Dzieci, które stale grają w gry wideo, mogą mieć słabe wyniki w Szkoła, ale efekty są tak nieznaczne, że prawie nie mają znaczenia, sugerują nowe badania. Badania wykazały, że popularne obawy dotyczące negatywnych skutków gier mogą być przesadzone.
„Było zaskakująco niewiele badań empirycznych badających poszczególne efekty gier komputerowych, szczególnie w odniesieniu do efektów edukacyjnych” badanie współautor Timo Gnambs, profesor psychologii na Uniwersytecie Johannesa Keplera w Linzu w Austrii, powiedział Ojcowski. „Chcieliśmy zbadać wpływ gier komputerowych na wyniki w nauce z perspektywy podłużnej”.
Więcej niż dwie trzecie amerykańskich nastolatków zgłaszają granie w gry komputerowe w jakiejś formie, a większość z Badania skupił się na tym, w jaki sposób może to przyczynić się do negatywnych skutków, takich jak przemoc i agresja. Badania, w których zbadano wyniki edukacyjne, przyniosły mieszane wyniki — niektóre wykazały, że gry boli wyniki w szkole, a jeszcze inni pokazali, że gry miały
W tym celu Gnambs i jego koledzy przez dwa lata obserwowali 3554 nastolatków, śledząc ich gry nawyki i oceny oraz testowanie swoich podstawowych kompetencji w czytaniu i matematyce, a także ich rozumowania umiejętności. Naukowcy odkryli, że intensywne gry komputerowe miały negatywny wpływ na oceny, zwłaszcza gdy dzieci spędzają na nich wiele godzin w dni szkolne. Ale nawet gdy dzieci bawiły się do ośmiu godzin dziennie, wpływ na wyniki w nauce był tylko niewielki. Podobnie ilość gier nie wydawała się w ogóle zmieniać podstawowych kompetencji dzieci.
„Znaleźliśmy tylko bardzo niewielki wpływ na oceny, a żadnego na rzeczywiste kompetencje” — mówi Gnambs. „Nie zdziwiło mnie też, że czas spędzony nad grami komputerowymi wpływał na stopnie czy rozwój kompetencji w sposób znikomy”.
Ogólnie rzecz biorąc, obecne badanie sugeruje, że rodzice mogą lepiej skupić się na: gdy dzieci grają w gry komputerowe, a nie ile godzin rejestrują. „Myślę, że najważniejsze jest uregulowanie działań związanych z grami w oparciu o bieżące wymagania sytuacyjne — przed egzaminami lub ważnymi testami byłoby wskazane aby poświęcić więcej czasu na przygotowanie do szkoły”, mówi, „Dłuższe czasy gry wydają się mniej problematyczne, gdy uczniowie nie mają do czynienia z pilnymi zadaniami szkolnymi”.
