrāda tādas īpašības kā neatlaidība, saskaroties ar grūtībām, bērni, kuri jūtas vai viņiem tiek teikts, viņi ir līdzīgi tiem vecākiem, kuriem var attīstīties tāda pati iezīme."
Tiesa, pat vislabprātīgākie vārdi var atspēlēties. “Sakot bērnam, ka viņš vai viņa ir gluži kā vecāks, tiek noliegta daļa no viņa individualitātes,” saka Wachs. "Bērns var izjust "predestinācijas" vai neizbēgamības sajūtu, lai izrādītos tā vai citādi." Bet, ar mēru un veselīgu attiecību kontekstā, iespējams, pastāstīt saviem bērniem, ka viņiem ir līdzīgas jūsu pozitīvās īpašības labi.“Iekšā Manā ikdienas pasaulē gan kā vecākam, gan bērnu psihiatram es nesaskaros ar daudziem bērniem, kuri pauž bažas, ka viņiem ir lemts būt līdzīgiem saviem vecākiem,” piebilst Retevs.
Mazāk labvēlīgi salīdzinājumi, protams, ir daudz riskantāka teritorija. "Ja vecāki ir naidīgi un noraidoši pret bērnu, bērni var nevēlēties, lai viņus uzskatītu par līdzīgiem vecākiem, un piezīme tas, ka esat gluži kā mamma vai tētis, var tikt uztverts kā negatīvs un, iespējams, mazina bērna pašcieņas sajūtu," Wachs saka. "Līdzīgi, ja vecāks ir izcils un guvis panākumus, tad, salīdzinot ar to, viņu bērns var justies, ka nevar līdzināties vecākiem un var arī nemēģināt."
Disfunkcionālu situāciju mājās var saasināt arī ģenētiskā predispozīcija. Daži vecāki var piedēvēt normālu bērna uzvedību, piemēram, īpašībai, kas viņiem nepatīk viņu laulātajā, un tas var izraisīt vardarbību. Iespējams, ka mazulis, kas kliedz pēc piena, ir egocentrisks, tāpat kā viņas māte. Vai arī mazam bērnam ir dusmu lēkmes, tāpat kā viņa tēvam. "Tā kā vecāks apstrādā uzvedību negatīvā veidā, maz ticams, ka vecāks nodrošinās bērna vajadzības," saka Holdens. "Tā rezultātā bērns varētu turpināt uzvesties šādā veidā. Ārkārtējos gadījumos tas var izraisīt bērna nolaidību vai fizisku vardarbību.
Viens veselīgāks veids, kā integrēt dabas zinātni un audzināšanu vecāku audzināšanā, ir izcelt pūles, nevis tieksmi. Piemēram, kad bērnam labi veicas skolā, atzīmējot, ka viņam ir ģenētiska nosliece uz to izlūkošanas un tika audzināti ar gudriem vecākiem ne tuvu nav tik produktīvs kā izceļot viņu grūti strādāt. "Labāks vēstījums ir atzīt darbu, ko viņi paveica, lai nopelnītu šo labo atzīmi," saka Holdens. "Ir pierādīts, ka šī ziņa prognozē labākus ilgtermiņa rezultātus bērniem nekā uz rezultātu orientēta ziņa, t.i., "Tu esi gudrs".
Vēl viena stratēģija ir iemācīt bērnam, ka viņš vai viņa ir vairāk nekā personības iezīmju kopums. Vecāki, kuri aizrāda bērniem par viņu rīcību, nenorādot, ka šīs darbības būtībā ir produkts it kā nemainīgas iezīmes skaidri paziņo bērniem, ka viņi paši ir atbildīgi par savu uzvedību. Un tā ir taisnība. Impulsus var ignorēt; ģenētiskās noslieces, pat ja to veicina vide un dzīves pieredze, var kontrolēt.
"Ja jums ir trīsgadīgs bērns, kuram ir tendence slēpties aiz mammas kājām, kad parādās svešinieki, tā vietā, lai teiktu: "tu esi kautrīgs", sakiet: "tu pašlaik uzvedies kautrīgi", viņš saka. "Ir vērtīgi neapgalvot, ka viņi tādi ir — tas var būt pašierobežojošs."
"Jūs nevēlaties, lai jūsu vārdi kļūtu par jūsu bērna stāstījumu."
