"Vær forsiktig!" "Ikke så høyt!" "Stopp det!"
Bekymrede foreldre kan ofte høres oppfordre til sikkerhet når barn leker. Nyere forskning tyder på at dette kan være overbeskyttende og som barna trenger flere muligheter for risikabelt spill utendørs.
Risikofylt lek er spennende og spennende lek der barn tester sine grenser og flørter med usikkerhet. De klatrer i trær, bygger fort, streifer rundt i nabolaget med venner eller leker capture the flag. Forskning viser slik lek er assosiert med økt fysisk aktivitet, sosiale ferdigheter, risikohåndteringsevner, motstandskraft og selvtillit. Disse funnene gir intuitiv mening når du se barna leke.
Viktigere, det er ikke opp til foreldre eller eksperter å bestemme hva som er risikofylt lek for et bestemt barn.
Snarere må barn gis det mentale og fysiske rommet til å finne ut passende risikonivåer for seg selv: langt nok til at det føles spennende, men ikke så langt at det blir for skummelt.
Årene mine som skadeforebyggende forsker har gjort meg godt klar over ting som kan gå galt og hvordan jeg kan forhindre at det skjer. Men fordi jeg har en doktorgrad i utviklingspsykologi, er jeg også opptatt av at vi er det
Foreldres håp og frykt
Mange av foreldrene jeg har snakket med gjennom forskningen min erkjenne viktigheten av risikofylt lek, men kan bli overveldet av bekymring for muligheten for alvorlig skade eller bortføring. De er også bekymret for at noen kommer til å anmelde dem til myndighetene for å la barnet deres ta risiko. Disse bekymringene gjør det vanskelig for dem å gi slipp og kan resultere i overbeskyttelse.
Nylig har jeg lagt merke til en motsatt trend: foreldre som er bekymret for at barnet deres er for sjenert og ikke tar nok risiko. De vil vite hvordan de kan hjelpe barnet til å ta mer risiko i lek.
Dette bekymrer meg like mye som overbeskyttelse. Begge tilnærmingene kan øke risikoen for skade og skade siden de ignorerer barnas evner og preferanser. Hvordan vil barn lære om seg selv og hvordan verden fungerer hvis en voksen hele tiden forteller dem hva de skal gjøre og hvordan de skal gjøre det?
Nøklene til å gjøre risikofylt lek til en formel for tryggere barn
- Gi barnet ditt en sjanse til å utforske hastighet og høyder mens de leker, så lenge truslene ikke er dødelige. Forskning viser at barn som klatrer i trær og sykler oftere er lykkeligere og mindre sannsynlighet for å bli mobbet enn barn som er begrenset under spilletid.
- Finn en balanse mellom å overvåke barna mens de leker, samtidig som de gir dem følelsen av uavhengighet.
Hva med skader?
Det har aldri vært en tryggere tid å være barn i Canada. Sannsynligheten for å dø av en skade er 0,0059 prosent. Bilulykker og selvmord er de viktigste dødsårsakene, ikke lek. Faktisk er det mer sannsynlig at barn trenger legehjelp for en skade som følge av organisert idrett enn lek.
Likeledes sannsynligheten for bortføring av en fremmed er så liten at statistikken ikke engang samles inn. I et forsøk på å finne en balanse, skadeforebyggende fagfolk går over til en tilnærming som søker å beholde barn så trygt som nødvendig, i stedet for så trygt som mulig.
Barn er iboende dyktige
Risikofylt lek er en viktig del av mange uteskoler og barnehager i barnehagen Canada og andre deler av verden. I utendørs skogskoler og barnehager i U.K., for eksempel bygger førskole- og barnehagebarn hi, klatrer i trær, bruker verktøy og lager ild - under nøye oppsyn.
En rektor i New Zealand bestemte elevene hans trengte ingen regler. Elevene fikk klatre i trær, bygge fort, sykle - hva som enn falt dem inn. Skolen hans var en del av en større studie som fant elever som fikk lov til å leke med risiko, var lykkeligere og rapporterte mindre mobbing enn elever på skoler som ikke endret tilnærming.
Å se barn engasjert i risikofylt lek hjelper oss å innse at de er mye mer dyktige enn vi tror. Når de får sjansen, selv svært små barn viser klare evner til å håndtere risiko og finne ut sine egne grenser. Vi må bare åpne øynene og være villige til å se hva som ligger foran oss. Og viktigst av alt, gå ut av veien for å gi dem en sjanse til å eksperimentere selv. Potensialet for læring er enormt.
Hva skal en forelder gjøre?
Å sette unødvendige grenser for et barns lek eller presse dem for langt: begge deler er problematiske. Vår rolle som omsorgspersoner er å gi barn friheten til å utforske og leke som de velger, samtidig som vi støtter dem i å håndtere de reelle farene som utgjør en alvorlig og realistisk trussel mot deres sikkerhet.
Hvordan dette ser ut varierer for ulike barn avhengig av deres utviklingsstadium, kompetanse og personlige preferanser. For eksempel, lek der det er en sjanse for å gå seg vill er vanlig i alle aldre: En førskolebarn som gjemmer seg i busker føles som om han er en jungelutforsker. Foreldrene hans overvåker samtidig som de gir ham følelsen av uavhengighet.
For eldre barn kan denne typen lek innebære å utforske nabolaget med venner. Foreldre kan hjelpe med å forberede dem ved å gradvis bygge ferdighetene som trengs for å navigere trafikken trygt.
For foreldre som sliter med å finne en balanse, har laboratoriet mitt utviklet seg OutsidePlay.ca, et nettbasert verktøy for å hjelpe foreldre med å håndtere frykten sin og utvikle en plan for endring slik at barna deres kan få flere muligheter for risikofylt lek. Vanligvis innebærer dette å lære å komme seg ut av veien for barns lek. Endring kan være så enkelt som å telle til 30 før du går inn for å gi barna en sjanse til å klare seg selv. Foreldre blir ofte overrasket over det de ser.
