Het volgende werd geproduceerd in samenwerking met onze vrienden bij Toca Boca als onderdeel van hun Take A Stand For Play-campagne, die tot doel heeft het bewustzijn over het belang van spelen in het leven van kinderen te vergroten. Lees hier meer.
U hoeft er waarschijnlijk niet aan herinnerd te worden dat uw kind moet Speel, maar je hebt misschien een opfriscursus nodig over het feit dat niet al het spel gelijk is. Er is vrij spel, begeleid spelen en een heleboel dingen die worden gefactureerd als spel dat gewoon niet is. Om dat allemaal te ontleden, hoeft u niet verder te zoeken dan Jeffrey Trawick-Smith en Roberta Golinkoff - twee van de meest gerespecteerde autoriteiten op het gebied van spelen. Trawick-Smith leidt het Center for Early Childhood Education aan de Eastern Connecticut State University, waar hij een van de weinige begiftigde voorzitterschappen in het veld bekleedt. Golinkoff is directeur van het University of Delaware Infant Language Project en auteur van 12 boeken, waaronder: Een mandaat voor speels leren op de kleuterschoolen Einstein gebruikte nooit flashcards.
VERWANT: De beste speelgoedabonnementen die uw kind slimmer maken en u geld besparen
Je zou kunnen zeggen dat spelen voor Trawick-Smith en Golinkoff een serieuze zaak is, omdat je het woordspelingspel speelt, en je speelt het verdomd goed.
Vrij om jou en hen te zijn
Spelen is per definitie vrijwillig, intrinsiek gemotiveerd, en … wat is het woord dat ze gebruikten om les te geven op de kleuterschool? Oh, juist, LEUK. Trawick-Smith en Golinkoff zijn het erover eens dat vrij spel plaatsvindt wanneer kinderen de baas zijn, hun eigen thema's uitvoeren en hun eigen gedrag reguleren. Anders gezegd, het is "[Doen] van het soort dingen dat ons als kinderen in de problemen bracht", zegt Golinkoff, met excuses aan haar bovenburen in Brooklyn voor die tijd klom ze het dak van de gebouw.
Je zou aannemen dat kleuterscholen zijn ontworpen om vrij spel te bevorderen, en dan zou je je herinneren dat je niet in Finland woont.
Als je aarzelt om je kind op straat los te laten, weet dan dat je ook kunt spelen - en zelfs een doel kunt introduceren naast 'de buurt terroriseren' - maar alleen als je het voorbeeld van het kind volgt. Dat is begeleid spelen, en het heeft zijn plaats. “Interactie met volwassenen moet de zelfgeleide activiteit ondersteunen. Vrij spelen is het belangrijkste; kinderen hebben regulering over hun leven en spelen hun zorgen uit.”
Bindend, niet bindend
Vrij spelen biedt kinderen bepaalde voordelen die vooral uitgesproken worden als ze naar school gaan. "Het vermogen van kinderen om hun eigen beslissingen te nemen en hun eigen gedrag te reguleren terwijl ze met leeftijdsgenoten omgaan, is erg belangrijk", zegt Trawick-Smith. "Spelen is ook sociaal en verbaal, dus die processen profiteren ook." Al in de kleuterklas kunnen kinderen zich vormen sterke gehechtheid aan leeftijdsgenoten door middel van spel, waardoor ze het belang van samenwerking. Eén onderzoek toonde aan dat kinderen die in de loop van een jaar ingewikkeld blokkenspel deden, aan het einde van het jaar meer geavanceerd wiskundig denken lieten zien. Ander onderzoek heeft een correlatie aangetoond bij oudere kinderen tussen videogames in de open wereld en verbeterde hand-oogcoördinatie. In elke fase helpt vrij spel kinderen om over zichzelf en de wereld om hen heen te leren, wat absoluut beter is dan, weet je, niet.
