Vi kan motta en del av salget hvis du kjøper et produkt via en lenke i denne artikkelen.
I en verden der de fleste familier har droppet fasttelefonene sine og teknologi er gjennomgripende i unge menneskers liv, kan det å gi barna tilgang til en mobiltelefon føles som en nødvendighet. Men med diskusjoner - og noen ganger panikk - rundt skjermtid og mobiltelefonbruk konstant bombardere foreldre, å ta det steget kan føles som foreldrekalkulus. Til og med å prioritere hensyn når du kjøper et barn sin første mobiltelefon kan være en utfordrende oppgave.
Men Katie Davis, Ph.D., en professor ved University of Washington, direktør for UW Digital Youth Lab, og mor til en 6-åring, får ikke panikk. Davis, som har studert effekten av digitale teknologier på unge menneskers læring, utvikling og velvære i mer enn 20 år og er forfatter av Teknologiens barn, har valgt å ikke lure seg ned i et skjermfritt hjem. I stedet fokuserer hun i stedet på hvordan foreldre kan hjelpe barna sine til å oppleve digital velvære.
Teknologiens barn: Digitale mediers rolle i oppvekstens aldre og stadier
$24
"Noen ganger reflekterer ikke panikken som skildres i media faktisk hva forskningen sier," sier Davis. «Jeg kom til foreldreskapet, og i sammenheng med skjermer var jeg veldig målt på det. Jeg vurderte forskningen, men jeg hadde også den virkelige opplevelsen av å være alenemor med en travel jobb. Og derfor må jeg hele tiden balansere mange forskjellige ting mens jeg vurderer hvordan skjermer passer inn i den bredere konteksten av dagen vår, uken og familielivet vårt.»
En av de største teknologibeslutningene foreldre står overfor er å kjøpe barna deres sin første mobiltelefon. Ikke bare er det et mylder av tilgjengelige enheter å velge mellom, men det er også en rekke programvarealternativer som hevder å hjelpe foreldre med å overvåke og kontrollere barnets mobiltelefonbruk. Med så mange permutasjoner vil forskjellige alternativer fungere bedre for forskjellige familier. Davis oppfordrer foreldre til å være informerte og gjennomtenkte når de tenker gjennom den første mobiltelefonen, men også å inkludere barna i samtalen.
"Ideelt sett er dette en samtale mellom foreldre og barn om hva slags kontroller som vil fungere best for barnet og også for foreldrenes trygghet," sier hun.
Her gir Davis råd om når man skal kjøpe sin første mobiltelefon til et barn og hvordan man skal takle verden av sosiale medier og dramaet i gruppechatter mellom barn og ungdom.
Du skriver inn Teknologiens barn at "Et utviklingsperspektiv anerkjenner også at det er betydelig variasjon i utviklingsprosessen, og som et resultat finnes det mange veier til positiv utvikling." Hva er noen av variantene foreldre bør se etter hos sine egne barn når de vurderer å kjøpe det først smarttelefon?
En av de primære faktorene bør være dynamikken til jevnaldrende grupper og hvordan de er posisjonert i vennekretsen. Og spesielt, er de spesielt følsomme for typene peer feedback eller peer-påvirkning? Fordi forskning har funnet ut at barn som er spesielt følsomme eller utsatt for påvirkning fra jevnaldrende har en økt risiko for at de vil delta i sosial sammenligning når de bruker sosiale medier. Og jeg vil til og med utvide det til mer private gruppechatter og tekstmeldinger. De kan være fulle av alle slags komplekse peer-dynamikk.
Det er viktig å vurdere barnets selvtillit, hvor støttende vennegruppen deres er, og hva slags reaksjoner deres jevnaldrende interaksjoner fremkaller fra dem.
Det kan høres overveldende ut for foreldre som har flere barn fordi det kan føles lettere å ha en generell policy for alle barna når de får sin første mobiltelefon.
