Følgende ble syndikert fra Medium til Det faderlige forumet, et fellesskap av foreldre og påvirkere med innsikt om jobb, familie og liv. Hvis du ønsker å bli med i forumet, send oss en forespørsel på [email protected].
Min mann og jeg mottok nylig en lapp hjem fra skolelæreren til vår 8 år gamle sønn, Casey. Hun ville informere oss om at Casey hadde blitt tatt for å lyve om en ugjerning, og at dette ikke var første gang. Vårt svar? Vi kipet og high-fivet.
Ja, det stemmer – vi ga hverandre en high-5. Hvorfor?
Fordi løgn er en utviklingsmilepæl som Casey ennå ikke hadde nådd. Du skjønner ikke hvor viktig svik er i daglig sosial interaksjon før du har et barn som bare kan snakke sannheter. Høyt. På offentlige steder.
Giphy
Løgn blir ofte sett på som en negativ atferd, spesielt når det brukes til å skjule en overtredelse, men det er også viktig for å komme overens sosialt - de vakre små hvite løgnene.
Det avslører også en sofistikert kognitiv evne, noe ekspertene kaller "theory of mind" - når et barn forstår at andre har følelser og overbevisninger som kan være forskjellige fra deres egen. Det demonstrerer også oppnåelse av "eksekutiv funksjon" eller evnen til å selvregulere personlig atferd og handling.
Nyere forskning har vist at ved 2 års alder kan 30 prosent av barna fortelle en overbevisende løgn, ved 3 års alder kan rundt halvparten gjøre det, og ved 4 års alder kan omtrent 80 prosent lyve med hell.
Du skjønner ikke hvor viktig svik er i daglig sosial interaksjon før du har et barn som bare kan snakke sannheter.
Casey har autisme, en nevroutviklingsforstyrrelse som ofte er preget av vansker med verbal og sosial kommunikasjon og rigid, restriktiv og repeterende atferd, blant annet kjennetegn. Hans manglende evne til å lure - eller rettere sagt, hans evne til å fortelle det som det er - viser seg å være en vanlig egenskap blant de med autisme.
Flere forskningsstudier har vist at barn med autisme opplever mer problemer med å lyve enn jevnaldrende som vanligvis utvikler seg. Andre studier viser at når de er i stand til å fortelle en løgn, har de vanskeligheter med å opprettholde den. De har også vanskeligere for å forstå når andre lyver for dem.
Noen forskere mener det er fordi de med autisme ofte mangler "theory of mind" og dermed evnen å innpode en falsk tro i andres sinn, selv om denne teorien ikke er uten kontrovers og kritikere.
Flickr / Lance Neilson
Så hadde vi rett, som foreldre til et barn med autisme, å feire en løgn?
Milepæler kan være kritiske markører på veien til modning - men de kan også være minefelt.
Da jeg var gravid med mitt første barn, kjøpte jeg et halvt dusin bøker for å veilede meg gjennom den livsendrende hendelsen. De var fulle av "må og ikke gjøre" - men det var én ting i litanien av råd som alle bøkene hadde til felles. De målte alle graviditeten, og deretter utviklingen til barnet, i form av milepæler. Først når du en markør, så går du videre til neste, i fine, tydelige, tilsynelatende koreograferte trinn. Den perfekte graviditeten, det perfekte barnet.
Og slik gikk det med mitt første barn. Jeg hadde modellgraviditeten, og deretter babyen som møtte alle milepælene én etter én, i den tildelte tiden. Det var en synkronisert dans med guidebøkene som forutså hvert trinn på veien.
Men med mitt neste barn, Casey, var alt annerledes. Han var et jokertegn.
Milepæler sluttet å være milde markører for prestasjon gjennom tiden og ble løkken rundt halsen vår i stedet.
Svangerskapet gikk ikke knirkefritt og hans tidlige utvikling som baby var mer uberegnelig. Milepælene ville komme, men ikke i den tildelte rekkefølgen, og ikke i den forventede tidsrammen. Mer avanserte ferdigheter ville komme før mer grunnleggende ferdigheter, og noen ganger oppnådde han ferdigheter bare for å miste dem senere og måtte lære dem på nytt. Noen ganger kom ikke ferdighetene i det hele tatt.
Det var ikke før han var 4 år gammel at han offisielt ble diagnostisert med autisme.
Så ble guidebøkene som en gang var så trøstende og forventningsfulle, fordømmende anklager om alt som gikk galt. Milepæler sluttet å være milde markører for prestasjon gjennom tiden og ble løkken rundt halsen vår i stedet. Hver milepæl som ble savnet var en fiasko, et blinkende lys som signaliserte hvor ting hadde gått galt og hvor utviklingen hadde stoppet opp.
Milepæler ble også våpenet mange eksperter ville bruke for å teste og vurdere og klassifisere sønnen vår etter hans underskudd.
Flickr / KOMUnews
Det jeg ikke visste da, var at jeg bare burde ha kastet guidebøkene. Når du har et barn med autisme, blir barnet veiviseren.
Vi kastet til slutt ekspertene som dømte Casey utelukkende etter det han ikke kunne gjøre og erstattet dem med de som fokuserte på hvordan han lærte i stedet, og brukte hans styrker og interesser til å lede veien til utvikling. Og det fungerte.
Vanligvis utviklende barn lærer ofte i milde utviklingskurver bygget fra praksis og jevne prestasjoner. Men vi fant med Casey at han ofte har lange læringsplatåer etterfulgt av raske utviklingstopper som er nesten uhyggelige for de som ikke er kjent med en autistisk bane.
Flickr / Allen Sheffield
Vi har kommet til å anerkjenne Caseys atypiske utvikling for hva den er: unik hans, og allerede full av topper av prestasjon som til stadighet overrasker og overgår alle forventninger – med mange flere ennå komme.
Vi gjorde rett i å feire løgnen fordi det er en ny ferdighet – og en milepæl i Caseys utvikling. Men hva det ikke er, er et nyttig mål på sammenligning med hans jevnaldrende - fordi kartet deres ikke er hans, og når du først forstår det, forstår du autisme.
Kathleen O'Grady er forskningsassistent ved Simone de Beauvoir Institute, Concordia University, Montreal, og mor til 2 sønner, en med autisme.
