Platforma aplikacji opracowana przez New York Hall of Science może rozwiązać odwieczną zmorę nauczycieli przedmiotów ścisłych: zachęcanie dzieci do nauki pojęć naukowych. SciPlay używa iPada do nagrywania dzieci podczas zabawy, a następnie nakłada na akcję coś w rodzaju filtra fizycznego. Podczas odtwarzania dzieci mogą oglądać i wchodzić w interakcje z animowanymi wizualizacjami przedstawiającymi energię, siłę, przyspieszenie i prędkość; ożywia koncepcje, które w przeciwnym razie mogłyby umrzeć na tablicy w klasie z powodu braku uwagi.
„Placy zabaw to zasadniczo maszyny, które indukują fizykę newtonowską w naszych ciałach”.
Wykorzystując naturalną tendencję do zabawy, SciPlay w zasadzie nakłania dzieci do uczenia się trudnych do nauczenia koncepcji naukowych, co jest przebiegłe, ale kluczowe. Według badanie opublikowanym w Journal Of Science Education And Technology, dzieci tracą zainteresowanie nauką, technologią, inżynierią i matematyką (STEM) z powodu kurs gimnazjum i liceum, ale Departament Handlu USA przewiduje, że miejsca pracy w dziedzinach związanych z STEM wyprzedzą wszystkie inne w następnym dekada. Tak więc nie chodzi tylko o nauczanie fizyki – chodzi o to, czy twoje dzieci dostaną pracę po college'u, czy będą mieszkać z tobą.
SciPlay nie ma być eksponatem muzealnym. Aplikacja będzie testowana w szkołach tej jesieni z planami jej szerszego wdrożenia w przyszłym roku – tylko nie oczekuj, że koniecznie zobaczysz ją w klasie. „Placy zabaw to zasadniczo maszyny, które indukują fizykę newtonowską na naszych ciałach” – projektant SciPlay Jake Barton powiedział Fast Company. „W tych rzeczach, które już lubisz, kryje się matematyka i nauka. Po prostu nie miałeś platformy, która mogłaby ci to ujawnić. Miejmy nadzieję, że dzieci nie zauważą, że ich przerwa została właśnie porwana przez nauczyciela nauk ścisłych.