Toca Boca
Les is in sessie (helaas)
Met de voordelen van vrij spel zo uitgesproken aan het begin van de school, zou je aannemen dat kleuterscholen zouden zijn ontworpen om dat te bevorderen - en dan zou je je herinneren dat je niet leeft in Finland. "Ik zou graag de kleuterschool willen redden van zo academisch en meer speelse omgevingen zien in basisscholen en naschoolse programma's, niet alleen plekken om rustig aan je bureau te werken”, zegt Trawick-Smith. "Op 5-jarige leeftijd kan die tijd beter worden besteed aan het spelen met blokken."
Die beslist on-speelse sfeer is niet beperkt tot de kleuterschool. Ondanks de bekende gunstige effecten van spelen op elk niveau, heeft het basisonderwijs als geheel een wending genomen in de richting van het academische - met bewezen negatieve gevolgen. Een onderzoek uit 2011 wees uit dat gebrek aan spel heeft geleid tot een afname van 25 procent in creativiteit op alle niveaus, terwijl een rapport uit 2014 suggereert dat gebrek aan spel de angst bij schoolgaande kinderen vergroot.
Dus wat is een tijdgebonden gezin om te doen? Maak spelen niet ingewikkeld. "Ik denk niet dat het moeilijk te verkopen is", benadrukt Golinkoff. "Geef kinderen blokken, puzzelspellen en kansen, en ze zullen ze spelen. Het gaat gewoon gebeuren." Het sleutelwoord daar is 'kans'. Geef kinderen niet bij elke stap instructies, maar geef ze de kans om keuzes te maken en erachter te komen wat ze willen. Zoals Golinkoff zegt: "Soms moeten kinderen zich vervelen." Geef toe, je zou je nu ook graag vervelen.
Schermen zijn niet de vijand
Om de voortdurende bevindingen van Trawick-Smith's jaarlijkse speelgoedstudie te parafraseren: "Alles dat 'educatief' wordt genoemd, is dat meestal niet." Hij is echter begonnen rond te komen op schermgebaseerd speelgoed. De soorten speelmaterialen die leiden tot uitgebreid, sociaal en verbaal spel hebben meestal een open einde, dus tech speelgoed dat dat biedt en kinderen aanmoedigt om creatief te zijn in plaats van een enkel probleem op te lossen, is oké door hem. "Schermen zijn niet per se slecht, maar ouders en leraren moeten nadenken over het soort spel dat deze apps en speelgoed inspireren", merkt hij op. Golinkoff voegt eraan toe: "Niet alle apps hoeven educatief te zijn. Ze kunnen gewoon leuk zijn! Spelen gaat over het verkennen van je eigen wereld.”
Kinderen die in de loop van een jaar ingewikkeld blokkenspel deden, demonstreerden aan het einde van het jaar meer geavanceerd wiskundig denken.
Maar je zou kunnen zijn
"Als je de hele dag in de auto zit tussen activiteiten door, heb je een probleem", zegt Golinkoff. “Maar Junior houdt van Tee bal!" jij antwoordt. "En viool, en tapdansen, en ninjakamp, en oh shit je hebt gelijk, die jongen is helemaal overgepland." Trawick-Smith snapt het. "Het is goed bedoeld, we willen het leven van kinderen op verschillende manieren verrijken, maar soms ontneemt [de activiteit] het alleen maar kunnen spelen", zegt hij.
Dat is niet alleen anekdotisch - volgens een onderzoek uit 2009 van de American Academy of Pediatrics hebben kinderen 12 uur vrije tijd per week verloren, wat overeenkomt met 25 procent minder spelen. Er zijn ook onbedoelde gevolgen als uw kleine buitenschoolse all-star een jongere broer of zus heeft. "Als er een peuter achterin zit terwijl het oudere kind naar al die verschillende activiteiten wordt vervoerd, kennen ze geen enkele omgeving behalve hun autostoeltje", zegt Golinkoff.
Heilige stront! Je verpest het andere kind ook? Gelukkig kan de oplossing hier niet eenvoudiger zijn: minder dingen doen. Vanaf nu is het gratis spelen voor iedereen.
De Take A Stand For Play-campagne van Toca Boca heeft tot doel het bewustzijn over het belang van spelen in het leven van kinderen te vergroten. Lees hier meer.
