De weg Fred Rogers gecommuniceerd is het onderwerp geweest van veel onderzoek. Hij was opzettelijk zonder rigide te zijn. Hij was stil zonder passief te zijn. Hij was empathisch zonder verlamd te raken. Hoe heeft hij dit bereikt? Hij werkte hard aan zijn scripts. In zijn archief in Pennsylvania brengen stapels met krabbels bedekte papieren hulde aan Rogers als een veeleisende zelf-editor. De gedrukte scripts bevatten grote woorden die vervolgens zorgvuldig werden doorgestreept en vervangen door begrijpelijkere taal. Ten slotte, meneer Rogers, het titulaire karakter en de facto burgemeester van De buurt van meneer Rogers, sprak vooral met coma en met de miljoenen kinderen die thuis toekeken. Hij begreep dat ze aan zijn lippen hingen. Maar wat waren die woorden precies?
We weten dat Fred Rogers een ruimte van aanmoediging en vriendelijkheid creëerde, maar door te onderzoeken op welke woorden hij leunde, kunnen we leren om betekenis en kindvriendelijke lessen te construeren uit De retorische bouwstenen van Mister Rogers.
Een overzicht van de meest gebruikte woorden van Mister Rogers biedt een venster op een spectaculair effectieve communicatiestrategie. En zijn top vijf woorden door gebruik zijn een geweldige plek om te beginnen.
5) Weet:
457 keer gebruikt
Het is logisch dat een hoeksteen van educatieve kinderprogramma's zoals: De buurt van meneer Rogers kennis centraal zou stellen. Weten is onderwijzen en begrijpen. Maar voor Fred Rogers was het werkwoord dynamisch en transactioneel. Het weten ging twee kanten op. Ja, hij wilde dat zijn jonge publiek de wereld zou leren kennen door de lens van hun buurt, maar hij wilde ook zijn jonge publiek leren kennen.
In de wereld van meneer Rogers is 'weten' vaak onderdeel van een vraag. Rogers gaat niet uit van de kennis van een kind of eist niet dat ze veel van wat dan ook weten. Maar hij gebruikt weten om nieuwsgierigheid te wekken: “Wist je dat…?” of "Weet je???" heeft de kracht om kinderen te laten ontdekken. Het woord plaatst het zoeken naar een antwoord voorrang en verzekert kinderen dat de wereld gekend kan worden. Op die manier kon Rogers kinderen inspireren om zelf nieuwsgierig te zijn en hen tegelijkertijd gerust te stellen dat er een antwoord te vinden was. Rogers wordt vaak herinnerd vanwege de emotionele weerklank van zijn werk, maar hij was niet alleen geïnteresseerd in gevoelens. Hij hield ervan om kinderen te machtigen met feiten. Het gevoel van veiligheid dat hij inspireerde kwam voort uit het gevoel dat: Mister Rogers was nooit ontwijkend. Hij wilde dat zijn publiek wist wat hij wist.
4) Maken
469 keer gebruikt
Veel kijkers van Mister Rogers Buurt zal de fabrieksbezoeken herinneren. Kijkers werden vaak meegenomen naar verschillende plekken in de buurt van de WQED-studio's in Pittsburgh om te leren hoe dingen werden gemaakt. We kregen een kijkje in het maakproces, zodat we konden zien dat de dingen in onze huizen daar niet gewoon volledig gevormd leken. Er waren stappen bij het maken van papier, of violen of rubberen ballen.
Rogers hield van het idee van productie. In de buurt van Make-Believe de marionet Cornflake S. Noemt zichzelf vooral een man die produceert. Hij maakt stoelen. En er zijn vaak plots die draaien om de stoelenfabriek van Cornflakes. Cornflake was een van de eerste poppen die Fred Rogers ooit maakte.
Maar behalve dat hij zijn jonge kijkers liet zien hoe dingen werden gemaakt, nodigde meneer Rogers vaak kinderen uit in zijn keuken, om met hem aan tafel te zitten en te knutselen. De projecten zouden meestal betrekking hebben op materialen die rond het huis worden gevonden - een protean vorm van upcycling voordat de term zelfs maar werd bedacht. En gelukkig waren er zelden juiste manieren om de ambachten te bouwen. Er was altijd ruimte voor creativiteit. Het mooie was dat het woord 'maken' zowel industriële processen als creatieve processen omvatte. De handeling van de schepping, in plaats van het forum waarin de handeling plaatsvond, was het ding van belang.
