Tēvu forums ir vecāku un ietekmētāju kopiena ar ieskatiem par darbu, ģimeni un dzīvi. Ja vēlaties pievienoties forumam, rakstiet mums uz [email protected].
Reizi nedēļā es satriecu savu 13 gadnieku tenisā, līdz viņa raud.
Man šķiet, ka man ir tikai viens vai divi gadi, lai to izdarītu. Tad viņa uzvarēs, iznīcinās un smiesies par mani.
Tāpēc dodiet man iespēju.
Dažreiz es situ bumbu pēc iespējas stiprāk, lai viņa nevarētu skriet pietiekami ātri ar savām mazajām kājām.
Citreiz es mērķēju tieši uz viņu, lai bumba vai nu viņai trāpa (“ak!”), vai arī viņai ir jālec no ceļa.
Dažreiz viņa kliedz: "Es ienīstu tenisu!" un tad viņa sāk raudāt.
Es nezinu, kāpēc, bet, kad mēs nonākam līdz tam, es jūtos laimīgs.
Jo tad es varu viņu mierināt.
Daži cilvēki man ir teikuši: "Ļaujiet bērnam dažreiz uzvarēt."
Man nepatīk to darīt. Kad mans tētis ar mani tā darīja, es zināju. Es viņam uzmestu raketi. Vai arī es nomestu figūras no šaha dēļa. Man bija 21 gads.
Ir 2 veidi, kā mācīties: pasīvi un agresīvi. Pasīvi ir tas, kad tu pēti savas kļūdas, lasi mācīšanās vēsturi, veido tīklu, atrodi savu “cilti”, atrodi mentoru utt.
Agresīvi ir pareizi, kad atrodaties tā vidū. Jūs esat līdz kaklam, un bumba tuvojas jums: ko jūs darāt?
Pasīvi ir tavā galvā. Agresīvi pamana tieši tagad un rīkoties.
Jūsu galvā ir svarīgi. Bet darbība ir tas, kas rada varoņus.
Dažreiz es situ bumbu pēc iespējas stiprāk, lai viņa nevarētu skriet pietiekami ātri ar savām mazajām kājām.
Reiz es tiku iemests milzīgā vairāku miljonu rindu programmatūras projekta vidū. Mēs programmējām Time Warner “interaktīvās TV” eksperimentu Orlando.
Tagad visi vienkārši ieslēdz savu Apple TV un sāk straumēt. Padomājiet par to kā par pirmo versiju. Man nebija ne jausmas, ko es daru, un man bija ātri jāmācās, vai arī mani atlaiž.
Savā augstprātībā es ieteicu savam priekšniekam, ka Time Warner vajadzētu izmantot “Internetu”, lai piegādātu video uz klientu mājām. Tas bija 1994. gadā.
Mans priekšnieks teica: “Džeimss! Internets ir lieliski piemērots akadēmiķiem. Bet šie kabeļu puiši zina, ko viņi dara. Ticiet, ka viņi zina labāk nekā jūs.
Tāpēc man bija ļoti ātri jāapgūst visas šīs programmēšanas metodes (vai es tiktu atlaists), kas man palīdzēja daudzus gadus vēlāk.
Neskumstiet, kad jums neizdodas, un priecājieties, kad jums izdodas. Abi notiks atkal un atkal katrā jaunā līmenī.
Citu reizi es biju izpilddirektors uzņēmumā, kurš grasījās palaist garām algas. Es pamostos nakts vidū, saskaitot skaitļus, lai redzētu, vai mums izdosies. Ja mēs izdzīvotu. Ja es izdzīvotu.
Es nekad mūžā neko nebiju pārdevis. Man bija ļoti ātri jāiemācās būt par pārdevēju, pretējā gadījumā mēs nesaņemsim algas.
Es nezinu, vai es tajā izdarīju ļoti labu darbu. Bet man bija jāmācās ļoti ātri, lai vismaz man nebūtu slikti. Es joprojām mācos.
Pēdējo 30 gadu laikā, mācot cilvēkus un arī mācoties lietas zem spiediena, esmu atradis četrus agresīvs paņēmienus, kā ļoti ātri kaut ko iemācīties.
Šeit tie ir:
Brūsa Lī tehnika
Brūss Lī teica: "Es nebaidos no cilvēka, kurš ir praktizējis 10 000 sitienu. Es baidos no vīrieša, kurš trenēja vienu sitienu 10 000 reižu.
Mollijai bija problēmas, izmantojot savu "backhand", lai atgrieztu servi.
Tāpēc es nopirku 200 tenisa bumbiņas un liku viņai stāvēt laukuma kreisajā pusē. Es pasniedzu 200 reizes kreisās kastes kreisajā pusē.
Atkal un atkal. Mēs nerallijām. Tiklīdz viņa atsita, es pasniedzu nākamo bumbu. Varbūt nedaudz grūtāk vai ar lielāku griešanos.
Viņa atgrieza varbūt 5 procentus no tiem un sāka raudāt. "Es esmu šausmīgs!" viņa teica.
"Neuztraucieties," es viņai teicu. "Jūsu smadzenes ir tas, ko šodien iemācījās, bet ķermenis mācās, kad guļat."
