Alle kinderen liegen. Soms liegen ze veel, wat vanuit het perspectief van een ouder gekmakend kan zijn en als een persoonlijke belediging kan aanvoelen. Maar hoewel liegen een onvermijdelijke opvoedingsuitdaging is, wordt het ook als een uitdaging beschouwd noodzakelijke ontwikkelingsproces dat legt de basis voor positieve groei naarmate kinderen ouder worden.
Dit wil niet zeggen dat liegen onverminderd en ongeadresseerd kan blijven. Het einddoel is dat kinderen de deugd van eerlijkheid leren en betrouwbare individuen worden. En een van de eerste sleutels tot het opvoeden van kinderen die eerlijk zijn en geen leugens vertellen, is nadenken over waarom kinderen liegen en welke verschillende soorten leugens er bestaan. leugens die ze vertellen.
Volgens kinder- en jeugdpsycholoog Ashley Harlow, Ph.D.is het van cruciaal belang dat ouders zich realiseren dat kinderen het verschil tussen een waarheid en een leugen pas volledig herkennen als ze ongeveer drie jaar oud zijn. Zelfs dan zal hun vermogen om de werkelijkheid te onderscheiden van wat fantasie is zich pas over twee tot drie jaar volledig ontwikkelen.
"Ik heb zelf vier kinderen en ik zie dit proces nu bij mij thuis gebeuren", zegt Harlow. “Mijn 4-jarige praat over prinsessen en regenbogen en alle denkbeeldige dingen waarmee ze in de loop van de dag omgaat, alsof ze echt zijn. Maar voor mijn zesjarige is het glashelder wat er werkelijk is gebeurd en wat niet is gebeurd. Kinderen in dat bereik van drie tot vier jaar kunnen welbespraakt communiceren, maar hebben niet altijd een stevige greep op wat waar is en wat niet.
Met deze ontwikkelingsvoortgang in gedachten beveelt Harlow drie dingen aan die ouders moeten onthouden als ze proberen hun kinderen te helpen consequenter de waarheid te vertellen.
1. Maak onderscheid tussen fantasie en ontwijking
Het is niet altijd slecht als kinderen dingen zeggen die niet waar zijn. Het is bijvoorbeeld prima om ermee door te gaan als een kind overdrijft of informatie helemaal opnieuw verzint terwijl hij zich verdiept in fantasie en fantasierijk spel.
"Soms verzinnen kinderen verhalen om aandacht te krijgen, om zichzelf te vermaken en om de grenzen te testen van wat ze ouders kunnen laten kopen", zegt Harlow. “Ouders zijn altijd de experts als het om hun eigen kinderen gaat. Je weet wanneer je wordt getest of mee wordt genomen voor een ritje. Ik denk dat het prima is om mee te doen aan de grap en ze dan ergens onderweg te laten weten dat we hier allebei om kunnen lachen, omdat we allebei weten dat het niet waar is.
Het definiëren en vasthouden van ruimtes voor fantasierijk spel helpt de creativiteit en het vrije denken bij kinderen te bevorderen en helpt hen te leren wanneer ze gegrond en gefocust moeten blijven. Kinderen moeten weten dat er plekken zijn waar ze plezier kunnen hebben (en waarvan zelfs wordt verwacht dat ze dat ook doen). creatief en maf, hoewel er ook omgevingen zoals klaslokalen zijn die meer structuur vereisen. Door mee te doen aan het plezier kunnen ouders een kijkje krijgen in de innerlijke wereld van hun kind, terwijl ze tegelijkertijd een sfeer van dwaasheid in hun relatie behouden.
Wanneer een kind echter iets verzint om te ontsnappen of een negatief gevolg te vermijden, moeten ouders die leugens aangrijpen als kansen om de deugd van eerlijkheid bij te brengen.
2. Houd rekening met impulsbeheersing
Het is normaal om opzettelijkheid aan leugens toe te schrijven, maar veel kinderen liegen zonder erover na te denken. De repercussie van het bekijken van de leugens van een kind door de lens die kinderen bedoelen, is dat ouders uiteindelijk nog meer gekwetst raken – omdat ze het gevoel hebben dat hun kind respectloos is.
