Barn er frilastere. De bor i boligen din uten leie. De spiser maten din uten så mye som å legge igjen et tips. Og de forventer en godtgjørelse. Utsiktene til å gi dem pengepenger for å ta oppvasken eller ta ut søpla gjør lite mer enn å legge fornærmelse til skade, men foreldre deltar likevel. Noen håper å lære barna sine økonomisk ansvar eller belønne gode handlinger som oppgaver eller suksess på skolen. Andre blir rett og slett slitt ut av de konstante krav om kontanter. Men kan godtgjørelse faktisk lære ansvar, eller gjør vi det alle feil?
Eksperter har vært sår tvil på fordelene ved å gi barn penger siden minst 60-tallet, da Helen Marshall og Lucille Magruder, begge fra University of Kentucky, først rapportert at barn med lommepenger ikke viste mer økonomisk ansvar enn de som ikke mottok godtgjørelser. Femten år senere, psykologer i England på samme måte fant ingen forbindelse mellom godtgjørelser og gode sparevaner. Koblingen kan stamme fra det faktum at barn ofte går glipp av poenget med godtgjørelser helt - en En studie fra 1990 fant at amerikanske ungdommer ikke aner at godtgjørelsene deres er pedagogiske muligheter.
LES MER: The Fatherly Guide to Allowances
"Det er motstridende forskningsresultater om fordelen ved å gi en godtgjørelse og å tilegne seg skattemessig ansvar," Sharon Danes, en familieøkonom ved University of Minnesota som har skrevet om godtgjørelse fortalte Faderlig. En del av problemet er at det ikke alltid er klart om barn lærer gode forbruksvaner fra kvotene sine, eller bare ved å se foreldrene deres ta smarte økonomiske beslutninger. «Effekten av et godtgjørelse avhenger også av mengden opplæring og oppfølging foreldrene gjør med barnetillegget», legger Danes til.
Gitt mangelen på bevis - er det på tide å forlate godtgjørelsen?
"Ikke nødvendigvis," sier Stephanie O'Leary, en barnepsykolog og grunnlegger av Westchester Psychological Services i New York. "Hvis barn mottar godtgjørelse uten noen beredskap, danner det presedensen at "gratis penger" er tilgjengelig... at penger kan slå tilbake og skape avhengighet." På den annen side, hvis godtgjørelsen er mindre av et stipend og mer en alderstilpasset mulighet til tjene penger, er O'Leary for. "Å gi godtgjørelse for oppgaver som er utenfor riket av daglige eller ukentlige gjøremål kan bidra til å etablere dedikasjon og utholdenhet," sier hun.
Danskene er enige i at det finnes bedre måter å lære bort sunn økonomisk dømmekraft enn å gi barna et par dollar for å ta ut søppelet. Hun foreslår at det å la barna delta i økonomiske diskusjoner i den virkelige verden kan forberede dem bedre på en fornuftig finanspolitisk fremtid. "La dem jobbe med en forelder på familiebudsjettet og betale regninger med forelderen med den veiledende stemmen til forelderen," sier Danes. "La barnet få vite hva slags foreldrediskusjoner og beslutninger som har skjedd, eller når barnet blir eldre for å inkludere dem i noen av disse stillingene."
Hvordan bruke en godtgjørelse til å undervise i ansvar
- Sørg for en godtgjørelse opptjenes og at det er forventninger til hvordan pengene skal brukes. Studier tyder på at foreldre som veileder barna sine i utgiftene, vil styre dem bort fra rettigheter når de blir eldre.
Hvis du insisterer på å gi barna godtgjørelse, er eksperter enige om at det er avgjørende at du forteller barna hvordan du forventer at pengene skal brukes. "Foreldre bør være faste i å veilede barna sine om hvordan de skal bruke pengene sine, for eksempel å sette av noen for å spare til langsiktige ting og noen for å bruke nå," sier Wyatt Fisher, en klinisk psykolog ved Regent University i Virginia. "De bør bare få lov til å bruke pengene sine på ting foreldrene deres godkjenner."
