Ouders weten dat woordenschat aanbouwen is een ongelooflijk belangrijk onderdeel van hun werk. Een kind dat 'mam' of 'dada' zegt, is geweldig, maar uiteindelijk moeten ze goed genoeg kunnen praten om de weg te vragen. Die begrijpen basisprincipes van communicatie kan worden geholpen door woordenschatspelletjes en woordenschatactiviteit. Daarom is het belangrijk dat ouders stoppen met liefdevol in het schattige gezichtje van hun baby te staren en te beginnen naar de wereld kijken. Omdat baby's niet alleen geïnteresseerd zijn in brabbelen tegen een ouder, zijn ze ook geïnteresseerd in waar een ouder naar kijkt, wat hen helpt om alle dingen die ze zien te catalogiseren.
"Om woorden te verwerven, moet je leren dat er een woord bestaat dat 'kop' heet, maar dan moet je nu bedenken naar welk van de objecten ‘beker’ verwijst”, legt Dr. Celeste Kidd van de University of California Berkley Kidd uit Laboratorium. Dit staat bekend als het 'kaartprobleem' en Kidd merkt op dat baby's een ingenieuze manier hebben om het op te lossen. "We weten dat een van de belangrijkste sleutels die baby's gebruiken om dat probleem op te lossen, de blik van een volwassene is."
Gedeelde blik gebruiken als woordenschatactiviteit
- Kijk naar objecten in de wereld, wijs ze aan en benoem ze tijdens uitstapjes.
- Gebruik afbeeldingen en kartonboeken om kinderen kennis te laten maken met voorwerpen en dieren die ze anders niet zouden zien.
- Wijs afbeeldingen in boeken aan en benoem de dieren en voorwerpen hardop.
- Begrijp dat gedeelde blik niet kan optreden bij het kijken naar een mobiele telefoon.
In wezen, wanneer een baby kijkt waar een volwassene kijkt en de volwassene een woord gebruikt om te labelen waar ze naar kijken, kan de baby de associatie in hun hersenen in kaart brengen of opslaan. Op deze manier beginnen ze een vocabulaire op te bouwen. De handeling wordt "gedeelde blik" genoemd en baby's die vroeg in het eerste jaar een gedeeld blikvermogen vertonen, blijken veel meer woorden te begrijpen dan baby's die later het vermogen vertonen. Dat gezegd hebbende, kunnen de meeste baby's de blik van een volwassene delen als ze acht maanden oud zijn.
Gedeelde blik heeft enkele belangrijke implicaties voor ouders in het tijdperk van mobiele telefoons en tablets, vooral als het gaat om het fenomeen dat bekend staat als 'phubbing', een samentrekking van telefoon en snubbing. Want wanneer een ouder naast hun baby zit en hun blik constant op hun apparaat is, kan hun baby hun blik niet delen. Hieruit volgt dat er gedurende deze tijd geen mapping zou zijn. Gedeelde blik heeft ook gevolgen voor het belang van het lezen van prentenboeken voor baby's. Dat komt omdat onderzoeken hebben aangetoond dat een baby ook objecten in boeken in kaart kan brengen. "Als je boeken voorleest aan je kinderen, kun je samen objecten behandelen die je normaal niet zou tegenkomen in de echte wereld", zegt Kidd. "Als je naar een giraf in een boek kijkt en ernaar wijst en 'giraf' zegt, is het heel duidelijk wat giraf in de wereld vertegenwoordigt."
Maar Kidd merkt op dat er meer voordelen zijn van de bewuste inspanning van een ouder om het delen van de blik te vergroten. Het meest opvallende is dat de ouder en het kind met elkaar moeten communiceren. "Baby's vinden het heerlijk om verzorgd te worden", zegt ze. "Je kind zal gelukkiger zijn."
Er is ook een groot voorbehoud voor ouders om te internaliseren zodra ze het vreemde wonder van het delen van blikken hebben ontdekt: Alleen omdat een baby zijn woordenschat aan het ontwikkelen is, wil nog niet zeggen dat ze er op de een of andere manier beter van worden in de toekomst.
"Iedereen verwerft uiteindelijk alle woorden die ze nodig hebben", legt Kidd uit. “Het is niet duidelijk hoe belangrijk vroege verwerving van woorden is. Kinderen praten tegen heel verschillende tarieven. Ik zou ouders willen waarschuwen zich niet al te veel zorgen te maken.”