"Kinderen die liegen vanwege een slechte impulsbeheersing kunnen ervoor zorgen dat ouders hun haar uittrekken", zegt Harlow. “Impulsiviteit drijft een groot deel van de oneerlijkheid bij veel van de kinderen met wie ik werk, die aandoeningen als deze hebben gediagnosticeerd ADHD. Het is niet noodzakelijkerwijs een snode oneerlijkheid. Ze zeggen gewoon wat er in hun hoofd opkomt.’
In dergelijke situaties raadt Harlow aan om niet onmiddellijk op het kind te springen, met alle gevolgen van dien. Het is ook belangrijk om ze niet te laten begraven in een gigantische stapel leugens door om een vervolg te vragen, zonder hen aan te moedigen even te pauzeren.
"Het is meestal een goed idee om de zaken te vertragen en het kind nog een kans te geven", zegt Harlow. “Nodig ze uit om wat aandachtiger te zijn voor de woorden die uit hun mond komen, wat een vaardigheid zal zijn waar kinderen die worstelen met impulsbeheersing hard aan moeten werken om deze te verbeteren.”
Als het kind de waarheid vertelt nadat het een tweede kans heeft gekregen, adviseert Harlow om de waarheid ervan te bevestigen en verder te gaan zonder consequenties. Maar als ze na een poging tot een herhaling nog steeds oneerlijk zijn, kun je het beste de zaken daar stopzetten, een passende consequentie instellen en dan verder gaan.
Hier is een voorbeeld. Als je weet dat je kind zijn tanden niet heeft gepoetst, ook al beweren ze dat dit wel het geval is, heeft het geen zin om hem te vragen waarom zijn tandenborstel nog steeds droog is. Het helpt ook niet om erop aan te dringen dat ze je vertellen wat ze aan het doen waren, in plaats van hun tanden te poetsen.
"Als je weet dat je kind liegt, raak dan niet in een situatie terecht waarin je de details probeert uit te zoeken of je kind dwingt eerlijk tegen je te zijn", zegt Harlow. “Als ouders de waarheid uit hun kinderen proberen te halen door meer vragen te stellen en dit onderzoek te doen, veroorzaakt dat meer problemen dan oplossingen. Wat uiteindelijk meestal gebeurt, is dat het kind meer leugens vertelt, en dat de ouders er alleen maar erger door worden.’
In plaats daarvan, als uw kind liegt over het tandenpoetsen, laat hem dan poetsen en leg dan een logische consequentie op, zoals de volgende dag het dessert opgeven of vijf minuten minder schermtijd krijgen om de tijd die ze verspilden in te halen hun leugen. Deze handelwijze zorgt ervoor dat de bedtijd op peil blijft, bevordert een goede mondhygiëne en zorgt voor een gevolg dat in verhouding staat tot de overtreding.
3. Lof en beloon eerlijkheid
Hoewel ouders gefrustreerd raken als hun kinderen niet eerlijk zijn, merkt Harlow op dat ze de neiging hebben om een kind dat een fout toegeeft niet met dezelfde intensiteit te vieren. Maar het bevestigen van de eerlijkheid van kinderen, vooral als ze eerlijk zijn over iets waardoor ze in de problemen kunnen komen.
"Het is heel belangrijk om kinderen te betrappen op goed gedrag", zegt hij. “Als ze iets vertellen wat ze hebben gedaan, zorg er dan voor dat je die eerlijkheid herkent, en misschien zelfs de gevolgen van het probleemgedrag verminderen of elimineren, omdat ze dat wel waren eerlijk."
Ouders kunnen ook contact maken met hun kinderen door eerlijkheid te beschouwen als iets dat de ouder-kindrelatie helpt versterken, in plaats van te blijven hameren op de vraag waarom oneerlijkheid zo slecht is.
"Leg kinderen uit dat er momenten zullen zijn waarop je ze echt moet kunnen vertrouwen en dat je ze echt wilt kunnen vertrouwen", zegt Harlow. “Als je naar hun school moet gaan om voor hen op te komen als ze gepest worden of een moeilijke interactie met hun leraar, wil je er zeker van zijn dat je over alle feiten beschikt juist."
Maar verbinding gaat twee kanten op. Het kan helpen om te proberen de dingen vanuit het perspectief van uw kind te zien als ze oneerlijk zijn. Denk aan alle manieren waarop je situationele oneerlijkheid of een leugentje om bestwil hebt gerechtvaardigd, en onthoud dat ze op elk moment dezelfde mentale berekeningen uitvoeren. Kinderen luisteren natuurlijk altijd.