Hvis du har flere barn som er nær i alder, må du kanskje tenke nytt om og ta signaler fra barnet som er minst klar. Sett deretter baren der ved å vurdere deres sosiale interaksjoner, hvor dypt de internaliserer hva jevnaldrende sier om dem, og hvordan de gjør med andre skjermer som TV. Men du har rett, det kan være veldig vanskelig.
Det er også viktig for foreldre å tenke på at skjermer er ekstra attraktive for barn som har problemer med selvregulering eller har noen utfordringer med å regulere atferd og følelser. Skjermen hjelper dem faktisk med å regulere atferden ved å hjelpe dem rolig ned og fokuser mens du bruker en telefon eller nettbrett. Men for mye av det er usunt fordi det ikke lar dem lære å selvregulere atferd og følelser. Og det er veldig vanskelig for dem å vite når de bør legge fra seg telefonen og gjøre noe annerledes eller delta i samtale med noen.
"Forskning har funnet at barn som er spesielt sensitive eller utsatt for påvirkning fra jevnaldrende har en økt risiko for at de vil delta i sosial sammenligning når de bruker sosiale medier."
Hvilke typer mobiltelefonfunksjoner hjelper barna best med å lære digital selvkontroll og praktisere digital velvære?
Det var en interessant artikkel for et par år siden som ikke var fokusert på barn, men jeg har funnet i min forskning at den passer veldig bra for barn. Forfatterne identifiserte et "Goldilocks"-nivå av støtte som ikke er for restriktiv eller tillatt, men som er helt riktig. Når disse verktøyene er for restriktive, kan det bli veldig frustrerende, noe som øker sjansene for at folk i alle aldre veldig raskt vil overstyre og deaktivere kontrollene. Så komplette blokkeringsfunksjoner er ofte ikke spesielt nyttige.
Men du vil heller ikke at det skal være for ettergivende fordi folk - inkludert barn - vanligvis vil ha noen støtte når de føler seg fristet eller hvis de vender seg fraværende eller tankeløst til sine enhet. Goldilocks-nivået av støtte vil være litt annerledes for forskjellige barn igjen fordi barna er veldig forskjellige.
I arbeidet mitt har jeg funnet ut at alt som bare bremser deg litt eller bringer på et øyeblikk for å reflektere eller vurdere hva du skal gjøre eller hvorfor du skal gjøre det kan virkelig hjelp. Riktignok liker ikke teknologiselskapene disse verktøyene fordi de ikke vil ha noen friksjon mellom brukeren og produktet deres.
Hva er noen gode måter å føre samtaler med barn om verktøy som overvåker skjermtid eller plassering eller internettaktivitet som foreldre kanskje vil bruke?
Disse samtalene bør starte med å lytte til barnet ditt om hva de er begeistret for med hensyn til å bruke en telefon og virkelig lytte uten å dømme i stedet for å avvise dem. Det åpner også for at du som forelder kan dele hva du er begeistret for, hva du er nervøs for, og hvorfor du introduserer disse verktøyene.
En ting å unngå er å nærme seg disse verktøyene som avstraffelse. Enhver form for overvåkingsteknikk kommuniserer mangel på tillit til barnet, så du vil virkelig være forsiktig der fordi det er så viktig å bygge og opprettholde tillit til barnet ditt. Det er så delikat.
Det tvinger foreldre til å være tydelige på sine egne mål med å bruke disse verktøyene.
Min oppfatning av å vurdere digitale kontrollverktøy for barna mine er at alle verktøyene er ufullkomne, og de fleste har løsninger. Er det et beste verktøy - eller en kortliste over verktøy - som fungerer bra for familier?
Ideelt sett er dette en samtale mellom foreldre og barn om hva slags kontroller som fungerer best for barnet og også for foreldrenes trygghet. Det er en gi-og-ta og en mulighet til å praktisere reforhandlingen av foreldre-barn-forholdet som skjer rundt tidlig ungdomsår.
"Det er viktig å vurdere barnets selvtillit, hvor støttende vennegruppen deres er, og hva slags reaksjoner som deres jevnaldrende interaksjoner fremkaller fra dem."
