Psychologowie i rodzice od dawna snuli teorię, że udawana zabawa jest dobra dla rozwoju mózgu, ale nie było jeszcze wielu dowodów neurologicznych specyficznych dla tej teorii. Kwartet brytyjskich naukowców starał się pomóc wypełnić tę lukę nowym badaniem w Granice ludzkiej neuronauki o neurologicznych skutkach zabawy lalkami.
W eksperymencie, przeprowadzonym we współpracy między Barbie® i neurologami z Uniwersytetu Cardiff, zbadano 42 bawiące się swobodnie dzieci w wieku od 4 do 8 lat z lalkami (asortyment lalek i zestawów Barbie) lub tabletem z otwartymi grami wideo, z partnerem społecznym lub przez sami. W badaniu wykorzystano sprzęt do spektroskopii w bliskiej podczerwieni, który mierzył aktywność w bruździe skroniowej przedczołowej i tylnej górnej (pSTS) każdego pacjenta.
pSTS to obszar mózgu powiązany z interakcjami społecznymi i przetwarzaniem społecznym w badaniach obrazowania fMRI u dorosłych. Nic więc dziwnego, że ten region został aktywowany, gdy badane dzieci bawiły się z partnerem społecznym, bez względu na to, jaką zabawką się bawiły.
Badanie, które jest najciekawsze – i najbardziej istotne dla rodziców – jest takie, że w przypadku dzieci bawiących się samotnie pSTS był bardziej zaangażowany podczas zabawy lalkami niż podczas zabawy na tablecie. Oto dlaczego autorzy uznali to za tak ważne:
Te odkrycia… pokazują, w jaki sposób zabawa lalkami może osiągnąć podobne wzorce aktywacji, nawet gdy dzieci bawią się same. Zabawa lalkami może zapewnić dzieciom wyjątkową okazję do ćwiczenia interakcji społecznych ważnych dla rozwijania umiejętności społeczno-emocjonalnych, takich jak empatia.
Wyniki badania sugerują, że zabawa w udawanie pozwala dzieciom ćwiczyć interakcje społeczne nawet wtedy, gdy: są sami, sytuacja, która stała się bardziej powszechna w dobie nakazów domowych i zdalnych uczenie się.
Korzyści z zabawy lalkami społecznościowymi są od dawna dobrze znane: zabawa lalkami to twórcza aktywność, która pomaga dzieciom ćwiczyć interakcje z innymi ludźmi, jednocześnie pozwalając im popełniać błędy. Ważne jest również, aby dzieci potrafiły identyfikować się z lalkami, aby mogły wyobrażać sobie świat z perspektywy innych i budować empatię.
Ale w czasach zdystansowania społecznego lub nawet wtedy, gdy randka nie jest możliwa, dobrze wiedzieć, że dajesz swoim dzieciom lalkę zamiast tabletu może pomóc im ćwiczyć umiejętności społeczne, czyniąc ich bardziej empatycznymi i lepiej dostosowanymi niż mogliby inaczej być. Umiejętności uczenia się, takie jak empatia, są również ważnym wskaźnikiem przyszłego sukcesu, pomagając dzieciom być lepszymi współpracownikami i liderami. Jeśli więc denerwujesz się godzinami dodatkowego czasu na tablet, który Twoje dziecko ma, zastąp ten czas zabawą z lalkami Barbie, aby pomóc w budowaniu tych ważnych umiejętności.
“Odkrywanie korzyści z zabawy lalkami dzięki neuronauce” został zamówiony przez Barbie (2020). Badanie przeprowadzono na 42 dzieciach (20 chłopców i 22 dziewczynki) w wieku 4-8 lat z pełnymi danymi uzyskanymi od 33 dzieci.
