Beweeg over, alfabet liedje - er is een nieuwe manier voor kinderen om leer hun ABC's. Met slimme rijmpjes en kleurrijke tekeningen, Hiphop-alfabet 2 leert kinderen de 26 letters samen met essentiële elementen over rapcultuur.
Het boek, geschreven door voormalig muziekdirecteur Howie Abrams en geïllustreerd door de beroemde graffitikunstenaar Michael "Kaves" McLeer, is het vervolg op Hiphop-alfabet, die de laatste TK werd uitgebracht. Het originele boek was zo populair dat Cardi B het niet alleen in haar Bardi Book Library voor Kulture's babyshower had staan, maar het ook in minder dan een jaar uitverkocht was.
"Zoveel ouders namen contact met ons op om ons te laten weten hoe het boek hen hielp een band met hun kinderen op te bouwen door middel van hiphop, wat de reden was dat we het in de eerste plaats hebben gemaakt," zei Abrams.
Nu in Hiphop-alfabet 2, zullen kinderen enkele van de grootste old-school rappers ontmoeten, samen met de huidige muzieksterren. En deze keer zullen er meer vrouwelijke rappers zijn, waaronder Salt N Pepa, Missy Elliot en Lauryn Hill.
Zelfs Ice-T, die in het tweede boek is opgenomen, is fan van het unieke boek. De vader van de rapper vertelde HipHopDX dat hij het gebruikte om zijn eigen driejarige dochter, Chanel, haar ABC's te leren. "Het alfabet is vaak het eerste dat je als kind leert", zei hij. "Chanel reciteert het alfabet al minstens een jaar, meestal met dezelfde melodie als" 'Twinkle Twinkle Little Star.' Rap en zang zijn duidelijk beide waardevolle hulpmiddelen voor het onthouden en aan het leren."
Naast het vervolg een herdruk van het origineel Hiphop-alfabet zal worden vrijgegeven, waardoor ouders een tweede kans krijgen om de uitverkochte titel te bemachtigen. Een deel van de opbrengst van beide boeken gaat naar de Jam Master Jay Foundation for Music, een liefdadigheidsorganisatie die vindt dat elk kind gelijke toegang tot muziek en kunst verdient.
U kunt de herdruk van Hiphop-alfabet (beschikbaar 23 april) hier op Amazon of het vervolg (beschikbaar op 14 mei) hier op Amazon.
