COVID-avgjørelser: Er det trygt å sende barnet mitt tilbake til skolen?

I de beste tider er det vanskelig å ta beslutninger for foreldre. Å oppdra et veltilpasset, sunt menneske er komplisert som faen. Kast inn Covid-19-pandemi, økonomisk depresjon, og sosial urettferdighet og dine mest grunnleggende valg blir stressfremkallende mareritt. Det er sjelden risikofrie beslutninger eller svar som passer alle, men det finnes måter å vurdere og reagere på risiko.

For to år siden ville de fleste familier ikke ha drømt om å trekke barna ut av skolen. Men nesten 38 millioner COVID-tilfeller senere er sikkerheten til skoler i USA knapt noen garanti. Data fra forrige skoleår tyder på at skoler ikke er et stort overføringssted, spesielt når forholdsregler er på plass. Men med forholdsregler som masker som avtar og Delta variant på frifot gir det bare mening å være bekymret for barn som ennå ikke er kvalifisert til å få Covid-vaksine. Når det er sagt, er personlig skole utrolig viktig for barn og er en prioritet til tross for pandemien. "Gruppelæring og deltakende aktivitet er en stor del av passende utviklingslæring," sier

Susan kiste, klinisk direktør for avdelingen for infeksjonssykdommer ved barnesykehuset i Philadelphia.

Det er reelle helserisikoer forbundet med å sende barna tilbake til skolen – risikoer som strekker seg utover barn som er immunkompromitterte og ellers har høy risiko for covid-komplikasjoner. Asymptomatiske barn kan fortsatt utvikle seg multisystem inflammatorisk syndrom, og de kan spre viruset, spesielt til medlemmer av husstanden deres.

Helse- og utviklingsbekymringer er reelle, men det samme er økonomiske bekymringer og bekymringer om foreldrenes mentale velvære. Å holde ned en jobb mens du styrer hjemmelæring er umulig for mange foreldre og vanskelig til et punkt av irritasjon for mange andre.

Ikke alle foreldre kan velge hvordan barnet deres skal gå på skolen denne høsten, da noen skoler kun tilbyr personlig undervisning. Men hvis du har et valg, kan det være en massiv hodepine. Det er mange risikoer å vurdere. La oss kartlegge dem.

Bruke en risikovurderingsmatrise for å ta skolebeslutningen

Risikovurderingsmatriser, ofte brukt av bedrifter og andre organisasjoner, hjelper beslutningstakere med å vurdere risikoen ved et valg på et øyeblikk. Når du leser en matrise, identifiser først handlingene du vurderer - i dette tilfellet hjemmeundervisning, personlig læring og sende barnet ditt til skolen og SFO. Identifiser deretter de potensielle konsekvensene av disse handlingene. Konsekvensene vi vil vurdere er for folkehelse, barneutvikling, barnepsykologi og familieøkonomi.

Matrisene sammenligner alvorlighetsgraden av en konsekvens (fra ubetydelig til katastrofal) med sannsynligheten for at den skjer. Ved å sette disse verdiene inn i en fargekodet tabell, kan du få en umiddelbar følelse av risikoen ved en handling. Disse risikomatrisene krever selvfølgelig litt gjetting. COVID-19-risikoen varierer fra samfunn til samfunn.

Konsekvensene i matrisen faller inn i tre forskjellige fargekategorier: grønn, gul og rød. Grønt betyr at risikoen er lav nok til at du kan ta handlingen uten å bekymre deg. Gult betyr at du kan gå videre med noen forholdsregler. Hvis en konsekvens faller i minus, vær redd. Stopp og reduser risiko før du går videre.

Ulike handlinger vil ha ulike blandinger av røde, gule og grønne konsekvenser. Og hver handlings konsekvens, hvis den skulle skje, vil ha en annen alvorlighetsgrad fra 0 (ubetydelig) til 5 (katastrofal). Ingen valg er perfekte. Den totale poengsummen oppført under matrisen er et tall for å hjelpe deg å få en følelse av den totale risikoen forbundet med valget.

