Bērni, kas jaunāki par trīs gadiem, biežāk krāpjas testos pēc tam, kad viņi ir slavēti par gudrību, liecina jauns pētījums. Pētnieki atklāja, ka bērnu slavēšana par viņu inteliģenci (“tu esi tik gudrs!”), nevis vienkārši sakot: “jums gāja ļoti labi. šoreiz” ne tikai liek viņiem vairāk pakļauties nelaimēm, bet arī lielāka iespēja piekāpties, kad viņiem rodas vēlme krāpties.
"Ir ierasts un dabiski stāstīt bērniem, cik viņi ir gudri," sacīja pētījuma līdzautors Geila Heimena no Sandjego universitātes, paziņojumā. "Mūsu pētījums liecina, ka kaitējums var pārsniegt motivāciju un aptvert morālo jomu. Tas rada bērnam lielāku vēlmi krāpties, lai viņam izdotos labi.
Uzskatu, ka bērnu slavēšana par viņu intelektu var nodarīt vairāk ļauna nekā laba, aizsāka Stenfordas psiholoģe Kerola Dveka, kurš uzrakstīja veselu grāmatu par šo tēmu. Dveks apgalvo, ka tad, kad vecāki vai skolotāji stāsta bērniem, ka viņi ir gudri, viņi to norāda bērna intelekts ir apstājies, un tas būtu nopietna vilšanās, ja viņiem neizdosies jebko. Tas nozīmē, ka šādi bērni retāk pat mēģinās pārvarēt izaicinājumus, baidoties, ka viņus vairs neuzskatīs par gudriem. “
Šim jaunajam pētījumam Heimans un kolēģi lūdza 150 trīs gadus vecus un 150 piecus gadus vecus bērnus spēlēt minēšanas spēli ar kāršu klāju, pilnībā balstoties uz veiksmi, nevis prasmi. Kad bērniem izdevās, viņiem vai nu teica, cik viņi ir gudri, ka ļoti labi veicās, vai arī neko. Pēc tam pētnieki atstāja kārtis ar seju uz leju uz galda, izgāja no istabas un lika bērniem apsolīt, ka viņi nekrāps. Slēptā kamera atklāja, ka bērni, kuri tika slavēti par gudrību, ievērojami biežāk nekā pārējie pieliecās un palūkojās uz kārtīm.
Rezultāti apstiprina, ka bērni, kuri ir noraizējušies par sava “gudrā” statusa zaudēšanu, darīs daudz pūļu, lai to aizsargātu. tas nozīmē, kā atklāja Dveks, ka viņi nesastopas ar izaicinājumiem vai, kā atklāja Heimans, ka viņi pievērš spēli, lai nodrošinātu, ka viņi nevar zaudēt. Jebkurā gadījumā bērnu slavēšana par viņu intelektu, nevis viņu smago darbu vai spēju pilnveidoties, visticamāk, ir slikta ideja. "Mēs vēlamies iedrošināt bērnus. Mēs vēlamies, lai viņi justos labi. Taču šie pētījumi liecina, ka mums ir jāiemācās sniegt bērniem pareizos uzslavas veidus, piemēram, uzslavēt konkrētu uzvedību,” teikts Toronto universitātes līdzautore Kanga Lī paziņojumā.
"Tikai tādā veidā uzslavām būs paredzētie pozitīvie rezultāti."