3) Ga
609 keer gebruikt
Fred Rogers was kalm, afgemeten en geruststellend, maar zijn derde meest gebruikte woord was een aansporing tot beweging. Men hoeft Mister Rogers niet per se gelijk te stellen aan actie, maar als je zijn afleveringen bekijkt met het woord "go" in gedachten, wordt het plotseling duidelijk hoe rusteloos het programma is. De camera verschuift altijd en Mister Rogers en zijn kijkers blijven zelden te lang op één plek. Nogmaals, dit is heel erg ontworpen. Kinderen hebben geen lange aandachtsspanne. Om zijn publiek betrokken te houden, moest Rogers snel handelen.
Bedenk dat de show begint met de handeling van aankomst en eindigt met de handeling van vertrek. Kijkers zien Rogers niet alleen werkeloos in zijn huis zitten. Kijkers vangen hem tussen hier en daar. En terwijl ze bij hem zijn, gaan ze. Kijkers gaan naar fabrieken en bedrijven. Kijkers ga naar de Buurt van Make-Believe. Kijkers gaan naar buiten of naar de keuken.
Ja, als kinderen zaten we thuis te kijken. Maar we keken naar een man die actief was. Mister Rogers modelleerde actief gedrag via de televisie - een geheel unieke truc.
2) Zie
675 keer gebruikt
Een goede tweede om te "gaan" is "zien". Er is waarschijnlijk een reden dat de twee woorden in deze afleveringen bijna hetzelfde aantal keren worden gebruikt. Want als je gaat, ga je ook zien. 'Laten we eens gaan kijken...', is een veelgehoord refrein op De buurt van meneer Rogers. Maar er is meer te 'zien' dan de activiteit die plaatsvindt zodra kijkers hun bestemming bereiken. Interessant is dat het woord 'kijken' ongeveer half zoveel wordt gebruikt als 'zien' (346 keer) over hetzelfde aantal afleveringen. “Watch” wordt aanzienlijk minder gebruikt (59 keer). Wat is het verschil? Als Rogers alleen maar wilde dat kinderen iets zouden zien, zouden deze woorden dan niet meer dezelfde mate van gebruik hebben?
Niet echt. Kijken is passief. Kijken is vrij passief. Zien is actief. Als je ziet, merk je het op. Als je iets, een object of een gebeurtenis ziet, heb je iets van zijn kwaliteit kunnen vastleggen en behouden. Om iets te weten, moet je het zien. Zien maakt deel uit van leren op een manier die kijken niet is. Fred Rogers wilde niet dat kinderen naar zijn show zouden kijken. Hij wilde dat ze in zijn huis en zijn buurt konden kijken.
1) Oh
918 keer gebruikt
Op het eerste gezicht lijkt dit een vergissing. Is het veelvuldige gebruik van deze uitroep van twee letters niet meer een retorische gril dan een keuze? Twijfelachtig. Het is onwaarschijnlijk dat hij "oh" zou hebben toegestaan zijn straf te koloniseren. Er is weinig reden om aan te nemen dat "oh" allesbehalve een afgemeten keuze was. En, oals je erover nadenkt, begint de prevalentie van "oh" logisch te worden. In feite voelt het een beetje diepgaand. Het woord "oh" communiceert herkenning en realisatie. Het is een haak waaraan een gesprek kan hangen. En De buurt van meneer Rogers een gesprek geweest.
Maar "oh" is niet alleen een erkenning. Het is een verklaring van verwondering en verrassing. "Oh" is ook "Oh!" En "O!" is een groot gevoel. Het kan vreugde of liefde betekenen. Het bevat ongeveer zoveel als twee letters kunnen. In zekere zin kan "oh" de hele Mister Rogers-buurt in één fijne lettergreep bevatten.
Maar samen met de andere vier woorden in de top vijf van Mister Rogers, wordt "oh" een uitroep voor een mooi levensmotto dat iemand op hun muur zou kunnen stencilen:
Weten. Maken. Gaan. Zien…. Oh!
Het is Fred Rogers laatste opdracht voor ons - leer iets van de wereld, bouw iets nuttigs dat verder gaat dan jij, ga verder dan de plaatsen die je kent, doe je best om de wereld om je heen op te merken en wees nooit bang om je vreugde te tonen in het.
Weten. Maken. Gaan. Zien.
Oh!
Fred Rogers bewonderen? Wij ook. Dat is waarom vaderlijk is uitgekomen Fred vinden, een verhalende podcast over de ideeën die geanimeerd De buurt van meneer Rogers en wat ze betekenen anno 2019. Luister naar de show op iTunes of online om journalist Carvell Wallace te horen worstelen met de erfenis van een vriendelijke, maar gecompliceerde man.