Ulike familier vil ha ulik risikotoleranse. Velstående familier kan ta på seg økonomisk risiko. Friske familier kan ta en viss risiko for eksponering. Disse matrisene bør leses i lys av personlige hensyn, ikke som generaliserte risikokart.

• Folkehelse: Risikoen handlingen har på folkehelsen.
  • For eksempel øker skolefritidsordninger risikoen for spredning av covid-19 fordi de ofte er overfylte og kan inkludere nærkontaktsporter.
• Utvikling: Risikoen handlingen har på å forsinke barnets utdanning og sosiale/mentale utvikling.
  • For eksempel vil skole- og skolefritidsordninger være best ikke bare for å lære barnet ditt, men også for sosialisering.
• Psykologi: Risikoen handlingen har på barnets mentale helse.
  • For eksempel påvirker en forelders stress ofte barnet deres. Hvis du er bekymret for at barnet ditt skal gå tilbake til skolen, kommer de sannsynligvis til å bekymre seg også.
• Økonomi: Risikoen handlingen har på familiens økonomi.
  • For eksempel betyr hjemmeundervisning at en forelder ikke vil kunne jobbe heltid, noe som reduserer familieinntekten din.

Kartlegging av risikoen:

Total poengsum = 26

• Hvis barnet ditt er uvaksinert og har høy risiko for alvorlig COVID, er fjernundervisning det beste alternativet for personlig og folkehelse.
• Fjernlæring betyr at foreldre sjelden får alenetid borte fra barna sine, og at barn sjelden samhandler med andre på deres alder. Dette kan gå ut over hele familiens psykiske helse.
• Det er nesten umulig å få en hel arbeidsdag under hjemmeundervisning, noe som kan bety mindre inntekt og mer økonomisk stress.
• Uten jevnaldrende å samhandle med personlig går barn glipp av sosial lek som er avgjørende for deres utvikling.

Total poengsum = 12

• Personlig skole er best i høyt vaksinerte områder med lav overføring av samfunnet koronavirus og for husholdninger som ikke inkluderer alle som er uvaksinerte og har høy risiko for alvorlig COVID-19.
• Skolen er tryggere når det kreves masker og vaksiner er påbudt for ansatte og kvalifiserte elever.
• En hel skoledag gir foreldrene mer tid til å få jobben gjort. Det gir barna mer sosial lek og et mer befordrende læringsmiljø.
• Selv om foreldre kan stresse over barnas helse, vil de være lettet over å ha en pause fra 24/7 foreldreskap.

Total poengsum = 9

• Dette alternativet inkluderer mange av de samme risikoene og fordelene ved å gå på personlig skole.
• Det øker imidlertid helserisikoen når barn fra forskjellige klasser blandes etter skolen.
• Foreldre kan få en hel arbeidsdag når barna er i skolefritidsordninger.
• Barn får tid til å engasjere seg i lek, noe som er avgjørende for sunn utvikling, men de får kanskje ikke gjort ofte i løpet av skoledagen.

Å ta avgjørelsen

Nå som du har en bedre følelse av hva risikoen er, kan du bruke dette beslutningstreet for å få en personlig anbefaling om hvorvidt spesielt familien din bør sende barna tilbake til skolen. Fordi familien din er unik, og du har unike behov. Dette beslutningsverktøyet er her for å veilede deg.

Klar for å gå tilbake til skolen?

Still noen spørsmål til lederne på skolen din og gå inn for det tryggeste miljøet.

Spørsmål du bør stille skolen din:

• Er alle ansatte og kvalifiserte studenter pålagt å få vaksinen? Hvis ikke, hvor mange prosent er vaksinert?
• Are masker kreves for alle?
• Hva er planen for lunsjtid, når masker ikke kan brukes?
• Hvordan skal du få elevene til sosial avstand?
• Vil klassestørrelser være begrenset?
• Vil eleven min samhandle med flere voksne eller bare én lærer?
• Blir det en økning i utetimer?
• Snuser du skolestart og sluttid?
• Hvordan skal klasserommene rengjøres?
• Vil du undersøke studenter og ansatte for covid-19-symptomer og eksponering hver dag?