Mens dansker tar en mindre ekstrem tilnærming, er hun enig i at foreldre i det minste må bruke godtgjørelse som et springbrett for å diskutere smart pengebruk med barna sine. Å gi barn penger, sier Danes, lærer dem ikke mer om økonomi enn noen annen gave. «En feil foreldre ofte gjør, er å bare gi et bidrag uten å diskutere med barnet hva det skal brukes til, hva skjer hvis alt er brukt før neste stønad kommer,» hun sier.
Under denne diskusjonen kan foreldre også benytte anledningen til å innpode visse bredere økonomiske verdier i barna deres, lære dem om å gi veldedighet eller om verdien av å la kontoer forfalle tid. «Noen familier setter presedensen at halvparten av all inntekt går til sparing, mens resten kan brukes uten begrensninger. Andre familier oppfordrer til å gi en viss prosent til veldedighet og deretter bruke resten til å bruke etter eget ønske, sier O’Leary. "Å sette disse grunnreglene tidlig vil hjelpe barnet ditt å internalisere disse verdiene og holde seg til dem når de modnes."
Selv om du har en kyndig liten bankmann på hendene, understreker eksperter at det kan være skadelig å gi barna penger uten grunn. Dennis Poncher, grunnlegger av BILY, en støttegruppe for foreldre, sier at organisasjonen hans råder mødre og pappaer til ikke å gi barn tilskudd med mindre pengene følger med ansvar. “Husarbeid bør derfor ikke betales, sier han. Poncher fortalte Faderlig at hans klienter har hatt mest suksess med godtgjørelse når kontantstrømmen kun kommer som følge av barnet gå utover, for eksempel "rydde kattesand, rydde opp etter kjæledyrene, gå tur med kjæledyrene, brette sammen klesvask."
Foreløpige studier støtter mye av dette rådet. I 1995 fant et team av australske forskere at ungdom se husarbeid som en måte å tjene penger på antyder at når foreldre setter klare standarder for hva som tjener godtgjørelse, kan tenåringer ta et hint. Omtrent samtidig fant kanadiske forskere at godtgjørelsessystemet bare fungerer når foreldrene ikke bare gir barna sine penger, men også starte samtaler om tillit og forventninger, og krever at barna deres bruker godtgjørelsen ikke bare for moro skyld, men som en mulighet til å bli økonomisk kunnskapsrike.
"Foreldre må huske at en godtgjørelse ikke bare handler om utgifter, men om å lære sparemuligheter," sier Danes. "Gjør penger til et sentralt samtaleemne," legger Fisher til. "La dem gå inn i tankeprosessen din med penger slik at de kan lære av din visdom."
Eller, pokker, la dem betale regningene selv. Da O'Learys sønn, nå ni år gammel, tok kontroll over strømregningen, sier hun at han øyeblikkelig ble "lyspolitiet", løp amok og slo av lys for å holde familien unna rødt. Da sønnen hennes tok ansvar for vannregningen, ble han raskt det eneste barnet i klassen som visste hvordan han skulle skrive ut en sjekk. Selvfølgelig betalte ikke O'Learys barn faktisk strøm- eller vannregningene hennes, men de lærte om praktiske økonomiske hensyn langt tidligere enn de fleste. Faktisk hevder O'Leary at å inkludere barn i virkelige pengesamtaler og gi dem ansvar over små regnskap lærer langt mer om finanspolitisk ansvar enn å gi dem penger for å ta oppvasken, selv under de beste omstendigheter.
"Når barnet ditt går på barneskolen, gi dem en husholdningsregning å være ansvarlig for," sier hun. "Dette lærer dem konseptet med forfallsdatoer, renter, forsinkelsesgebyrer, og sikrer også en virkelig forståelse av verdien av penger."
