“Mūsu pusaugu dēls visu savu laiku pavada spēlējot pagrabā, un tas mūs padara trakus! Vai jūs varat viņam palīdzēt?" Tas ir saspringto vecāku lūgums, lai es biežāk sazinājos pa tālruni. Es maigi atbildu nē, bet saku viņiem, ka esmu diezgan pārliecināts, ka viņi var. Nonākuši manā birojā, viņi cenšas man izskaidrot, cik viņi ir satraukti par varas cīņām, kas izsūc enerģiju no viņu ģimenes dzīves. Un es uzmanīgi klausos, tad smaidu, jautājot, vai viņi ir spēlētāji. Viņi skatās uz mani apmulsuši, neticīgi, it kā kļūdaini būtu iegājuši nepareizajā kabinetā.
Pēc tam es turpinu viņiem paskaidrot, ka viņu dēla spēļu pasaule viņam ir svarīga, iespējams, pārāk svarīga, bet tomēr galvenā. Šīs spēles bieži ir sabiedrisks pasākums zēniem ar tehnoloģiju, kas nodrošina tiešsaistes saziņu, izmantojot austiņas. Es viņiem paskaidroju, ka viņš izaicina sevi un citus un sacenšas starp saviem virtuālajiem vienaudžiem, lai atrastu savu vietu spēļu pasaules hierarhijas knābāšanas secībā. Un ka viņš piedzīvo gandarījumu par meistarību un sasnieguma sajūtu, kas viņam ir nozīmīga. Ne īpaši atšķiras no tā, ko viņi darīja ar rotaļlietām un vidi, kas viņiem bija pieejama, kad viņi aug.
"Bet viņš iznieko savu dzīvi!" ir tipiska atbilde, un viņu atbildē es dzirdu bailes no vecākiem, kuriem nav tiesību. Tāpēc es viņiem paskaidroju, ka tikai ieejot dēla pasaulē, viņi var viņu maigi izvadīt no tās. Un, ienākot viņa pasaulē, tā viņiem kļūs mazāk biedējoša. Turklāt un pats galvenais, ieejot viņa pasaulē ar patiesu zinātkāri un vēlmi redzēt kas viņam ir labs, foršs, izaicinošs un jēgpilns, vai viņš tos vairs neredzēs ienaidniekiem.
Ienākt viņa spēļu pasaulē nozīmē spēlēt. Jā, daļu no vērtīgā brīvā laika pavada spēlējot. Kad mani divi dēli sāka spēlēt spēles, es jutu tādu pašu neapmierinātību un bezspēcību, un es sapratu, ja jūs nevarat viņus pārspēt, pievienojieties viņiem. Tāpēc es nopirku spēli, kas atspoguļoja manu demogrāfisko stāvokli un iepriecināja Makss Peins 3. Film noir sižets par pusmūža pensionētu policistu, kurš ir noguris un neapmierināts, jo bija nodzēris savas bēdas pēc tam, kad tika noslepkavota viņa sieva un jaundzimušais bērns.
Man bija vajadzīgs laiks, lai apgūtu spēļu vadīklas, taču ar nelielu neatlaidību es varēju iziet cauri spēlei, nenokļūstot nogalinātā. Un tad manas smadzenes sāka mani pārņemt ar jaukām meistarības un sasniegumu izjūtām, un es aizrāvos. Tajā brīdī es ienācu savu dēlu pasaulē. Kad spēle man bija pārāk grūta, es lūdzu viņu palīdzību un ar prieku un piekāpšanos izskatās, viņi apsteidza savu veco vīru un parādīja savu meistarību un prasmes, par kurām es godīgi apbrīnoju un nepieciešams. Un es sāku priecāties pavadīt laiku uz pagraba dīvāna, skatoties, kā viņi spēlējas.
Iesaistošas diskusijas pie vakariņu galda par labākajiem veidiem, kā apgūt parkūru, ripināt un šaut, un sižeta absurdums aizstāja mūsu agrākos argumentus no augšas uz leju. Šīs sarunas pavērs durvis jēgpilnākai apmaiņai par to, ko viņi domā pārāk daudz spēļu, virtuālas vardarbības, sieviešu vīra, rasisma un tā tālāk, ko uz viņiem un viņiem atstāja paaudze. Es vairs nelasīju lekcijas; mēs jēgpilnā veidā diskutējām par šiem svarīgajiem jautājumiem. Un viņi bija daudz saprātīgāki, nekā es sākotnēji domāju.
Tātad, kad man pienāca laiks slēgt spēli mājasdarbu veikšanai, un viņi no pagraba kliedza: "Vēl nē, man jāpabeidz šis līmenis!", es precīzi zināju, kāda ir intensitāte. Un dodieties uz pagrabu, lai skatītos, kā viņi cīnās, lai iegūtu meistarību, un iemācieties no viņiem dažus trikus. Vēl piecas minūtes, kas bija nepieciešamas, lai pabeigtu līmeni, kļuva daudz patīkamākas nekā nebeidzamās varas cīņas, kas iepriekš noteica mūsu deju ap spēlēšanu.
Mani dēli vairs tik daudz nespēlē, iespējams, tāpēc, ka tad, kad to dara tavi vecāki, tas vairs nav tik forši. Bet es domāju, ka tas ir tāpēc, ka tas vairs nebija uzliesmošanas punkts viņu vecākiem, un, satiekot viņus viņu pasaulē, mēs varējām viņus maigi izvest no tās.
Daži vecāki neatgriežas pēc pirmās sesijas, un es ceru, ka viņu pusaugu dēlu dēļ viņi ir pārāk aizņemti ar spēlēm.
Žaks Lego ir klīniskais psihologs, vadītājs, pedagogs, konsultants, rakstnieks un runātājs ar vairāk nekā 25 gadu pieredzi šajā jomā. Šis raksts tika sindicēts no Vidēja.
