Vriendschap bepaalt in veel opzichten wie we worden. En met wie een kind uiteindelijk vriendschap sluit - en hoe ze vriendschap sluiten - heeft de ouder zelf in de hand. Als het gaat om de ontwikkeling van de sociale vaardigheden van kinderen - hun relaties met leeftijdsgenoten en vrienden, hun capaciteiten om conflicten op te lossen en hun concentratievermogen - ouders zijn essentieel en vaders spelen een buitenmaat rol. Zie papa als de aanbieder van sociale kansen, de man die het feest op gang brengt. Voor de meeste kinderen zal zijn voorbeeld een weg worden naar veerkracht en levenslange sociale betrokkenheid.
De deelname van vaders aan sociaal en emotioneel leren begint met de vroege gehechtheid van baby's. Het hebben van een veilige band met zowel vaders als moeders in de kindertijd levert voordelen op de lange termijn op in termen van sociale vaardigheden. Het is het begin van een langdurig, continu proces dat leidt tot andere interactiepatronen, met name tijdens het spel.
Het spel van kinderen met hun vader is vaak de fysieke context waarin kinderen sociale vaardigheden ontwikkelen die ze nodig hebben om vrienden te maken en te houden. Het biedt de handleiding voor het beheren van relaties.
In studies observeerden we vaders die hun fysieke spel matigden tot een tempo dat bij hun kinderen paste, vertragen naar beneden toen het kind overweldigd raakte en gevoelig was voor gezichtsuitdrukkingen die om zachtaardigheid vroegen toneelstuk. We merkten op dat als een kind te onhandelbaar was, de gezichtsuitdrukkingen van vaders aan kinderen duidelijk maakten dat ze hun gedrag moesten matigen. De kinderen van vaders die tot dit soort wederzijdse regulering in staat waren, waren sociaal succesvoller met leeftijdsgenoten. Ze hadden geleerd hoe ze de emotionele signalen voor het managen van relaties konden herkennen en produceren. Ze wisten hoe ze konden voorkomen dat ze te boos, verdrietig of plat werden, en hoe ze hun emoties op een niveau konden houden dat niet te uitputtend was. Ze waren veerkrachtig.
Het volgende verscheen oorspronkelijk in een ander formaat op de Kind & Gezinsblog, het omzetten van onderzoek naar cognitieve, sociale en emotionele ontwikkeling en gezinsdynamiek in beleid en praktijk.
Mijn werk heeft ook aangetoond dat succesvolle speelse interactie met vaders in de eerste klas verband houdt met betere concentratievaardigheden en voorspellend is voor academische prestaties in de derde klas. Goed vaderspel wordt ook in verband gebracht met beleefdheid en het vermogen om ondanks teleurstelling een positieve houding aan de dag te leggen. Kortom, kinderen krijgen in hun interacties met hun vader een sociaal en emotioneel leerpakket dat ze in verschillende situaties kunnen toepassen.
Sterke, gezonde gehechtheden zijn natuurlijk niet beperkt tot vaders. Kinderen die veilig gehecht zijn aan zowel hun moeder als vader verwachten doorgaans dat de wereld een positieve plek zal zijn en zullen op een positieve manier op hen reageren. Moeders zijn erg belangrijk voor de emotionele ontwikkeling van kinderen en het onderhouden van relaties met vrienden. Hun bijdragen nemen echter vaak een andere vorm aan. Ze zullen eerder de taal of het vocabulaire van emotie bieden en deze in een didactische/onderwijzende vorm brengen. Vaders hebben de neiging om hun sociaal en emotioneel leren in een interactieve/spelende context en in een minder taalkundige vorm aan te bieden.
Goed aangepaste kinderen hebben doorgaans vaders die hen adviseren over relaties en voorbeelden geven van hoe ze deze kunnen herstellen, inclusief hoe ze samen problemen kunnen oplossen en fouten uit het verleden rechtzetten. Dit zijn cognitieve sjablonen voor het onderhouden van goede relaties met vrienden en anderen.
Tientallen jaren werk aan hoe moeders en vaders conflicten oplossen, toont ook aan dat ouders ruzie hebben, als ze lossen dingen op een constructieve manier op, de kinderen zullen het beter doen en beter in staat zijn om hun eigen zaken te regelen emoties.
Hoe u een gezond sociaal leven voor uw kind kunt bevorderen
Als je het opsplitst, bestaat de bijdrage van vaders aan de sociale vaardigheden van kinderen uit drie delen: veilige gehechtheid en sociale interactie; advies over het oplossen van problemen voor relaties met vrienden of leeftijdsgenoten, en laten zien hoe mama en papa hun conflicten oplossen. De beste manier om dit allemaal te vergroten, is door betrokkenheid.
Het ondersteunen van veilige hechting en goede interactie begint in de verloskamer. We filmden nieuwe vaders die werden geïnstrueerd over het voeden en vasthouden van een baby. Slechts 15 minuten maakten een verschil voor hun ouderlijke competentie drie maanden later. Beroepsbeoefenaren in de gezondheidszorg moeten erkennen dat ze een gezin ondersteunen, niet alleen een paar moeder en kind.
Vaders worden onderschat en ondermijnd als het gaat om de rol van hun kinderen bij de ontwikkeling van sociale vaardigheden. De vaderdans - de heen-en-weer van vader-kind interactie waarin elk gevoelig wordt en reageert op de andere - is een ritme dat kinderen uiteindelijk overbrengen naar relaties met vrienden, leeftijdsgenoten en de volwassene wereld. We moeten er alles aan doen om ze te helpen het ritme goed te krijgen.
- Vaders zijn de belangrijkste ouders voor het ontwikkelen van sociale vaardigheden bij kinderen.
- Succesvolle speelse interactie met vaders in de eerste klas is gecorreleerd met betere concentratievaardigheden bij kinderen en was voorspellend voor academische prestaties in de derde klas.
- Vaders worden onderschat en ondermijnd als het gaat om de rol van hun kinderen bij de ontwikkeling van sociale vaardigheden.
Professor Ross D. Parke is hoogleraar psychologie, emeritus en voormalig directeur van het Center for Family Studies aan de University of California, Riverside. Zijn onderzoek richt zich op de veranderende rollen van vaders en andere verzorgers in zowel Latijns-Amerikaanse als Europees-Amerikaanse gezinnen.
Dit artikel is oorspronkelijk gepubliceerd op