Tātad, vakar mēs to izdarījām vēlreiz. Tagad viņa atdeva aptuveni 60 procentus bumbu. Viņa visu laiku smaidīja. "Man kļuva labāk!" viņa teica.
"Neuztraucieties," es viņai teicu. "Tev arī kļūs sliktāk."
Atverot mācību logu, jūs neapgūstat tikai konkrēto lietu, ko mēģināt redzēt. Jūs sākat redzēt visu, kas tagad ir apgaismots.
“Neskumstiet, kad jums neizdodas, un priecājieties, kad jums izdodas. Abi notiks atkal un atkal katrā jaunā līmenī.
Ja mēs būtu tikko spēlējuši spēles, viņa nekad nebūtu guvusi pietiekami daudz pieredzes, izmantojot savu "backhand", lai atgrieztu servi. Tagad viņa mācās to, kas viņai jāiemācās.
Kad es mācījos šahu, mans instruktors uz galda uzlika divus bandiniekus un baļķi pret viņu un lika man mēģināt viņu pārspēt.
Tad viņš nolika abas bandinieces citā dēļa daļā. Tad cita dēļa daļa. Četras stundas, tikai divas bandinieces un baļķis pret baļķi.
Vai es iemācījos uzvarēt ar baļķi un diviem bandiniekiem? Var būt.
Bet es arī uzzināju nedaudz vairāk par to, kam ir labs slieksnis. Vai arī kuras bandinieces varētu būt tik nedaudz svarīgākas par citām bandiniekiem. Vai karaļa spēks, kad uz kuģa ir dažas figūriņas. Vai arī manas smadzeņu spējas aprēķināt daudzas kustības uz priekšu, kad uz galda ir tikai dažas figūriņas.
Saules gaisma ne tikai skar jūs. Kad jūs atverat logu, saules gaisma skar visu jūsu mājā.
Atverot mācību logu, jūs neapgūstat tikai konkrēto lietu, ko mēģināt redzēt. Jūs sākat redzēt visu, kas tagad ir apgaismots.
Īstā māksla ir pievērst uzmanību visam, ko tagad varat redzēt. Tagad, kad ieplūst saules gaisma.
Kad es izlaidu Molliju, viņa teica: "Man bija jautri." Un viņa teica: "Es tevi mīlu, tēt."
Agresīva mācīšanās ir pareiza tad, kad esat tās vidū. Jūs esat līdz kaklam, un bumba tuvojas jums: ko jūs darāt?
Pagājušajā naktī pamodos 1 no rīta, un man radās ideja par ierakstu. Es sniedzos pēc spilventiņa un pildspalvas, bet izkritu no gultas un uz grīdas. "Ak!" Paliktnis bija pazudis.
Tāpēc es nogāju lejā un ierakstīju datorā četras ziņas daļas. Tas bija par "4 agresīvas mācīšanās paņēmieniem".
Es pierakstīju paņēmienus un nosūtīju sev pa e-pastu.
Ko es pierakstīju:
- Brūsa Lī tehnika
- Tonija Robinsa tehnika
- Pārveidošanas tehnika
- Trenējiet savu nākotnes sevi
Es tagad kaut kā aizmirsu, ko nozīmē ceturtais.
Un ar pirmo jau esmu aizņēmis pietiekami daudz vietas, tāpēc pārējos 3 darīšu citreiz. Var būt.
Kad jums ir ideja, jums tā ir jāpieraksta nekavējoties.
Es parasti saku: "Es atcerēšos no rīta."
Ne reizi mūžā es no rīta neko neesmu atcerējies.
Brūss Lī teica: "Es nebaidos no cilvēka, kurš ir praktizējis 10 000 sitienu. Es baidos no vīrieša, kurš trenēja vienu sitienu 10 000 reižu.
Pat tagad es pilnībā neatceros, ko ar to domāju, un man ir tieši priekšā e-pasts.
Kad saņemat “garīgo lejupielādi”, jums ir: Saglabājiet to. Raksti to. Māciet to kādam citam.
Cik ātri vien iespējams. Citādi tu to aizmirsīsi.
Piemēram, daudzi cilvēki man raksta un saka: "Es neatceros neko, ko esmu lasījis grāmatā."
Tas ir dabiski. Jums tas ir jāizlasa. Pēc tam iemāciet to kādam citam. Tad nākošajā dienā iemācīt to kādam citam.
Tas ir vienīgais veids, kā uzzināt, kas ir rakstīts grāmatā.
Pēc pārējās 200 reižu kalpošanas Mollijai vakar man ir vienalga, vai viņa iemācījās vai nē (“Es tevi mīlu, tēti”).
Viss, ko es zinu, ir: līdz brīdim, kad mēs bijām pabeiguši, es uzzināju, kā labāk kalpot.
Autors arī rakstīja par Labākā apkrāptu lapa meistarībai. Džeimss Altučers ir uzņēmējs, investors un vislabāk pārdoto grāmatu autors Izvēlies sevi un Izvēlieties sev ceļvedi bagātībai. Viņš atklāti apspriež naudas pelnīšanas (un zaudēšanas) finansiālo un emocionālo ietekmi savā personīgajā emuārā vietnē JamesAltucher.com.