En ting som kan være en utfordring for foreldre, er å finne ut hvordan typisk mobiltelefonbruk ser ut for barn utenfor deres umiddelbare sosiale sfære. Hvordan kan foreldre måle hvordan typisk mobiltelefonbruk ser ut blant barn?
Hvert år, Common Sense Media legger ut en nyttig undersøkelse fokusert på mediebruk av tenåringer og tweens. Og vet du hva? Ikke alle foreldre lar sine barn ha en mobiltelefon. Fra og med 2021 hadde mindre enn halvparten av tweens i alderen 8 til 12 en smarttelefon.
Og ikke alle foreldre - selv om de gir sine barn en telefon - gir dem ubegrenset tilgang til sosiale medier. Faktisk har bare 38% av tweens noen gang brukt sosiale medier i det hele tatt.
Det virker som en skarp avvik fra hva folk ville anta.
Min følelse er at det er et inntrykk av at tenåringer virkelig ønsker å være på sosiale medier og at de elsker sosiale medier. Det er det de ønsker å gjøre på nettet. Men faktisk er deres foretrukne nettaktivitet å se på nettvideoer, og det gjøres vanligvis på YouTube. Bare 34 % av tenåringene sier at de liker sosiale medier mye. Så det er virkelig ikke slik at alle tenåringer og tweens er chomping på litt for å gå på sosiale medier. De kan føle seg presset til det, men det betyr ikke nødvendigvis at de ser frem til det eller at de vil, eller at de ikke vil ha støtteverktøy når de først er på sosiale medier.
Det er ingen data for å sikkerhetskopiere det ennå, men det ser ut til at de aller fleste av dem bruker sosiale medier-apper i mer en-til-en eller i en liten gruppesammenheng. Selv Instagram blir ofte brukt som bare en måte å kommunisere med venner på og ikke så mye for bredere offentlig-vendt bruk av sosiale medier.
Hvis en forelder velger å la barnet få en smarttelefon og engasjere seg i sosiale medier, er det klokt å begrense antallet sosiale medieplattformer barnet er aktivt på?
Igjen, jeg kan ikke peke på spesifikk forskning som vil si ja eller nei til det spesifikke spørsmålet. Men jeg vil si at ja, å begrense antall plattformer du er på vil sannsynligvis begrense mengden av spredning i oppmerksomheten din.
Det er ikke dermed sagt at veldig komplisert jevnaldrende dynamikk ikke foregår i private gruppechatter. Spesielt med tweens der det kan være skiftende likemannsallianser - der det en dag er denne personens ut, neste dag er de inne — og mye av det skjer i sammenheng med gruppechatter og tekster. Så gruppechatter og tekstmeldinger, selv om de er mer private, kan virkelig være en kilde til stress, spesielt når du legger til skolebaserte interaksjoner.
Kombinasjonen av tung nettkommunikasjon med å se folk offline på skolen eller utenfor skolen kan være mye for tweens. Så selv om barnet ditt ikke er på disse offentlige sosiale mediesidene, må du forstå hvordan disse jevnaldrende dynamikkene er og om de forårsaker stress for barnet ditt.
Mens barn er flinke til å vite hvordan de skal bruke tilkoblede enheter, er det ikke det samme å vite hvordan man arbeider som virkelig å forstå hvordan man navigerer i kompleks sosial dynamikk som ofte er involvert i nettverk kommunikasjon.
Foreldre, selv om de kanskje ikke har vokst opp med de samme eksakte sosiale dynamikkene, forstår kompleksiteten i å samhandle med mennesker, og de har visdom som kommer med alderen. Så bare fordi barnet ditt himler med øynene på deg fordi du ikke kan finne ut hvordan du bruker Snapchat eller du ikke kan det siste språket, betyr det ikke at du har ikke mye visdom å formidle og dele som virkelig kan hjelpe barnet ditt å navigere i den utfordrende jevnaldrende dynamikken som de sannsynligvis vil støte på.
